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1、一、班级奋斗目标蓬勃向上 个性生辉在快乐中成长 在耕耘中收获营造一个有利益良好行为习惯养成的环境氛围。三、研究措施和方法（1） 建立严格的科研组织管理结构学校要顺利开展教育科研，必须建立相应的机构。课题组在学校和教科室的指导下，组织课题组成员及时制定了“小学生良好行为习惯的培养”具体要求和实施措施，以及实施阶段步骤。使课题有目的、分步骤顺利进行。各研究阶段，课题组定期或不定期地召开会议，组织老师学习教育科研理论，教育科研管理细则，及时调整修订研究计划，总结交流研究得失，不断总结完善研究方法、步骤、措施和研究成果。（2）、设立行为习惯值周生、值日生监督岗少年儿童自身的年龄特点，决定了他们行为的反
2、复性，多变性。他们缺乏自制力，往往此时明白，能约束自身的行为，但过一会儿便什么都忘记了。想干什么，只凭自己的一时兴趣，一股热情。所以我们通过校级值周生和班级值日生对学生不良行为进行监督。有了他们，同学们的不良行为会受到了极大的约束，时时处处注意自己的言行，不断矫正自己的言行。有效地锻炼培育了孩子们的自制、自理、自管能力。（3）、开展课堂学习竞赛，调动学生课堂学习积极性小学生天性好动，集中注意持续时间短。尤其是困难生，他们基础差，学习吃力，又非常厌学。课堂上不专心，自己不学还影响他人学习。长期如此，误差积累越来越大，形成恶性循环。中等生平时胆小，“怕”字当头。课堂上便形成了少数优等生“唱主角”的
3、局面。大批孩子成了“收音机”。针对种种情况，为有效调动全体学生的学习积极性，准备每个年级两个班作为实验班把学习小组改为学习竞赛队。每队选举一名队长；再经过小队讨论，为自己队取了名，并提出队训。在培养学习习惯的过程中，可以开展了“每天一分钟新闻发布”，“每天一分钟集中注意”活动；开展“每天两句最想喊出的话”，“记录我的语言”，“一帮一，共同进”等活动。这些活动可以有效地促进了学生良好学习习惯的养成。六年级2班学生良好学习惯实施细化表项目具体内容措施方法奖励学习习惯语文1、认真完成预习作业，课前把课文读熟练。2课前准备好书。3、认真完成课堂笔记，记忆本节课新授的内容。1、 看板书2、看教材3、早自
4、习集体练读。1、请家长监督或同学互相监督。2、集中记忆写在本上，经常复习。数学1、能工整，认真、独立完成数学作业。2、遇到不会的题目及时解决。1、教师监控，家长监控。 书写习惯语文1、“三个一”要做到“一寸、一拳、一尺” 正确执笔2、用笔书写力度适宜，能用正确笔顺书写拼音和汉字，字迹工整、美观。3、写拼音、汉字有一定速度。4、作业格式要统一，修改及时。1、课堂教学注意写字的教学。2、对个别写字差的同学重点训练。1、新的生字老师要指导作业展览树立榜样作业习惯1、会记住每天作业的内容，各种书写格式。2、作业书写工整，保证独立完成。3、诚信作业、诚信考试。1、端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。2、作业批改中多一些激励性的语言。3、多一些优秀作业展示，充分发挥榜样的作用听讲习惯1听讲时要善于思考、主动质疑、思考，积极参与讨论，能自觉保持课堂秩序。2、认真倾听别人的发言，并积极思考。3、1、合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。2、从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。3、注意调动和保持学生学习的积极性，教态和蔼可亲。备注：
