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1、小学二年级语文教学工作11月份的工作参考总结范本篇一：小学二年级语文教学工作11月份的工作总结 一、主要工作和成绩 我一直按照语文学科治理制度严格治理学生,留意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，一直以一个新老师的身份要求本人，谦虚向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到确信。 、做好备课工作。在教学中，我一直坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,依照学生的实际情况,把复杂的材料进展变换，取其精华,有取有舍;环节齐，有后记等等。 、上好
2、每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确,能认真研究教材,理解学生,研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。 1、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新潜力的培养，重复死板的作业少做，能及时修正作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了,优秀率才能升高，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率,并为营建一个良好的班群众扫清障碍,利于班级良好学风的构成。因而,我坚持做到有计划、有效果、有记录、
3、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、加强学生成绩治理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提咨询效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学惯用心性,鼓舞学生不断进步。 透过教学，我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在缺乏与今后计划: 、班级开展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新认识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目的不明确,时常有变更; 11、接着更新观念，努力实践主体教学;用心运用多媒体电
4、化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;接着加强业务学习,提高本身的业务素养。 篇二：小学二年级语文教学工作11月份的工作总结 一、根本情况： 本学期我接着担任二年级的语文教学工作。现将一学期以来的详细情况总结如下：本班共有学生5人,他们中115人成绩较好，根底知识比拟好，各方面才能也比拟突出。他们作业认真,积极答复下列咨询题,有着较好的学习习惯。另6人成绩有待于提高。他们没有良好的学习习惯，根底也比拟差。二、主要工作和成绩我一直按照语文学科治理制度严格治理学生,留意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，一直以一个新老师的身份要求本人,谦虚向有经历的老师学习，实
5、在做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作。 、良好习惯的培养。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有: 读课文三遍，在文中画出生字。 查字典给一类生字组词，并读两遍。 查找与课文相关的材料。第二天早读我还要检查预习情况,逐步让学生养成良好的预习习惯。2、做好备课工作。在教学中，我一直坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,依照学生的实际情况,把复杂的内容进展变换,取其精华,有取有舍;环节齐，有后记等等。 11、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真研究教材,理
6、解学生,研究教法,打破重难点，擅长创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。 4、作业布置做到合理，习题精练,有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，重复死板的作业少做，能及时修正作业，字迹工整,并做好成绩登记。 、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了,优秀率才能升高，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营建一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的构成。因而，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 、加强学生成绩治理
7、，使用好成绩册。对学生的作业情况、提咨询效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，鼓舞学生不断进步。 通过教学,我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了教学指标。 三、工作体会1、积极反思。教学中的各种咨询题只有通过反思才能有所进步，在教学中我有认识的就各种咨询题进展反思。小到一节课，大到一整个学期。近到课堂上说错的一句话，远到一种教学思想的深层考虑。这些都让我逐步进步。 2、紧抓作业修正。从作业中能够看出学生学的如何样,是否理解。因而我修正的非常认真，讲解的也比拟细心。1、让学生一帮一。学生都喜爱当小老师,我就充分利用这一点，让好生带着差生共同进步。 四、存在缺乏与今后计划：
8、 、班级开展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高; 2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更; 1、接着更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高本身的业务素养。篇三:小学二年级语文教学工作1月份的工作总结一、狠抓根底知识和技能 本学期为了让学生的根底知识和根本技能学扎实，我在充分理解学生的优缺点的根底上对症下药，因材施教,不断提高学生的知识水平。比方,在书写方面,我大力强调标准性,要求书写整齐，字迹工整，并努力
9、克服错别字，有些学生关于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”依然“拔打”,“拔河”依然“拨河”。类似如此的咨询题我进展了大力更正，反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换，对病句的修正,对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等,我都逐一进展讲解或强调，对这些咨询题加大做题的数量,以提高学生的根本技能和写句子的潜力。二、灵敏处理教学方法 依照新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因而我在教学中依照学生的学习情况灵敏调整课程材料,以求学生能尽兴地表达本人的看法，完成自已的探究，真正表达自主性,使学生
10、一直持续一种自我探究的学习劲头,但老师本人也务必对本人的教学方法加以探究,不断更新本人的教学思想和教学观念。在教学中,我时时持续以读代讲,多读多想，自主感悟,常常鼓舞学生各抒已见,使学生们尽情发表本人的看法,同时时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学惯用心性,收到了明显的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想咨询题，本人解答,同时让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人考虑。 三、指导学生学习方法俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法关于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有非常大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进展
11、稳固,然后还要及时复习。但是我觉得考虑才是最关键的有人说,聪明与否,在因而否考虑。我们要着重指导学生学会考虑。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。事实上学习方法有非常多，只要是有用的,都能够试试。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的学生,在学习中往往是十分简单的,而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要考虑的事情。关于这类咨询题我常常用的方法确实是在作业中使用分级制度，在不妨碍大家的学习的前提下,对有些学困生进展再次稳固根底知识,同时利用课余时间进展当面教学。透过一学期的实践，我觉得这方法十分有效,以后还能够进展利用这种方法。 五、突出章节过关,拓展知识视野 本期的教学材料，分为八
12、个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进展检测，针对学生存在的知识点咨询题,及时处理。对确实困难的学生进展耐心细致的个别教育，使之掌握。 语文教学务必注重积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。透过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读,学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。 2、进展各种词语搜集。如aab式,abb式，aabb式,bb式,aac式,cc式，aac式，在不断搜集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 11、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句,咨询句
13、转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的潜力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣非常浓,学生们都对语文有了必须的理解。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发，语文根底知识有所提高,语文潜力得到了加强，为以后的语文学习打下了良好的根底。篇四:小学二年级语文教学工作1月份的工作总结 一转眼，一学期的教学工作又过去一个月了，回忆上个学期来的语文教学工作实践,我和本班学生走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学期里，我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地交融到一起，充分调动学生学习的积极性，使小孩们在语文学习中既学到了知识，又体验到了欢乐。关于
14、我个人而言,作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心肠投入到教学中，并顺利完成教育教学任务。一、积极学习,擅长反思。作为一位青年老师，我深知本人在工作中存在许多缺乏。这学期,年级新增了张xx老师,她教学经历丰富,乐于将本人的优秀做法传授给我们。因而,在张老师的引领下，我们讨论如何轻松高效教学,减轻学生学业负担。互相学习好的教学方法以及班务治理做法,在学习别人做法的同时，也反思本人的缺乏之处,尽量转变,力求缩小与同年级老师的差距。 二、抓好课前预习工作,为课堂教学做好预备。 本学期开家长会时,就明确告诉家长,一定在家监视小孩的课前预习,并告知其重要性。小孩在预习时要做到：画
15、出生字词,读熟课文,标注自然段;给要求会认的字注音,并口头组词;给要求会写的字注音,查出部首,组两个词。学生预习充分,老师授课轻松,学生听的明白。 三、改革作业布置,减少机械重复的抄写。 在作业设置上，这学期主要安排了听写、积累、写话等作业。减少原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字,又有前面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩大学生词汇量。学生根底知识掌握结实，减少了错别字的书写。在作业修正上,认真及时，力求做到全批全改,重在订正,及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理，习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新才能的培养，重复死板的作业少做。 四、加强课外阅读,开阔学生视野,注重积累，为写话打根底。 我要求学生天天读书,童话系列、科普系列、谜语、小故事、名言警句、谚语等均可，涉猎各品种型的书籍，学生视野开阔后,能够加深对事物的理解,对语文学习大有好处。在做好课外阅读的根底上,加强积累，不光有词,还有优美的句子,及时表扬积累做得好的同学,让学生从低年级就做一只“小蜜蜂”，只有会积累才会运用，为学生写话打根底。五、抓好培优补差工作。 我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高,班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率，并为
