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1、大班主题活动教案：家乡的老建筑教案(附教学反思)大班主题活动家乡的老建筑教案(附教学反思）主要包含了设计思路,活动目标,主题准备，活动案例实录，活动反思等内容，在看看、讲讲、做做中了解老建筑与新建筑的不同特点，初步了解家乡历史,感受城市建设中家乡的不断变化，萌发幼儿爱家乡的情感，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看家乡的老建筑教案吧。 设计思路我们居住的这个小镇是曾经的江南水乡,青瓦白墙,小桥流水。在开展我们的城市主题活动中，我们根据地域特点，充分利用社区资源，组织了寻访老建筑等一系列活动,让活动更贴近幼儿已有的生活经验，使幼儿能更主动地去探索。通过对老建筑的探访,让幼儿了解不同建筑的特
2、征,感受家乡日新月异的变化。 活动目标 1在看看、讲讲、做做中了解老建筑与新建筑的不同特点。 2.初步了解家乡历史，感受城市建设中家乡的不断变化,萌发幼儿爱家乡的情感。 3.探索、发现生活中的多样性及特征。 .愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 主题准备首先我们收集老建筑的有关历史资料，从老一辈那里了解一些历史，查阅镇志等。同时我们还发动家长帮助幼儿收集相关信息,如图片、故事和传说等，让幼儿对家乡以及老建筑建立初步的了解。 活动案例实录 活动一：参观老房子虽然我们的周围有很多这样的老房子，但幼儿现在大多住在新公房里,由于事先幼儿有目的地观察和收集了相关信息,幼
3、儿对老房子有了初步的认识，于是,在这样的基础上我们组织了一次参观活动。通过打开尘封的记忆,与沉淀的历史对话,为幼儿展示了祖辈生活的空间。 老房子引发了幼儿许多感受： 老房子就是一间间又矮又旧的破房子! 一间接一间的老房子连结在一起,弄堂很窄。在弄堂里我们只能排着队走过去。 这一户人家的墙和大门很高很大，上面有许多花纹和图案，大门最高的地方好像戴着一顶高帽子，很有气派！这是不是就叫马头墙？大门上面还有几个很破旧的大黑字，写的是什么啊?我家的门上可没有这样的字。 哎,瓦片上有美丽的人头和一朵朵的云彩，这些表示什么啊?小亮自豪地说：我奶奶告诉我,那些瓦片上面的人头纹，是用来避邪镇宅的;云头纹表示全家
4、人吉祥如意;大门上的花纹表示富贵。子威在跟宇清热烈地讨论:老房子的门窗都是用木头做的，现在已经很旧了,窗子用一条条细木条弯曲连结成，很好看的。接着，我们又带领幼儿参观了具有八百年历史的护塘河。两岸的风景又引发了幼儿新的话题：哇!这条小河弯弯曲曲的，又窄又长，河的两岸有好几座小石桥耶！ 大家快看耶！对面的楼房造在小河的上面,河里还有房子的倒影，好美啊！ 河的对岸称为上塘，河的这岸称为下塘。 连接小河两岸的是一座座的小石桥,栏杆用石头雕成一朵朵荷花，桥面中间雕刻的一条盘龙就像真的一样。参观后回园，幼儿意犹未尽。他们从老建筑上知道了许多知识，但同时也涌现出更多的问题：现在河里的大木船都看不见了，只剩
5、下几条小船在捕鱼了,这是为什么呢？老房子里没有自来水，那烧饭、洗衣怎么办呢?这些老房子的年龄有多大了?于是，我们组织幼儿围绕这些问题进行了一次集中讨论。幼儿发言踊跃,就连平时不太爱说话的佳仪、紫恰也积极参与到交流中来。通过这次活动，幼儿对家乡老建筑的探索兴趣更浓厚了。 活动二:我眼中的老建筑 为了让幼儿充分表达对家乡老建筑的认识和情感,我们组织了一次以艺术表现为主要形式的活动。我们投放了多种材料，如颜料、蜡笔、记号笔、旧报纸和各种树叶等,让幼儿尽情地表现出他们眼中的家乡老建筑的风貌。活动前，我们首先展示了幼儿参观家乡老建筑活动时的照片,唤起大家对参观活动的记忆。接着让幼儿自己选择材料表达和表现他们眼中的老建筑。在活动中，有的幼儿拿起画笔，有的则选择剪剪贴贴,很快,一幅幅江南美景通过幼儿的手展现在大家的眼前。 幼儿的表现大大出乎我们的意料，尤其是他们不仅以画的形式,还为画配上自己的解说，生动地记录了他们对老建筑的充满童真的理解。 现在，家乡的老建筑已成为我园的传统活动。同时,在实践中，我们也对二期课改提出的要根据幼儿园的实际情况,创造性地使用新教材,形成既符合时代发展要求,又富有本土文化特色,适合幼儿发展需要的园本课程的要求有了深切的理解。 活动反思： 在交流评议中,教师鼓励幼儿细致观察，即不单纯追求幼儿掌握美术知识与技巧，更重要的是培养幼儿基本的艺术态度。1
