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1、 2022年一年级体育课优秀教案 教学内容： 1、排成四路纵队 2、母鸡爱小鸡 教学目标： 认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过嬉戏使学生明白大的同学要爱惜小的同学，相互爱惜。 技能目标：通过教学，使学生初步把握跑的根本技术。 素养目标：提高奔驰力量，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的进展。 情感目标：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，乐观进取的品质和爱国主义训练。 教学重点：排成四路纵队。 教学过程： 一：收心热身导入情节 (1)课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。 导入语
2、：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔” 的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好，是不是很优秀? 小朋友们齐生答复：是公鸡 (2)仿照动物的叫声和跳动 大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手穿插放口前做鸭嘴状 企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体 猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠;两手屈肘臵于胸前，双脚连续向前跳。 小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。 注：教师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对缺乏，加以订正。 二：故事情节进展 导语：小朋友今日大公鸡进展集训，大家想不想参加他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。 教与学的方法： (1)教师讲解方法，并
3、进展简洁的示范。 (2)学生进展分组分排练习。 (3)教师认真观看，对错误的加以订正。 (4)把大家简单消失的问题在集合训练后进展讲解。 (5)在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。 组织方法： 排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势(左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下)时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。 注：因学生反响力量较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反响力量，提高集合的速度。 三：尾声恢复 1、嬉戏：母鸡爱小鸡 教学的方法： (1)导
4、入：小朋友，小鸡们集训顺当完毕了，现在他们遇到了一只凶狠的老鹰，小鸡和老鹰要绽开一段生死的比赛，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。 (2)教师讲解嬉戏方法与规章。 (3)组织学生进展嬉戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。 (4)认真观看，发觉缺乏准时进展订正。 嬉戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色)，排头学生做“母鸡”(黑色)，并张开双臂爱护“小鸡(绿色)”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，;灵活地躲闪，不让“老鹰”拍着。 嬉戏规章： (1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”相互推、
5、拉、撞、扭。 (2)“小鸡”在躲闪时不要落伍。 2、整队，总结本课教学内容，师生告辞。 3、宣布下课。 场地安排：校园下院。 2022一年级体育课优秀教案2 教学内容：双脚跳。学习阶段：水平一(一年级)。课次：第一次课。我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学流程这几个方面进展教学说明。 一、教材简析。 走、跑、跳是最根本的身体活动，进展走、跑、跳力量的各种练习是提高学生反响、灵敏、协调力量和培育必要体能的重要手段。依据体育课程标准水平一目标要求，本课以青蛙成长过程为主线，通过一系列嬉戏，着重培育学生对跳动的兴趣，并在教学中渗透德育和环保训练，引导学生养成常常熬炼的良好习惯。 二、教
6、学目标。 体育课程标准结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，水平一学生力求到达的目标有：乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课;知道合理安排熬炼时间的意义;说出所做简洁运动动作的术语;初步把握简洁的技术动作;进展柔韧、反响、灵敏和协调力量;知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化;体验体育活动中的心理感受等。为此，我将本课教学目标确定如下： 1、学生能乐观参与活动，学会双脚起跳双脚落地的动作。 2、学生能相互沟通学习体验，养成自觉熬炼的习惯。 3、提高学生的环保意识。 三、教学重难点。 为到达学习目标，本课教学重、难点如下： 重点：体会双脚起跳，双脚落地。 难点：摆臂与蹬地协调协作
7、，落地轻松。 四、教法。 本课主要采纳主题教学法，以四个环节贯穿主题，分别是：小蝌蚪找妈妈、小青蛙练本事、小青蛙比本事、小青蛙庆功会。在设计教学情境时，我力求做到：突出主题、层次清楚、环环相扣，并形成师生、生生互动的教学局面。在教学活动中，将讲解示范、分层教学、评价鼓励、品德训练等教学方法有机结合，营造和谐有序的教学气氛。 五、学法 一年级孩子活泼好动，仿照力量强，具有丰富的想像力。本课运用练习法、嬉戏法、合作探究等学习方法进展学练。通过猜谜、故事的引入，使学生融入角色，在嬉戏中体会跳动，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互帮互学，沟通学习体验，建立和谐的人际关系，树立环保意识，养成自觉熬
8、炼的良好习惯。“身、心、社”得到全面进展。 六、教学流程 第一环节：小蝌蚪找妈妈。 1、以猜谜引出课题(绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱)，引导学生争论几个问题： (1)青蛙对人类有哪些奉献? (2)青蛙小时候是什么样子的? (3)小蝌蚪长得不像妈妈，在找哈哈哈过程中遇到了哪些问题? 2、体会小蝌蚪找妈妈，一路上遇到了：金鱼、螃蟹、乌龟、最终找到了自己的妈妈。(学生和教师一起通过韵律操来仿照小蝌蚪找哈哈哈过程，从而渐渐进入热身状态。) 3、找到妈妈后，与妈妈玩嬉戏。由于本次课着重是双脚跳的内容，那么我就安排了一个双脚向上跳的嬉戏。(嬉戏：快快跳起来)。 通过快快跳起来的嬉戏让小朋
9、友体会双脚同时向上跳的感觉。表现好的，根据规章做的小朋友嘉奖不同颜色的小蝌蚪卡片，嬉戏完毕后，通过一个快快集合的嬉戏，将全部的小蝌蚪分成5个组， (手里拿到什么颜色卡片的小蝌蚪就分别站到每个颜色的标志图后面) 其次环节：小青蛙练本事。(用呼啦圈做成池塘里的荷叶，进展跳荷叶练习) 一每天过去了，小蝌蚪有了变化，不仅长出了两条后腿，也长出了两条前腿，并开头学习用力蹬地向远跳。(用“青蛙青蛙跳的”的口诀指导学生进展双臂预摆的动作，将每个动作落实到每一个字上;将呼啦圈之间设定肯定的距离，来引导学生向远跳。)此环节在练习的场地上我用小标志桶做成水里的鳄鱼，提示学生落地时留意轻松落地，否则会被鳄鱼发觉。
10、在练习的时候要求每一只“小青蛙”在从一片荷叶跳到另一片荷叶上以后要将前面的两只腿触摸到荷叶，这样可以解决学生在落地后的缓冲以及重心问题。 第三环节：小青蛙比本事：看谁跳得远? 学生找同伴比试，检验学习效果，通过竞赛，激发孩子们的上进心，师生共同评价、鼓舞。在此同时设立一个小青蛙加油站，对个别比拟弱一点的学生进展辅导，鼓舞。 第四环节：小青蛙庆功会。小青蛙欢快地游泳回家。(仿照蛙泳动作，到达放松目的。) 在庆功会上，小青蛙们畅所欲言，谈学习体验及小青蛙的成长过程、对人类的奉献，训练学生要爱护青蛙、爱护环境、爱护我们的家园! 最终，布置整理器材、下课式。 2022一年级体育课优秀教案3 教学内容
11、1.各种不同姿态的起跑 2.嬉戏：捕鱼 教学目标 1.初步体会各种不同姿态的起跑，以嬉戏化的方式激发学生的学习兴趣。 2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。 3.初步养成乐观参加体育活动的意识，培育诚恳守信、遵守规章、团结合作等优良品质。 指导思想 1.这是一节依据课程标准设计的新教材展现课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚持安康第一的思想，促进学生安康成长，激发运动兴趣，培育学生终身体育意识，以学生的进展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及表达敏捷多变的教学教法。 2.在课的构造、组织形式、师生参加、嬉戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进
12、展大胆的探究和尝试。 教学过程 1.第一教材中用歌谣、音乐营造学习气氛，拉开本课的序幕。 (1)队列队形 一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱;收，能整齐划一。本课转变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进展训练。 师：稍息! 生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。 师：立正! 生：站直不动是关键。 师：向右看齐! 生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。 师：向前看! 生：教师让我向前看，我学教师向前看。 运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培育了学生的组织纪律性。 (2)嬉戏快快找同伴 嬉戏中学生边跑边唱跳绳，在歌声中依据教师发出的信号做出反响，找到同伴。通过这个嬉戏，融洽
13、学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每一个学生都表现得特别乐观，有的找不到适宜的，还可以和教师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了胜利，每张得意的小脸上都有绚烂的笑容。 (3)仿照操 在音乐的伴奏下，教师仿照教材中的五节仿照操，然后依据小学生爱仿照的特点，让学生依据电视剧西游记中孙悟空的动作，创编金猴操。教师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进展了归纳整理，最终在西游记主题音乐的伴奏下，师生同做了金猴操。 2.其次教材中让学生在创想练习和嬉戏中找到乐趣，师生同唱主角。 (1)各种不同姿态的起跑 这是本课的主教材，运用5种不同姿态进展起跑练习，还让
14、学生创编了几种。学生们以极高的热忱仿照起跑姿态，教师也采纳了他们创想的不同姿态起跑，以激发其乐观性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿态的细节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，快速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1.5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿态，转变一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的方法让学生练习起跑，教师也参加其中，使课堂显得轻松活泼。 (2)嬉戏：捕鱼 将教材中的嬉戏钓鱼加以改良，更名为捕鱼，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习教师扮作“渔夫”，其余学生漫步在“池
