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1、四年级上册语文期中试卷班级 姓名 成绩 基础知识园 一、快乐拼写。8分 jn shn c co b f j sh（ ） （ ） （ ） （ ） gu l chng jng shn tu f y（ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列多音字组词。3分 zho（ ） zho（ ） zh（ ） 着 朝 折 zhu（ ） cho（ ） sh（ ） 三、下面各组词语中，有一个不是同一类，请将它划掉。(2分) （1）锐利 便利 锋利 尖利 （2）赞扬 赞美 赞歌 称赞 （3）碧玉 碧绿 嫩绿 草绿 （4）坚强 刚强 顽强 强人 四、我们知道一些词语在不同的句子中有不同的含义，请选择可以替换下列句子中“毛
2、病”的词语填空。(2分) 问题 缺点 疾病 故障 （1）他的这辆车出了点毛病，请你修理一下。 （ ） （2）他就是这个老毛病，总改不掉。 （ ） （3）她身上的毛病多，光吃药不行，还得加强营养和锻炼。（ ） （4）他们在落实政策时闹出了点儿毛病。 （ ） 五、用每组中的字分别组成合适的词填入句中的括号里。(3分) 顾 （1）小红是个懂事的好孩子，经常用课余时间精心（ ）邻居王奶奶。 （2）刘备（ ），终于请出了诸葛亮。 （3）武警战士（ ）地追击着逃窜的歹徒。 赏 （1）中秋节，我们边吃月饼，边（ ）天上的明月。 （2）爸爸边喝茶，边（ ）着美妙的音乐。 （3）李力的书法作品得到了老师的（ ）
3、。 六、照样子，写句子。2分 例：树木挡住了风沙。 树木把风沙挡住了。风沙被树木挡住了。 （1）人们搭好了简易的戏台。 （2）王老师送我回家。 七、在括号里填写合适的关联词。(3分) （1）（ ）书是知识的海洋，无边无际，（ ）我们要抓紧时间多读书。 （2）老师教育小强，（ ）不把粗心的毛病改掉，学习成绩（ ） 不会提高。 （3）（ ）泰山很高，（ ）爷爷还是一步一步地登上了山顶。 八、把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。(4分) （ ）全场观众屏息静气地听着。 （ ）顿时，悠扬的曲调从掌中飞出。 （ ）雷鸣般的掌声便响彻了整个剧场。 （ ）用残缺的右手对在嘴上。 （ ）如高山流水
4、，似百鸟齐鸣。 （ ）他站在民间音乐舞蹈大奖赛的舞台上。 （ ）陶醉在优美的旋律之中。 （ ）吹奏一结束。 九、给句子加上标点符号。(每处0.5分计9分) 1）因此后人对孔子十分尊敬 称其为万世先师 2）河 牛羊多起来 也看到了马群 隐隐有鞭子的轻响 3 这几年 有一个特别受宠的饰物 中国结 4）团长大声喊 同志们 为了革命事业 为了最后的胜利 冲呀 十、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。2分 （1）“魅”用部首查字法应查“ ”，再查13画。 （ ） （2）“鲜为人知”中的“鲜”和“新鲜”的“鲜”读音一样。（ ） （3）1969年7月16日9点32分，三名航天员开始奔赴月球旅行，经
5、过75小时50分钟旅行，三人踏上了月球。（） （4）中国结一文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱。（） 阅读练兵场 十一、根据所学课文，理解填空。（每处0.5分计7分） (1)暮江吟是唐代著名的诗人_写的，诗中描写了暮江落日和露伴新月的情景，其中写暮江落日的诗句是： ， 。写露伴新月的诗句是： ， 。 (2)请写出两句爱我中华这首歌中你最喜欢的歌词： 这首歌表达了词曲作者 的思想感情。 (3)关于爱师和爱真理，古希腊哲学家亚里士多德曾经说过这样一句话： 。（4）王维是唐代著名山水田园诗人，课外你读过他写的诗吗？是哪一首？请写下来。 , 。 , 。 十二、阅读短文，回
6、答问题。4+1+2+7+2+6+1=23分 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、阅读短文，并把文中的空白处补充完整。 2、这段短文主要写的（ ）3、本段节选自 一课，作者是（ ）。 4用“”画出文中的两个比喻句，用“” 画出一个拟人句。比喻句1：把 比作 。 比喻句2：把 比作 。 5、摘录原文中的词语概括草原的景色特点： A： B： 6、作者在描写草原的美丽景色时写了那些典型的事物，写在横线上。 7、写出你对“这次，我看到了草原。”这句话的理解。 习作游乐园 十三、以下两题任选其一。(30分) 1） 我收获了 2） 人类发明了桥，使道路更加通畅。这些桥，各有各的造型，各 有各的作用。可以写你见过的桥，也可以写未来的桥，或许你的家乡正等着你去建这样的桥呢。题目自拟，写一篇有关桥的习作。
