年级主任述职报告锦集十篇

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1、撰写人:_日 期：_年级主任述职报告锦集十篇 年级主任述职报告 篇1 时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班群众。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下: 一、常规教育重点抓。 刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入主角,适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手

2、： 一、充分利用班队会及晨会的时光学习实小一日常规、小学生守则、三字经和小学生日常行为规范，学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 二、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有好处的主题班团会,使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。 三、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感，使学生心中有他人,有群众。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一

3、步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮忙。 二、班级纪律要加强。一个班级，要想有良好的班风,务必要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作: 一、课堂纪律 首先师生共同制定一年级四班班规,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到搞笑,又有动力,而且能够在不知不觉中遵守纪律。 二、课间纪律 课间是学生简单休息的时光,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而简单的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之

4、间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。 三、卫生方面是重点。 俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 一、班级卫生：每一天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。二、个人卫生：利用晨读时光，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。四、班干部的培养千万别放过。 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制（包括班长和组长）,使班级自主化管理构成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习,学会

5、生活,学会合作和学会管理。五、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于应对大家展示自我，充分锻炼自我,提高学生的自信心。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改善自我的工作,力求更上一层楼。述职人：xx年月日 年级主任述职报告 篇2 尊敬的各位领导老师： 花开花谢，岁月如歌。在学校领导各个处室以及同仁们的关心、帮助、

6、理解、支持与配合下，我们已经顺利地完成了一学年的教育教学工作,在此，我向大家表示衷心的感谢。下面我就这一年来的工作向各位领导及老师们做一简单汇报: 一、不断端正自己的工作态度 一是带头实干。一年来我始终坚持早来晚走，坚持做到有学生在就有我在,教室中、操场上时常都会出现我的身影。 二是严以律已。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。脚踏实地,认真履行职责,勤勤恳恳为大家服务。在平时的工作生活学习中,严格遵守各项规章制度，自觉维护学校、部门的形象。多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。 三是真诚待人。在组里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲

7、原则，小事讲风格，以大局为重,以学校利益为最高准则,不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系、个人与老师们的关系、个人与领导的关系。我的真诚换来了老师们的信任，那就是凝聚力、向心力的增强。 二、齐心协力，众志成城，构建和谐年级组一个团结的集体才是一个具有战斗力的集体，从初三年级开学至今,我们初三全体教师精诚团结，齐心协力,在年级组的管理中始终步调一致，高度统一。 我始终把“团结协作,共创佳绩”定为内在的奋斗目标,并在接下来的工作中，团结年级全体教师,共同为实现这一目标不懈努力。 一年来，全组教师共同努力、勤奋工作，服从领导,顾全大局，献计献策，通力合作,甘于奉献,老教师以身作则，帮

8、扶好新教师，成为初三年级组的领头雁；年轻老师谦虚好学，积极投入新课改，不断进行反思总结，在教育教学过程中逐渐成长。许多老师由于所教班级实力上不够强，但他们心态良好,从不抱怨，态度端正,积极实干；我们初三年级组老师虽没有可歌可泣的惊天壮举,但都为了一个共同的教学目标而呕心沥血的付出！老师们的辛勤付出让我感动,让我骄傲,我从心里真诚的感谢他们！ 初三班主任队伍可以说是一支具有伟大凝聚力的队伍,这也是我们学校一贯的光荣传统。无论是谁只要一查教室、宿舍，就会查所有班级的,在管理好自己班级的同时，也会关注其他班级，并为共同的发展献计献策。长此以往，我们形成了心往一处想，劲往一处使的合力，感谢初三班主任的

9、通力合作,感谢他们舍小家顾大家的付出，才使得整个初三年级学生没有出现过大的突发事件。三、重感情，讲原则,善于上下协调。 在工作中我一切都按原则办事，力争公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都舒心,有老师来向我提出意见时，我都能耐心倾听,倾我所能去解决问题；不能解决的也向他们做好解释工作,并向学校领导反映情况，做好上传下达的工作。 工作中遇到问题,我从来都是对事不对人,力争让每个人了解自己的工作风格，久而久之,年级组的各位教师都能创造性地开展工作，从而很好的完成了初三年级组的各项任务。 四、存在的问题： 1、由于工作繁杂,使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致，没有静下心来总结

10、更多老师的教学经验。2、管理学习不够、思想不够解放,有时缺乏魄力，工作中缺少力度,瞻前顾后,没有创新。在待人方面有时方式、方法欠缺，不够灵活，缺乏耐心。在以前的工作中如有令老师们误解不满之处,请原谅我的无心之过,敬请批评指正。 现在无论是教学理念，还是学生观念上我都有所改变和进步，而我每一次成长与进步，都离不开各位领导和老师们的关怀、悉心指导与热心帮助，今后我会更加努力，争取做得更好。谢谢! 年级主任述职报告篇3 转眼间这学期已经结束了,回想来安乐河的每一天，对我而言，已经由原来的茫然变得适应,开心而充实。我们班的孩子们也适应了小学生活，适应了我,我和我的孩子们经过半年的磨合,变成了情真意切的

11、一家人,在二年级这个强有生命力的集体中,处处凝聚着爱和希望。不管是在班级管理,还是在上课辅导上，都让我收益匪浅。作为班级体中的领导者,组织者,教育者的我们更应把工作做得细致，到位。当我们看到孩子的进步,我从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己,现将上学期的工作进行小结: 一、培养学生的良好的习惯 纵所周知，在小学阶段特别是在低年级时期,学生的习惯培养是重中之重。学生经过了一年多的学习,我班大部分学生已经具有了良好的习惯,能够按照学校的规章制度和要求来约束自己。但是毕竟学生年龄小,自控力能力差，持久性差。一、二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培养习惯开始，首先:我紧抓此关键

12、的教育时机，逐步树立我们班的班风。开学第一天班会时就我具体要求一一说明,在后来的学习中如有问题，再次重申我的要求,后来慢慢的不再由我说要求,二是让他们自己反思。其次:作为班主任更应该加强学生一日常规的锻炼.如: 手把手的教给孩子打扫卫生、上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操,鼓励孩子下课后自己动手认真摆放桌子上学习用品的，放学后规范的放置桌椅等等。 同时在常规的培养上,仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。例如:打上课铃以后老师不进教室学生就没有已经上课了的意识，继续在教室里打跳。每天一打铃我便走进教室，让文艺委员起歌唱，要求他们一边唱歌

13、一边把与下节课相关的学习用品准备好。慢慢地他们对上课铃的反应就比较敏感了,上课后老师让做练习时，才找练习本削铅笔的现象也渐渐少了。 二、思想品德教育 教师的职责是教书育人，这就要求我们不仅要教授学生科学文化知识,还要对其进行思想品德教育。我的方法是：带着孩子互相学习、共同进步。在此基础上,结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养正确的集体舆论,引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 低年级的学生都会比较喜欢“告状”，这也是让我很头痛的事情。有一次唐安妮到我的办公室来对我说:“刘老师，李泉兴今天中午没有吃饭。”午自习时候我进教室后问李泉兴

14、中午有没有吃饭为什么不吃饭处理完以后顺便对班上的学生说明，是唐安妮告诉我李泉兴没有吃饭，并表扬了她这种关心同学的行为,虽然我不确定唐安妮是出于关心还是出于告状的动机来告诉我这件事。 小学生之间常因为很小的事情而要“对簿公堂”,之前我也是疲于应对，但后来我发现如果每次都给他们当“法官”的话,就会有“打不完的官司”,于是我改变了策略。这一天,又有一个学生理直气壮的来找我说杨昊踩我的脚。我听了以后有些生气，心想杨昊又在惹是生非。但我并没有立马去批评被告的那个学生，而是把他们两个都叫到跟前来,分别让他们陈述事情的经过。原来杨昊也是不小心踩到了同学的脚，于是让杨昊给这位同学说了对不起,对方大方的说了声没

15、关系，事情就完美的解决了。这件事也成了我们班的典型案例,后来再有此类的事情,我也按照这样的方式处理,渐渐地同学之间告状的少了，说对不起、没关系的多了。 另外，借助主题班会教育学生感恩父母，通过给爸爸妈妈制作贺卡以及爸爸/妈妈我想对你说等活动说出你对父母的爱。借助十一国庆节以及一二九纪念日等特殊事件对学生进行爱国主义教育。 三、培养班干部,建设有凝聚力的班集体 在一年级班干部的基础上，又选拔了许多小干部，小到组长，各干部各尽其责，做起工作来头头是道。我把权利交给了有很强工作战斗力的班长，一些事务和要求告诉班长，具体的由班长来实施监管。锻炼其处理事务的能力。我还实行责任承包和责任追究制度,时刻注意

16、对干部进行思想教育和工作方法指导。使他们的觉悟提高,时时为他人和班级着想,深刻认识所兼职务的职责和义务。当他们的工作有进步时，我会及时的表扬，给他们指明正确的方向。 四、以身作则,关心爱护每个学生 班主任所担负的对学生的教育责任十分重大。但是只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必须与任课老师的工作密切配合,形成合力。用行动传递爱,只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时,才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感,只有在教师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。 抓住每次能和家长沟通交流的机会,详细询问学生的具体情况,且向家长说明学生在校的学习情况