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1、直线与方程单元复习课直线与方程单元复习课CONTENTS目 录教学内容解析1教学目标设置2学生学情分析3教学策略分析4教学过程设计5教学内容解析1平面解析几何简单的平面曲线结构特征语言描述（建立方程）性质（用方程研究性质）直线直线的方程位置关系平面上的距离教学内容解析教学内容解析重构本章知识体系综合应用本章知识理解与应用坐标法教学重点教学内容解析教学目标设置2教学目标设置单元教学高观点统领思想性驾驭结构化关联数学文化育人理性思维育人实践应用育人学科育人学生学情分析3学生概况知识基础江苏省如东高级中学高二学生已初步掌握本章基础知识，有了研究直线的直接经验优势不足具备结合图形直观获得解题思路、用“
2、坐标法”研究几何问题的基本方法；具备一定的推理能力.知识碎片化，对整章的掌握缺乏系统性、连贯性，不能全面地构建整章的知识框架，缺少整体观和发展观.学生学情分析感悟形数的对立与统一探索解几研究一般路径建立单元复习一般范式教学难点教学学情分析教学策略分析4问题引领构建框图感受研究思路变式训练提升整体感知深化数学思维目标学生主体教师主导教学教学策略分析教学过程设计5单元教学方法引领1学材重构双线贯穿学材重构双线贯穿2学材重构双线贯穿实践应用形数融通3反思升华彰显素养4教学过程设计单元教学方法引领本图片可以更换成你自己的图片或视频本图片可以更换成你自己的图片或视频体会价值引用名言明确任务提升认知数形结合直线的方程直线的方程位置关系位置关系平面上的距离平面上的距离学材重构双线贯穿学材重构双线贯穿建立范式探索路径明暗交织感悟思想几何特征 变式 1变式 2形数代数刻画学材重构双线贯穿学材重构双线贯穿整体观念系统梳理动手实践数形结合实践应用形数融通悟透通法精选例题灵活转化一题多变实践应用形数融通转化为函数求最值（以数解形）充分结合图形特征寻求思路（以形助数）实践应用形数融通以形助数以数解形融会贯通数形结合反思升华彰显素养提升素养反思提炼明晰方向积累经验谢谢！
