《光新学校小学数学第二册第一单元比一比教学片段设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《光新学校小学数学第二册第一单元比一比教学片段设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 光新学校 学校小学数学第 二 册单元核心教学目标课时教学目标设计意图说明（一）、知识与技能1、复习20以内数的加法和减法，并能熟练地实行计算。2、能通过观察、计算，发现一组算式中各算是问题之间的一些简单的规律。3、学会在形如a+b的里填合适的数。4、能通过口算，实行式与数的大小比较。（二）过程与方法1通过摆圆片、填合适的数等具体的操作活动，探索“计算游戏”中三角形三个区域的数与三个结果数之间的关系，并通过计算、尝试来解决相关问题。通过形如a+b的里填数的过程，进一步体会用符号表示数的思想。（三）情感态度与价值观1、在数学学习过程中激发学2、对日常生活和周围环境以及游戏中的数学问题具有好奇心，
2、并有探究的欲望。教学目标：1、解含有一个变数的不等式。2、使用数卡探究解题策略：先测定（推断）最大的答数和最小的答数，然后所有余下的答数在它们之间 。3、会使用符号“”、=、=、”号来比较高矮、长短、大小、多少。在这里，我们能够说小巧 + 高跷 红鼻子小丑。板书： 棒 + 小巧（图） 红鼻子（图）2师小结：这种情况在生活中经常发生，让我们来看这个组图，说说比较3揭示课题：我们能够用数字来代替水果：用7表示：用12表示：7+ （ ） 12（板书）。二、探究阶段：师：今天，我们学习比一比，出示课题。1解答7+（ ）12，探究解题策略。（1）审题7+（ ）12，这里是谁和谁比较？比较的结果怎样？圈一圈，表示7+（ ）小于12。（2）将20数卡发给学生，思考：哪些数卡合适？板书：7+0 12板书：7+0 121 2 3 4 单元核心教学目标课时教学目标关键教学片段设计设计意图说明（3）你们用的是什么好方法，不遗漏，不重复地找到符合题意的所有答案呢?2解答课本第6页第2题，哪些卡片合适？（1）小组合作。孩子们运用各种方法（画圈，打杈，涂色，等）把找到的数记录在不等式内。 6+（ ） 116+011、6+111、6+211、6+311、6+411三、巩固练习1、完成书第5页第3题。2、完成练习册第4页第2题。注：标题为四号宋体；直表式5号宋体。
