《做阅读题的技1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做阅读题的技1.doc（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于做阅读题的技巧一、 仔细研读语段，整体感知文章内容。通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文或是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。 有的同学采用顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用倒读法，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，从而节省了阅读时间。因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用一
2、次判断、逐个分析以及排除法等方式来进行判断解答了。 二、巧妙借助原话，确定解题空间。 有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。三、 选择适当方法，答题力求言之有理。 只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗
3、嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目，选择的方法不同来解答。现举4例： 1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。 2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。 3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。 4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。
4、从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。四、 合理控制答题时间，先易后难。 解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做
5、不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。 一些常用的答题方法和句式：一、中心句一般在开头和结尾。二、要分析一句话就这么说，“这句话运用了修辞手法，为下文起作用，生动形象（具体等）描写了，表达了作者的思想感情。”三、议论文和说明文都尽量找原文中的话来答题，可以说答案全在文中。具体做法是：把所问问题的关键词句还原到原文中去，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。四、评价赏析一句话，可以先说运用了什么写作方法、修辞手法（比喻、拟人等），再阐述该句话表明了什么观点，给你什么感受、启迪、教育五、概括段意或主要内容，必须包括两个要素：主要人物
6、是谁？他做了一件什么事？六、句子在文中的作用一般有承上启下、点明中心、揭示主题、首尾呼应等。 背熟这些好词好句，并仿写一句。（一）小树 老树 巨树 古树 树丛 林木 舒枝展叶 清秀挺拔 盘根错节 姿态奇异 枝干匀称 盘曲多姿 翠绿欲滴 葱绿苍翠 绿树成荫 枝叶如盖 青枝绿叶 参天古树 擎天巨树 郁郁葱葱 密密层层 枯枝败叶 1、岛上的椰树又高又直，树干又粗又大，树皮是深褐色。叶片又大又绿，像人伸出的手掌。绿叶下边长着一个个大椰子。椰子是棕色的，圆圆的，上边长有许多棕毛。2、一株马尾松挺拔地长在山坡上，它那粗壮的枝丫，像有力的手臂一样，横伸在湛蓝的晴空，扇形的针叶，密密层层的，衬着天空朵朵的白云
7、，在微风里抖动。3、。（二）浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 一表人才 风度翩翩 衣冠楚楚 眉清目秀 容光焕发 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛 眼睛眯成一条缝 炯炯有神 1、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。2、我的爷爷已是年过七旬的人了，他长着一张瓜子脸，脸上满是皱纹，清瘦的脸上更显现那双炯炯有神的大眼睛。他因为当过兵，所以身材非常健壮，衣着整洁，办起事来井井有条。3、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还
8、带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧说着，她把自行车推了过来。4、（三）忍俊不禁、大惊失色、从容不迫、心不在焉、平心静气、 目瞪口呆、自言自语、全神贯注、兴致勃勃、兴高采烈、将信将疑、坐卧不安、若无其事、 和颜悦色、和蔼可亲、垂头丧气、 炯炯有神、眉飞色舞、1、 爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。2、 老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。3、 她目不转睛地看着他，眼睛仿佛会说话。4、 爸爸两眼盯着我的“三好奖状”，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物
9、。5、 （四） 紧张、陆续、喝彩、沸腾、助威、开始、继续、接着、情不自禁、热火朝天、你追我赶、汗流满面、有说有笑 同心协力、欢声笑语 车水马龙川流不息 络绎不绝 水泄不通 人声鼎沸 济济一堂 座无虚席1、 夜晚的广场上热闹非凡,到处都是人们的欢声笑语、孩子们的嬉闹声。时间终于到了，随著一阵阵震耳欲聋般的爆鸣声，烟花表演开始了,开幕式是“连环导弹”,。只见“导弹”接二连三地冲向夜空，在深蓝的夜空中绽放出朵朵美丽的花朵，色彩缤纷般像菊花般层层盛开，又变成流星般瞬间消失了。紧接着后面纷纷随之而来的烟花，像一群活泼可爱的孩子，争跑着扑向天空妈妈的怀抱，露出最灿烂的笑脸；又像一群专业的舞蹈演员，把最美的
10、一面展示给观众看。夜晚如同白昼，无数的烟花把夜空装扮成一个美丽的空中花园，姹紫嫣红、五彩纷呈，实在是太美了。2、 还没有进市场大门,只见里面人头攒动,人声喧哗。市场分蔬菜区、鱼肉禽蛋区和商品区。我们随着人群走进了蔬菜市场。只见里边的蔬菜、水果,鲜嫩丰富,琳琅满目.蔬菜摊上绿油油的青菜，白里透青的萝卜，水灵灵的芹菜，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜，各类农副产品应有尽有。人们在摊位上可以任意挑选自己喜欢的鲜嫩蔬菜，价格比国营菜场的稍贵一些。3_ ( 1 ) 船 底 鱼 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 鱼印（yn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、
11、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的“船主”大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词。 前进（ ） 短暂（ ） 附近（ ）2、理解带点的字，再联
12、系上下文理解词语。良机： 周游： 海中乘船周游，一举两得，指的是( )3、 鱼印乘的“船”指的是（ ）。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指（ ） (2) 梧 桐 树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1、用“”划出短文中表示时间的词语。2、联系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（ ）；“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。3、找出比喻句，用“”划出来，句子中是把( )比作 ( )。4、这篇短文是按（ ）顺序写的。
