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1、小学英语复习方案小学英语复习方案小学英语复习方案1 期末考试在即，期末复习工作相继展开，如何有效利用时间，进步复习效率成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系 到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。一、班级情况分析p 二年级有 4个班级，每班人数52人。二年级第二册的课程任务主要是 让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境 中能说日常交际用语。二年级所学的知识是基于一年级的根底上的部分拓展内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简
2、单的事，但对于那些学习较慢的学生却很难。二、复习目的通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵敏地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面进步班级的合格率和优秀率。三、复习内容 1、每单元的单词、词组、句型和本学期所学的歌曲。 2、可数名次和不可数名词的用法。 3、以 wh开头的特殊疑问句和一般疑问句。 4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。 5、故事教学浸透。四、详细措施 1、 分单元复习 将全册分成三大块，UNIT1-3 ，UNIT4-6， UNIT7-8,分三个课时 将课文复习一遍。
3、配两份上海试卷作为测试稳固卷，侧重单词与句型 的根底稳固。 2、 归类复习 将全册书分为三类，单词，短语(LETS ACT 部分)，句型三大类， 出三张复习卷： 第一张：单词 第二张：短语 第三张：句型 第四张：一般疑问句总结自编拍手歌将其稳固 将这四张试卷订成复习宝典，让学生利用早自修时间进展自测，组长监视。 3、 试卷复习 用标准卷中的五章期末卷以及实验小学的两分期末卷作为测试 考核卷，检测未掌握知识点，进展查漏补缺。 4、 分小组互助 将二1，二2班分别分成五小组，每组有一组长，对组内 特别落后的学生进展监视辅导，随时帮助。 5、 制作English Try Try Try试卷 此试卷由
4、 叮当大闯关 迷你对对碰 I can do、 Listening 、四部分组成。作为家庭作业与晨读材料。五、关注学困生重点 关注学困生 重点 1、做好学生的思想工作，多与家长联络，理解学生的情况。 2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。 3、在开展一帮一活动，让后进生遇到问题能及时解决。 4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。六、时间安排 用两周半的时间进展复习。第一周先完成分单元复习和归类复习；第二周试卷检测和讲解;最后半周给孩子查漏补缺。迎接期末考试！小学英语复习方案2 新颖，独特，抓实。如通过采用“单词句型情景”的复习形式，学生能对整本书的重点句型有整体的理解和把握。坚
5、持在活动中和特定的语境中复习语知，引导学生的语言交际，从而实现“记牢用活”。一、复习对象分析p 经过一学期的学习，大部分的学生对英语有较浓重的兴趣，学习态度比拟端正，逐步养成了较好的学习习惯。班级中大部分的学生英语程度不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是不做，学习上有较大的困难，越是这样的学生，我们就越得照顾。二、复习内容与目的：通过复习，期望学生能达成以下的学习目的：知识与技能1.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有才能的学生记住尽量多的词汇。2.对话：能流利朗读、鼓励
6、背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。3.句型构造：纯熟理解每个单元的主要句型构造，并能在情境中准确运用。4.能在语言情境中准确理解本学期有关语法工程的内容，能做出正确的判断和选择。兴趣与态度继续保持对英语学习的浓重兴趣，能主动在老师的帮助下进展对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到稳固与适当的开展。三、复习措施1.认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所进步。2.钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生注意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生
7、的学习积极性，使学消费生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。3.注意英语课堂教学与信息技术的整合，增强视觉听觉的效果，让学生领略到更多的新东西，丰富英语教学的内涵，拓展学生的思维。4.英语课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，设计一些合适学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题，让学生积极投入，充分发表自己的见解，施展他们的个性。5.对教学的情况根据每单元的教学重点和难点进展复习并做检查，理解学生学的实际情况，易混淆处和较薄弱点进展细致的讲解分析p ，便于及时纠正学生错误的再犯，掌握正确的知识。小学英语复习方案3 一、根本情况二年级共有三个班，从学生的整体情况看，很多学生在英语的兴趣很浓烈，比一
8、年级有很大进步，大部分学生在26个字母认读方面掌握的很好，但是在记忆单词方面较差，单独阅读语句比拟困难。虽然课堂上一直在努力做到注重过程关注整体，但是每个班还有个别的学生缺少学习的积极性或是对英语缺少悟性成绩还是不太理想。学生在有些语句识别上面有些缺乏，老师应在语句认读和短文理解方面上面需着重复习。二、复习目的通过这门课程的学习，培养英语学习的积极情感，通过大量的语言理论活动形成初步的英语语感打好语音语调根底，具备用所学英语进展交流的才能，养成良好的学习习惯。三、复习重点和难点重点：26个字母以及以这些字母为开头的单词；难点：有关单词及根底对话部分。四、复习措施抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本
9、内容对所学知识进展系统的回忆，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住根底内容，对领悟力较高的个别同学可以适当进步要求。老师采用书面总结复_结和复习试卷组织学生进展相关复习，并在每一阶段复习后进展小检测。催促学生进展有效知识的学习。结合教材中练习册区以及单元练习卷对各种题型进展练习。五、复习内容及安排1.掌握26个字母的认读和书写。1课时2.继续加强学生26个字母的书写和认读，并且引导学生掌握以26个字母为开头的相关单词，老师应加强听说读写的才能。2课时3.掌握课程中出现的相关简单对话。2课时4.掌握简单短文理解。1课时小学英语复习方案4 本期是小学二年级下期，
10、随着知识点和学习难度的增加，孩子们在英语学习上的差距略微明显，特别是单词记忆、句意理解以及听力才能方面，出现了“参差不齐”的趋势。一些学习才能强根底好的学生在课堂中就已经掌握相应的知识了，而才能较差的部分学生在学完复习时都不能理解掌握相关的语言知识。针对以上情况和问题，特制定了以下的期末复习方案。一、复习目的在复习过程中，通过对本学期知识的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和课文知识的理解和记忆，帮助学生掌握知识要点并找出自己的薄弱环节，能有针对性地重点复习、查漏补缺，在系统地复习后学生能全面明晰把握知识体系，在听、说、读、写方面有进一步地进步，能在期末测试时，有一个较好的成绩。二、详细目的
11、与复习重难点：1、掌握一至十模块的单词、词组。2、掌握每个单元的重点句型，尤其是有关如今进展时的句子。3、掌握本册所学课文，能流利地朗读和理解大意。4、掌握本册两个重点语法知识点：议论正在进展的事及有关方向的指令。5、通过复习，进一步激发学生学习兴趣，稳固本学期所学要点，到达掌握知识的目的。统观第四册的教材内容，大部分课文都是围绕“ing”句型和“ direction”展开的，因此在进展本段的复习时，帮助学生复习、整理、总结如今进展时和方向短语，纯熟掌握和运用“ing”句型和“ direction”是本学期期末复习时的重难点。三、学情分析p 复习措施学情分析p ：二年级学生比拟活泼好动，喜欢老
12、师的表扬，因此老师在复习时要多以鼓励为主，复习形式也要多样，以激发孩子们的学习兴趣 ；二年级属于小学低段，学生年龄较小，特别粗心，简单的题目他们也容易做错，所以在复习中要着重复习那些容易混淆的题目；二年级学生英语整体程度较好，但两极分化现象开场出现，老师要注意调动全体学生的学习积极性，因此在复习时要以掌握根底为主，尽量做到人人能说，让学生都能轻松投入复习，纯熟掌握根底。复习措施：1、对教材进展归纳、总结，并根据学生学情，精心设计复习课，而不是知识的简单重复，让学生掌握所学知识，进步综合运用英语的才能。2、进步课堂授课效率。课堂上为不同程度的学生准备不同程度的复习题目和训练方式，使不同层次的学生
13、在复习课上都有所收获。3、课堂上加强应试专项题型的训练，针对学生们容易出错的题型进展练习，让学生在完成练习题的根底上，增强应试才能。及时评讲，及时改正，及时补差，查漏补缺使每个学生在原有根底上英语程度有所进步。4。充分利用学生资。在班中建立一帮一补习小组。让好生利用课余时间为后进生补课，老师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，使每位学困生可以在短时间内有所进步。5。与家长建立亲密的联络。在复习阶段，和学困生的家长保持联络，及时向家长反映学生的学习情况，与家长合力进步学生成绩。四、复习内容与阶段化安排：1、第一阶段：回忆课本知识，大约需时一周。其间需要熟读、识记课文中的新单词和词
14、组，以及必须掌握的一些常用单词，老师用单词卡片呈现单词，玩单词游戏，系统地复习一到十模块的单词。反复记忆根本句型并运用，老师把句子呈如今黑板上，让学生来认读，把句子一一对应起来，培养学生认读才能。流利朗读、理解课文，老师让学生齐读、分组读、个别读。2、第二阶段：完成期末单项复习，大约需时一周。老师在课堂上带着学生共同复习如今进展时和方向指令，在这一阶段要重点复习和再现常用的动词及方位名词。老师要让学生多说多练，老师领着全班的学生边说边做动作，老师说句子让个别学生做动作，让学生真正地理解，到达纯熟掌握，只要练习充分，孩子们是可以掌握课本要求的重难点内容，并有一定的拓展 。3、第三阶段：综合练习、
15、查漏补缺，大约需时一周。在学生整体把握知识和单项重点知识的根底上， 设计一些综合练习， 进展由浅入深的测试稳固型训练，以便查漏补缺，发现普遍性问题集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到进步。小学英语复习方案5 期末考试在即，期末复习工作相继展开，那么如何有效利用复习时间，进步复习效率成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。这不仅是我担忧的一件事，还是学生学习过程中的一个重要环节，所以，认真、全面的搞好期末综合复习，势在必行、意义非常重大。下面是我对三年级学生情况的分析p 和详细目的、复习方案。一、学生情况分析p 三年级是学习英语的起步阶段，它关系到学生后面三年的英语学习效果，而三年级的孩子比拟小，还没有形成一定的学习才能，对学习的关注点多在兴趣方面，三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些最根底的内容，要让学生在运用中复习，效果会好一些。二、复习目的通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵敏地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面进步班级的合格率
