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1、浅议班班通在英语教学中的妙用【摘 要】： 班班通在我校已试行一年多了，深受我校广大老师的青睐，通过学习与总结，我有些感触，在此想和大家分享一下。多媒体应用于英语教学中可激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息传递，满足各层次学生的需求，完善课堂教学结构，提高课堂效益。而班班通的使用，在英语课堂教学中恰当使用多媒体可达到事半功倍的效果。【关键词】：班班通、多媒体、英语教学、妙用【正文】：利用课件凭借“班班通”模式辅助教学，通过文字、声音、图像形成信息空间，改变了传统教学手段在教学信息方面的传授方式，同时改变了交流方法以及教师备课、学生自习等方面受到的限制。合理运用班班通进行教学有
2、利于激发学生学习的积极性和主动性，使学生在较短的时间内掌握较多的知识，切实地解决教师在教学中重点难点不突出，达到优化课堂结构、提高教学效果的目的，从而更好地为开展素质教育服务。一、班班通的含义理解信息化时代的今天，越来越多的人认识到教育现代化是推动基础教育改革的关键，各地中小学纷纷装备了“班班通”工程。所谓班班通，即学校的每个教学班装备基于网络环境下的以投影机、电视机或电子交互白板等为终端显示的设备，每个班级都能同时上网，网络和教学资源共享，条件允许的情况下，与校园局域网、校园电视台、校园广播网和互联网相连。中小学“班班通”强大功能，在实现信息技术与学科课程教学整合的突破过程中起到很大的作用，
3、充分发掘和拓展“班班通”应有的功能，才能真正实现信息技术对教育发展的革命性影响。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年2020年）（征求意见稿）指出，“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”当前，我国基础教育改革进入了攻坚战。我国已经确立了经济建设以信息化推动工业化、教育改革和发展以信息化推动现代化的目标。而基础教育“双基”目标的巩固、扩展与提高，及课程改革的组织、实施与推广，都有赖于学校信息化的有效推进。有人说，“班班通”的使用给中小学带来的又是一次的课堂教学革命，这话一点也不假。现在，大多数中小学“班班通”的主要功能是辅助课堂教学，收效颇大。
4、二、班班通在英语教学中的妙用众所周知，在传统的教学方法中，学生和教师之间的交流方式较为简单，生硬的黑板和粉笔往往使教学活动也显得枯燥乏味，学生的认知及接受效果不佳。而现代化的多媒体辅助教学打破了传统的的教学模式，它采用多媒体设备将多种教学媒体集于一体，由教师根据不同课型的要求，灵活机动地运用相关的媒体进行教学实践活动。“班班通”的开通，使多媒体辅助教学应用于课堂教学，成为一种普及，而多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。概括一下，“班班通”的妙用主要体现
5、在以下几个方面：1、.借助班班通，激发学习兴趣，调动学习积极性新课程标准关于基础教育阶段英语课程的任务是这样描述的：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。这对英语教学提出了更高的要求。以前，大多数教师只注重“传道，授业，解惑”，“一支粉笔，一块黑板，一本书，一张嘴说到底”的“认知型，灌输型，独奏型，统一型”的英语课堂教学模式，从而形成了死气，呆板的课堂气氛，造就了一大批的“写起来得心应手，说起来吞吞吐吐的学生”，这种现象完全与现代的教育教学理念相违背。因此，我们必须对传统的教学方式进行改革。孔子说得好：“知之者不
6、如好之者，好之者不如乐之者。”南宋的教育理论家朱熹也曾说过：“教学不见趣，必不乐学。” 现代心理学研究表明：强迫学习的东西不会保持在心里。只要学生对学习的内容产生了浓厚的兴趣，就会主动、积极、自觉地去学习，把学习当做一种愉快的享受，而不是负担。从某种意义上说“兴趣”就是动力，是成功之母。“班班通”的开通，使多媒体辅助教学应用于课堂教学，成为一种普及，而多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。运用多媒体教学，精心设计好每一堂课，把抽象的语言具体化，形象化，把
7、所学的内容用图像和声音展示给学生，集声、行、色于一体，并配以发人深省的提问、妙趣横生的游戏、引人入胜的故事、美妙动听的音乐、原汁原味的英语等，使学生犹如“身临其境”之感。根据中学生的心理特点，多媒体满足了学生的好奇心、求知欲，深深吸引学生的注意，激发学习热情，调动了学习兴趣，又培养了学生用英语听、说的交际能力，进而形成高效英语课堂。2、班班通的使用，发挥学生的主体作用，促进学生全面发展根据中学生心理特点，学生们的认识逐步具有目的性、系统性、和深刻性，他们喜欢独立地寻求事物现象的原因和规律，喜欢争论、探索。因此，只有大胆放手让他们自己去摸索学外语的窍门，才能有效调动他们的积极性，更好地发挥学生在
8、教学过程中的主体地位，促进其全面发展。3、班班通的使用，加大了课堂的容量，提高了课堂效率多媒体为外语教学提供了极为有利的物质条件。英语教师在课堂上板书的工作量是很大的。单词、短语、例句往往需要通过老师板书来向学生进行教授。在书写板书的过程中，宝贵的课堂时间是无法得以高效率利用的。而在多媒体教学模式下，老师使用的课件是事先制作完成的“成品”，而无需现场“加工”，由鼠标的轻点代替了粉笔的“飞舞”，这样教师在课堂上可以省去大量板书的时间，用以扩充知识量，增加学生口语的练习，而且利用适当的课件进行授课还可提高学生学习的兴趣，提高课堂效率。此外，学生还能对教学目标、教学重难点、学法指导一目了然，做到胸有
9、成竹。尤其是英语这种需要大量板书的科目，其时间利用率的提高是十分明显的，效率的提高意味着课堂信息量的增大，知识容量的扩充。在有限的时间内，多媒体教学手段的运用可以给学生们更多的机会了解更丰富的知识。课堂的45分钟也在这里得到了有效地运用和延伸。4、班班通的使用，形成了融洽的师生关系，提高了英语课堂效率。传统的师生关系理念虽然有教师应尊重、爱护、理解学生的观念和要求，但它更强调的是以教师为主体，教师的尊严是神圣不可侵犯的，教师的答案是权威性的，教师在教育中占绝对支配地位。在这种传统观念的影响下，教师不能主动与学生交心；学生几乎都依赖于老师，这就严重地抑制了学生的创新能力的发挥。然而，多媒体辅助教
10、学应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画、视频等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。学校建成了“班班通”以后，我们发现学生在课堂上的自主性、创新性得到很好的发展。老师以合作者、指导者的身份与学生平等地交流，使学生真正参与到知识探求过程中，特别是在教学活动中碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决。教师在课堂教学中能更多地考虑学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。5、班班通的使用，减轻教师工作强度，实现自我提高外语教学讲究的是听力和口语的训练，每节课教师要反反复复的领读、指点，纠正
11、错误，教师的工作量大，学生训练的机会少。运用多媒体技术和数据库构成的辅助学习系统，就可以完美的解决这个问题。教师只需要做些指导性的工作，回答一些计算机不能回答的问题。此外，现代社会是信息大爆炸的社会，各种新生事物层出不穷，各种新知识不断涌现，外语教学需跟上时代步伐，不断充实新内容，反映时代生活。外语教师的知识需要不断更新和扩充。多媒体成为教师获取知识信息最得心应手的工具。通过多媒体可以进行信息访问，可以收集到最新最好的图文并茂的教材，可以根据教学效果对教材很方便地进行动态组织和修改，对学生也可以根据其掌握的程度调整进度，从而做到“因材施教”。由此可以看出，多媒体教学作为一种现代化的教学手段，与
12、传统的教学方式相比，还是有着很多优势的，但是我们也必须对多媒体技术在教学当中的作用有个客观的认识。也就是说，多媒体也不是万能的，并且在运用中也会存在着某些问题：1、但是无论多媒体教学怎样好，它也只是一种教学手段。我们不能一味的为了使用“班班通”来设计教学， 过多的使用会使学生失去新鲜感，进而失去兴趣，也会造成人随机走的现象，失去了它的使用价值。2、新颖动感的多媒体课件固然可以激起学生更大的学习兴趣，但也有可能使学生的注意力过分集中在多媒体技术的多种展示技巧上，而忽视了其本身所体现的教学内容，不知不觉把精神愉悦当作课堂最终目的，使课堂教学本末倒置。3、多媒体的不适当应用会使教师失去了课堂上的主导
13、地位，使教师与学生之间成为简单的演示者与被演示者之间的关系等等。总之，班班通的使用，多媒体应用于英语教学中可激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息传递，满足各层次学生的需求，弥补教师自身不足，完善课堂教学结构，提高课堂效益。而班班通的使用，在英语课堂教学中恰当使用多媒体可达到事半功倍的效果。现代化的装备其最终目的是为了发挥其功能，我们应该认识到，运用班班通的英语教学既是现代教育技术的运用，又是对传统教学方法的完美和补充。但任何东西利弊都会转化，尽可能发挥利的一面，为学生展现一个既丰富多彩又有自己感悟的课堂。参考文献：1 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年2020年）（征求意见稿）2 班班通资料3 吴忠良，中小学教师教育技术能力培训实施效果的调查研究j，教育信息化，2006，(12)4 刘达冬，关于信息技术与课程整合的理论思考j教育技术研究，2010，(6)联系方式 通讯地址：阜阳市颍东区新乌江镇乌江中心中学编码：236147联系电话：15215689895联系人：刘梅
