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1、三年级语文果园机器人教后反思范文 准备和忐忑了两周多，今天我终于上台给XX小学XX班的学生上?果园机器人这一课。加上课前互动，整整上了50分钟的时间。下雨，不用早操，结果搞错时间提早上课了。一节课下来，总的来说还是比拟顺的，要对自己有信心，敢于上台。课后李老师和我聊了很久，提了不少倡议。总结一下：1.课前纪律课前要喊“同学们好，这样能提醒学生收心，接下来要上课了。我没有喊，有少局部学生就没有进入上课状态。有种仪式感的感觉。2.字词教学在字词这块，我只让学生分组读了一下，然后问学生对其中的字词有没有什么不理解的，就过去了，李老师说有点走过场的意思。事实就是被戳穿啦，我觉得缺字词教学这个环节不好，
2、又觉得没什么好教的，最后就变成了一个很敷衍的环节。其实李老师上周已经让我去问学生对这些词的掌握了，我觉得他们都懂。读的.时候，我让学生一个词连读两遍，老师指出这是不对的。这样会让孩子们在读书的时候养成拖音的习惯，不利于他们的朗读。另外，李老师还倡议以后在字词教学环节可以尝试字理教学。通过解释古文的构造、意思，孩子们能有效地记住这个字，并且容易记住它的意思。3.板块衔接导入、字词、梳理创造过程、感受“有趣、奇思妙想，这些板块衔接不够紧密，都是跳出上个环节再进入下个环节，要设计地连贯。4.找过渡句在梳理完果园机器人的创造过程后，我再请孩子们去找一找作者把这个过程写连贯所用的三个句子。第一次一转教室
3、，全没找到。我就提示性地出示了其中的第一句，让他们根据这句再去找一找。过了几分钟，有三四个孩子找到了。那时候第一感觉：“哎呀有点为难哎呀有点心虚课后李老师说，这是孩子们第一次找这样的过渡句，找不到很正常的。在我的提示下，有人找出来了，则他们以后再和这样的句子见面，就有一局部孩子能找到。不可能每个学生在一堂课上就都掌握这个内容，孩子出错的地方也可以是最精彩的地方。5.评价语和夸奖评价语比拟单一，名师视频是一个大大的资源，学过来。学生还小，夸奖的话爱听。比方“你的答复真棒，比老师还有才！、“这个问题，老师要请一位坐姿最端正的同学来答复40分钟大人都坐不住，何况孩子，所以要找时机提醒学生集中注意。6.关注全体听某个学生答复的时候，同时要关注到最远处学生的状态。读书的时候，男女生比赛读之类的形式，能较好调动学生的学习热情，小朋友都想证明自己是最棒的！7.课件上的字号大小从教室后面看显示屏，不大看得清字。环节名字比学习内容大，没必要。8.板书板书的字哎哎哎。写的也不快。加油啊！特别感激李老师的指导，还有来听我课的小搭档。接下来我要上?女娲补天啦，相信自己，下次一定会有进步！
