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1、顽皮的小杜鹃教学目标1.进行发声练习，学会顽皮的小杜鹃。2.学习识谱， 的不同，学习“”顿音记号。3.表现顽皮的小杜鹃的角色。教学重、难点重点：学会唱顽皮的小杜鹃学习相关音乐知识难点：表现小杜鹃中“我”的角色教学准备 电子琴 多媒体教学课时 1课时教学过程一、师生问好，发音练习，音阶练习1. 1 2 3 4 5 5 5 5 4 3 21 同 学 们 好 老 师 老 师 老 师 你 好（每唱一遍，加高一音）师生问好时，使学生对音准音高有了模唱。2.1 2 3 4 5 4 3 2 1 1# 唱“呜”“啊” 上 行 一 遍 下 行 一 遍3.音阶练习 5 6 7 1 2 3 4 5 3 4 5 6
2、7 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1二、复习旧曲春来了导入1 复习春来了 同学们 齐声唱2 导入：春天来了，迎春花开了，万物都开始了新一轮的生长，喜鹊鸟“叽叽渣渣”开始唱歌。看又来了一群小鸟它们是顽皮的小杜鹃。三、欣赏顽皮的小杜鹃1 听赏一遍，让同学们体验 回答：歌曲是怎样的心情2 看歌词 朗诵歌词 回答：作者看到小杜鹃都有哪些不同表现（通过听赏，提高了学生的感悟）四、学习识谱1 认识 拍，增加了学生的音乐知识2 了解音乐知识顿音“”，潜移默化地进行了音乐的积累五、学唱顽皮的小杜鹃1 跟CD学唱 使学生初步跟唱2 老师纠正错误 使学生在遇到 “”顿音记号时唱的跳跃一些3.老师伴奏，学生齐唱 从整体上学会这首歌六、扮演“我”来表现歌曲1 探索“我”的不同心理和学生讨论“我”的心理2 比赛：让两位同学来演“我”的角色七、小结
