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1、人教部编版语文三年级下册第28课枣核一课时教学设计课题枣核单元第八单元学科语文年级三年级学习 目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“核、妻”等10个生字。正确读写“枣核”等词语。3、读懂课文内容，明白枣核指的是什么，然后弄清楚课文写了哪几件事情，表现 了枣核怎样的品质。4、能用自己的话复述这个故事。二、过程与方法1、培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的 能力。2、培养读的能力。练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考 中培养阅读能力。展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、感受枣核
2、的聪明和勇敢。重点1、识字、有感情地朗读课文。2.明白“枣核”指的是什么，然后弄清楚课文写了哪几件事情，表现了枣核怎样的品 质。难点感受枣核的聪明和勇敢。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示教材插图。2、同学们，今天我们来认识一位朋友，他只 有一个枣核那么小，他的名字叫“枣核”。别看他 人长得小，但是非常机智勇敢。接下来我们就来学 习一个叫枣核的民间故事。3、板书课题欣赏图片齐读课题本节课通过图 片认知，谈话直 接导入新课。讲授新课一、识字解词1、学生自读课文。（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师指名读要求本局部分为五个 环节：第一个环 节识字解词
3、，采 用多种形式的识和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2、检查自学情况。（1）出示生字（课件出示）heqTdielizhe核妻爹犁折kunshengfubazhang困牲府罢涨指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示生字组词。（2）开展读字游戏。开火车读，再读。小老师领读，齐读。（3）古文识字妻，甲骨文/ （每，女子生育）+力（区 抓），表示抢婚。造字本义：动词，古代婚配习俗 之一，抢劫女子，成亲生育。折，甲骨文（被截成两段的树I）（瓜 斧子）。造字本义：动词，用斧子将树木砍成两段。困，甲骨文阻1（口，石砌的
4、花池）募（木, 树）。造字本义：动词，树干被砌石圈死，生长受 阻。（4）多音字折zhe：折腾折跟头zhe：折断损兵折将she：折本枝折花落涨zhang：涨红 头昏脑涨指名认读 开火车读 齐读组词生了解古文学习多音字字解词方法，结 合古文识字加深 学生对于生字的 记忆；第二个环 节初读课文、整 体感知，通过对 课文主要内容的 整体把握，体会 作者的思想感 情，借助填空的 形式便于学生理 解课文的主要内 容；第三个环节 为品读感悟，主 要抓住重点的字 词对文章进行理 解，结合图片、 知识链接等资料 使学生对文章有 一个细致的感 悟，重点语段重 点朗读，多读， 在读中体会词语 的深意。重点抓 住比喻
5、的修辞手 法；第四个环节 是拓展阅读，重 点还是阅读；第 五个环节为课堂 练习，主要是对 本节课的内容进zhang：涨价水涨船高3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引行一个复习回顾加深学生的导学生理解同意）他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多。（借助印象。图片理解犁）牲口没了，官府岂能善罢甘休。善罢甘休：指好好地了结纠纷，不再使事态持 续下去。县官说：“把他塞进钱搭里，背到大堂去！”钱裕：装钱物的口袋。二、初读课文、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读 好课文。学生理解词意1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意 听读音是否正确。分自然段读2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读 书
6、。3、整体感知内容。请大家带着这些问题读课文。开火车读（1） “枣核”指的是什么？读文后，讨论指的是主人公的名字。（2）课文写了枣核的哪几件事？第一件事：枣核一直没有长，但是很勤快，天 天干活，学了很多的本领。第二件事：枣核不仅勤奋，而且聪明，设法帮 大家解救了牲口。第三件事：枣核解救牲口后引起县官的责难， 于是他智斗县官。三、品读感悟（一）学习第12自然段交流1、自由读课文第1-2自然段，思考：“枣核”自由读课文这个名字是怎么来的？从笫二自然段“枣核”的话 中可以体会出枣核是一个什么样的孩子？2、 “枣核”这个名字是怎么来的？因为枣核刚出生时只有“一个枣核那么大”， 所以夫妻俩就给孩子起名叫
7、“枣核”。3、出示第二自然段。一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说:“枣 核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做 什么!”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为 你愁得慌!”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看 我人小，一样能做事情。”（1）一年又一年过去了，枣核有什么变化吗？ 爹娘心情如何？一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹娘都很 为他担忧、发愁，觉得枣核长得太小，什么也做不 了。（2）面对爹娘的担忧，枣核是怎么反响的？ 由此可以看出什么？枣核抚慰爹娘说，自己可以做事情。由此可以 看出他是一个懂事的孩子。（3）指导朗读：读出父母的发愁和担忧，读 出“枣核”的懂事。（-）学习第三自然段1、
8、自由读课文第三自然段，思考：枣核做到 对爹娘的承诺了吗？他都学了哪些本领？2、出示第三自然段枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他 能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不 去的地方他也能，上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么 高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。（1）中心句：枣核很勤快，天天干活，学了读后思考指名回答指名读指名回答集体交流有感情地朗读自由读课文读后思考指名读交流很多的本领。（2）枣核做到对爹娘的承诺了吗？他都学了 哪些本领？做到了。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多。3、指导朗读。（三）学习第4-7自然段1、自由读课文第4-7自然段，思考：（1）当大伙儿的牛、驴被官府牵走，枣
9、核说 他有方法解决这个问题，猜猜看，此时大家都是怎 么想的？枣核心里又想着什么？（2）枣核解救牲口时，为什么不直接牵走， 而是折腾了大半夜？2、出示句子：枣核不光勤快，也很聪明。（1）过渡句（承上启下的作用）（2） “不光也”关联词，表并列关 系（3）用“不光也”造句。小明不光学习好，也乐于助人。这幅画不光有草有花，也有绿油油的大树。3、当大伙儿的牛、驴被官府牵走，枣核说他 有方法解决这个问题，猜猜看，此时大家都是怎么 想的？枣核心里又想着什么？有的人可能会想：“人长得小，口气却挺大， 真能吹牛！ ”枣核心里可能想：“此时不和你们争 辩，等我牵回了牲口，你们一定无话可说！”4、枣核是怎样帮乡亲
10、们夺回牲口的？找出相 关句子读一读。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到 驴耳朵里，哦喝！哦喝！ ”大声吆喝着赶驴。闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，指名回答有感情地朗读自由读课文读后思考指名读集体交流交流试着造句小组交流指名读又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！ ”折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡呜们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门开开，赶着牲口回到了村子。5、枣核解救牲口时，为什么不直接牵走，而是折腾了大半夜？小组讨论因为这么多的衙役看守着，想直接牵走牲口是集体交流不可能的，只有等到衙役们累了，没精神看守了，才能平安
11、地把牲口牵走。6、这样做说明了 “枣核”的聪明。交流7、指导朗读。有感情地朗读（四）学习第8-13自然段1、自由读课文第8-13自然段，思考：县官并自由读课文不知道是谁牵走了牲口，枣核为什么要自己成认读后思考呢？2、因为县官如果找不到偷牲口的人，一定不会善罢甘休，所以枣核自己成认，是不愿意牵连他交流人，并且他已经想到方法制伏县官了。3、这样做说明“枣核”是一个勇于承当责任交流的孩子。4、出示句子：衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。指名读想象：枣核”从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑”，他会说些什么呢？生想象“县官老爷，你不是要抓我吗？我就在这儿，过来
12、呀！ ”5、枣核是怎样机智脱险的？找出相关句子读一读。衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从指名读铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣 核蹦到这面来，怎么也打不着。枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子 上，抓着胡子荡秋下。县官直喊：“快打！快打！ ” 衙役一棍打下去，没打着枣核，却打着县宜的下巴 骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起 来，跑上前去照顾县官去，枣核大摇大摆地走了。回顾全文（五）回顾全文1、回顾全文，尝试复述这个故事。2、设想一下，枣核离开后，会发生什么故事？ 请你展开想象，写一写。预设：生想象县官吃了这么大的亏，怎么肯善罢甘休
13、？于 是，他派衙役们把枣核的父母抓来作为人质，还威 胁枣核：“如果不投案自首，就杀掉你的父母。” 枣核这么孝顺，怎么肯让自己的父母代替自己受 过？于是，枣核回到衙门，换回了父母，让父母和 乡亲们躲进了一座山谷，那里有他准备好的粮食和 水，够大家生活一段时间了。每到夜深人静，他就偷偷潜入县官的房间。第 一天拔光了县官的胡子，县官拿他没方法。笫二天， 又拔掉了县官不少头发，县官还是怎么也抓不到 他一连几天，把县官折磨得不成人样，只能跟 他求饶，赦免了他，容许不再难为乡亲们。大家都 夸枣核是一个小英雄！枣核的父母可开心了！四、拓展：1、课件出示：除夕和过年的来历据说在古时候有一个叫夕的怪兽，经常出来
14、祸 害百姓。因为夕非常厉害，没人能制服得了他，百自由读民间故事学生自主练习小组互评姓非常希望有人能除掉他。一天夜里夕又来祸害百姓。大家一见夕来了都 四处奔逃，这时一个叫年的人站了出来，他让大家 不要慌。齐心协力对付夕。年让大家点起火把。大 家就用竹子，木柴点起了火把。夕见很多人在这里，他并没有害怕。因为他已 经习惯了称王称霸。可就在这时，一个竹子做的火 把突然爆裂：啪的一声，夕吓了一跳，赶紧往后一 躲，抱住了头。年一见夕怕爆竹声，就让大伙把竹子架在火把 上烤。就听嘛里啪啦的爆竹声响成一片，吓得夕到 处躲藏。年一见来了机会，冲上去儿下就杀死了夕。大 家一见除掉了这个怪兽，都欢呼起来，以后可以过 安稳的1=1子了。第二天大家都奔波相告：年杀死了夕，大家以 后不用害怕了，夕被除掉了。大家听了都非常高兴, 都来拜访年。从此后每年到这个时候夜里大家都用火烤竹 子，听竹子嚅里啪啦的响声。来纪念除夕的胜利。 在那以后这一天就被大家叫做除夕，第二天大家
