衡水中学心得体会范文

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1、衡水中学心得体会范文衡水中学心得体会范文20xx 年 10 月 18 日20 日，我校一行 50 多人带着一份钦佩和 一丝疑惑，辗转数千里我们踏上了探秘衡水中学的路途，踏进了富 有传奇色彩的河北衡水中学,并对衡水中学进行了为期两天的考察学 习，真可谓受益匪浅，在考察过程中，我们深入学校，听专项报告、了解 学校根本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值 得我们去学习、总结、借鉴。并且吴校长做了重要的讲话，对于我 感受颇深，下面把我的听会感悟进行一下梳理：镜头一：早操，规定起床时间，不能早起也不能晚起，用XX分 钟完成洗漱，寝室卫生的清扫和到早操站好队伍，通过时间的标 准，逐渐的培养学

2、生的竞争意识。.早上 5 点 30，我们被一阵阵响 亮的口号声吸引。原来是衡水中学的跑早操开始了。他们的早操是 一道亮丽的风景线，所有学生都是跑步进入操场指定位置后，马上 拿出书本或者卡片大声朗读语文、英语或其它内容，没有看到一个 学生在闲聊，或东张西望。学生说“与时间赛跑是我的快乐”，他 们在利用一切时间学习啊！集合后，每班的队伍都迈着紧凑整齐划 一的步伐，学生步调一致，如有一人出现问题，整个队伍非跌倒不 可，这是为增强班级的凝聚力，学生的责任感和集体意识同学之 间始终保持十五公分左右的距离，他们或高呼“ XXX班，非同一 般，勤奋好学，追求卓越”，或呐喊“团结协作，顽强拼搏，齐心 协力，战

3、胜自我” ，震撼着校园，更震撼着每一位参观者的 心！镜头二：衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞 争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、卫生，然后 到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床 速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否 整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬 勃。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。 镜头三：走 进衡水中学的每间教室，只见每一张课桌上都摆满了各种课本与参 考资料，在每一张课桌的右上角，都贴着由同学自己书写的座右 铭，诸如“高考夺魁，舍我其谁”，“努力才有时机”，“超越自 我，追求完美

4、”、“梅花香苦寒来” 每一张座右铭中都洋溢着 衡水中学学生自信、自强、拼搏、超越的人生信念。在每个教室门 口的墙壁上都张贴着班级风采牌，那班级誓词、治班方略、奋斗目 标、组长寄语无不鼓励着全体师生努力工作、刻苦学习。镜头四：来到宿舍区，惊叹于衡中的宿舍文化建设。“寒梅墨 香”“星尘物语”“灵感门”“遐韵轩”“女子屋”“兄弟连”一 个个诗意的宿舍名字映入眼帘。门窗窗明几净，地面清洁光亮，被 褥折叠标准，屋内空气清新，物品摆放整齐， 文化气息和谐。这哪 是学生的宿舍，这简直就是一个温馨的家。那么，衡水中学取得辉煌的秘诀在哪里？他们的精神品质到底 是怎样打造出来的？这次衡水之行，根本上为我解开了这个

5、谜。我 个人理解为最重要的四个字：细、激、实、砺。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好 就是不平凡”，这是衡水中学求真楼走廊大厅的一幅标语。衡水中 学提出“精致管理”策略，对学生的思想、行为、学习、生活等各 个方面都做细做实。他们认为，好学生是“管”出来的，而不仅仅 是“教”出来的。做每一件事都要从精致化方面考虑，变常规管理 为管理常规。在常规上在创新，教学过程是过程管理，关键是微观 上的落实。在衡中，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到 学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂 银，也看不到学生使用 、MP3 等现代化的通讯工具。我们近 100

6、多人在学校参观 ，可是一切都是那样的井然有序，整个校园静悄悄 的，教师依然在认真工作，学生依然在埋头学习。是什么能让衡中 的师生如此宁静守纪呢？是衡中有一套严格的量化管理制度。据听 说衡水中学借鉴西点军校的办学理念，全体老师形成了严格管理出 成效的理念，表达出一种服从、老实的态度，一种负责、敬业的精 神，一种完善的执行能力。只要是行政会议决定后要做到的事，就 应该坚决地不折不扣地完成。规章制度明明白白告诉学生，学生就 知道什么该做，什么不可做。当规章制度制定出来后，学生如果违 犯规定，他们用严格的制度来约束学生，学生也不服，但是老师们 不是硬堵，而是用种种生动的事例来教育学生。他们用西点军校的

7、 校规来严格约束学生，用严厉的惩罚让学生知道违犯校规的严重后 果，所以许多学生开始时都是小心翼翼地执行，然后渐渐就成了自 己的习惯了。衡中的管理是细化的、严格的，甚至是苛刻的。如他们规定学 生只能是“有限制地放开吃零食”，这零食只有五种，那就是牛 奶、饼干、苹果、香蕉、梨，这五种食品是经过老师、学生、家长讨论后从科学营养的角度统 一规定的，这五种零食只能在宿舍睡觉前吃。学生不吃午饭也是可 以的，但必须在小卖部里买然后在食堂里吃掉。当天我们就在公告 栏内看到一那么公告：高二一位学生带橘子进教室就受到学校的警 告处分，并回家反省。反思一：我校也出台了各项规章制度，班里也制订了班规班 约，也充分认识

8、到严格管理能出成效，但在具体的执行过程中，学 校及班主任执行的力度是不够的，学校及班主任都带着一颗仁慈的 心，仅仅给予批评或警告处分。至多就是留校观察，经常还是有检 查无处理。大多数同学吃零食、带 、迟到早退打架斗殴等等陋习 屡禁不止，原因就在于这些惩罚措施对于学生来说觉得无所谓，不 关痛痒。因此，我认为学校应该制订一套行之有效的制度进行严格 管理，还要进一步加强沟通，使学校、班主任和家长达成教育的共 识。我们学校的间操跑的也有点模样了，一年多前我们的间操不成 形，行不成行，列不成列，在学校领导的带着下，加强课间操管 理，在短短的一年多的时间内,取得了很大成绩,但与衡水的差距还 很,还有很多工

9、作需要去在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂 门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。这些宣传画大局部 是学生取得的优秀成绩，20 13年高考的辉煌成绩，在校门口醒目 地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼 的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天 揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。一 幅幅照片，一个个事迹，一句句话语怎能不鼓励着衡中学子积极进 取的。心评选年度“十大杰出学星”也是学校的一项鼓励机制。评选结 果揭晓后，学校会举行隆重的颁奖典礼，并且将他们的事迹用巨幅 宣传画张贴在校园醒目处，放在校园网上，同时还将喜

10、报寄给他们 的父母，让父母也一起分享孩子成功的快乐。“十大杰出学星”， 对于几千多人的学校来说，比例还是相当低的，许多班主任非常重 视年级评出的杰出学星，有的班主任自己给本班的学星进行颁奖， 发动全班同学给他们写颁奖词。得到这样一份奖励的同学会感到无 比荣耀，从而会进一步激发他们的学习和工作的热情。衡水中学不 仅评学星，他们还评选诚信之星、责任之星、劳动之星、节约之 星、孝顺之星，这样多方面地肯定学生的优点，会让更多的学生脱 颖而出，也让其他同学更好地向他们学习。走在校园里，优秀的学 生会倍感自豪、暂时落后的学生被这些优秀学生给包围着，也会激 起奋进的斗志。 反思二：鼓励功能是巨大的，一次表扬

11、有时可以改 变一个人的命运。因此我们在这方面还要进一步加大表扬的力度，我校每学期表扬名额都是 有限的，有事只限在学习上，因此许多学生都觉得自己在高手如林 的集体中一无是处，觉得很是自卑。衡水中学从各个方面去肯定学 生，表扬学生，能让更多的学生体验到成功的快乐，从而使自己朝 着优秀中学生的标准去努力。可以说整个学校向学生的宣传是无处 不在的，并且他们并非只从成绩上评价学生，他们有“节俭、孝 心、爱心、惜时、带头奉献、礼仪、细节”等星级学生、让学生在 各方面有典范可学，对学生形成正确的思想起到了引领的作用，对 净化学校风气有不少估量的作用。人的潜能是无尽的，只要能合理的开发，每个学生都是一座丰 富

12、的宝藏。衡水中学的学生是每天都是全力以赴地投入学习的。1、 学生抓紧点滴时间学习。学生早晨5：30起身，春夏秋冬 固定不变。 5：45操场集合跑操，6：05-7：35进行早读。上午上 五节课，到12：00吃午饭， 12：401：40午休，下午五节课， 晚上三节自习9：50 下自修。10：10熄灯休息。学生每天的学习是 超负荷的，但尽管这样，学生仍抓紧点滴时间学习。课间休息时， 教室外几乎见不到人影，学生都在教室内仍埋头作业或小声讨论问 题；中午12 点，吃饭铃响了，路上也几乎看不到奔赴食堂的匆匆身 影，原来许多班级都还在学习，要到12：10 才去吃饭，他们在利用 这 10 分钟时间，把上午的学

13、习内容作一个初步的和复习。课间跑操 前几分钟，几乎没有人抬眼东张西望，所有学生手里都拿着英语或 语文在大声地朗读。寒冷的季节，学生的手是冰冷的，但学生那琅 琅的读书声让人感觉不到这里没有寒冷，而是一种学习的热情，一 种向上的激情。2、老师切实提高课堂教学效率。衡水中学的作业不过夜，他们 是这么倡导的，也是这么做的。在高二教学区里，我悄悄偷听了一 位女老师的语文课，课后进入她的教室询问了一局部学生，也翻看 了他们的课堂笔记、试卷等。他们的成绩单上，不仅有成绩、名 次、进退，还有每道题的得分率，每道题错误学生的姓名，更有任 课老师的批语，如“考得不错，加油啊！这次男生不如女生，要知 道落后就要挨打

14、啊”“作业要更细心一些”。反思三：我们的课堂教学经过多年的改革，应该说取得了相当 的成效，但相比衡水中学，我们课堂的针对性和实效性等都还值得 加强。有些人在看到衡水中学学生跑操、打饭的间隙在读书，认为 这是作秀，我并不这样认为。这样的做法，可以让学生养成利用点滴时间的习惯，也可以把知识化整为零 地学习。走在衡水中学，你看到的都是匆匆前进的身影，学生们惜 时如今，这对我们来说，是有很大的启发意义的。砥砺意志的远足活动学校每年“五一”前后要让高一、高二学生进行一次被称之为 “砥砺意志的长征”的远足活动。高一年级徒步行进 80 华里 ，高 二年级徒步行进 90 华里。在远足的活动中，同学们表现出了前

15、所未 有的勇敢和坚强。行程中，没有一名同学叫苦，能听到的是充满豪 气的“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不落伍”口号声和豪迈的歌声。 沿途中，同学们还表现出非常好的互助精神，非常好的组织纪律 性，他们自觉捡拾路边的垃圾，细微之处展现了衡中人的高素质。 这次远足带给同学们的不仅是胜利的喜悦，更给同学们带来了终身 难忘的体验。“远足”活动是衡水中学一次传统德育活动，通过学 生战胜身体极限的真切体验，锻炼了学生的意志，磨练了学生的品 格。反思四：80 华里，对于双脚来说是一个天文数字，脚虽长在盈 尺，但没有比脚更长的路只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢 庆胜利的时间长得多，人生何尝不是这样，追求的过程永远比成

16、功 的享受长得多这是学生们远足活动之后的感悟。不难想象，有 了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未 来会是怎样一种态度。他们没有理由不成功。当然到衡中感悟较多，以上几点仅仅是体会更深刻结合以上几 点回来后具体做了几点工作（1）强化了本班珍惜时间的意识，让学生出操，课间必读口袋 书，到了升旗出操等都应看口袋书，抓紧时间。（2）强化学生上晚自习自悟意识，学生只有完成了自悟才能对 知识体会得深，只有安静学习，才能有更出色的成绩。（3）强化了自我管理意识，对学生的日常行为习惯都有人管都 有人做，学生的自我管理意识增强。（4）强化了学生的自主学习意识，强化学生多动多学习，自我 加压学习，学生对学习的理解，对自我目标的追求等。当然工作在点点滴滴中表达，班务工作处处是牵挂班主任的 心，班主任在时时都应当加强学习，增强管理能力，让自己的处理 班务工作能力得到提升。3 月 5 日至 3 月 7 日随教研室领导赴河北衡水中学进行考察学 习，参加了第