《2023年学年度中学教师年度工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学年度中学教师年度工作总结.docx（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2022年学年度中学教师年度工作总结文章来源制度大全课件.qiquha.coM *学年度中学教师年度工作总结 时间清浅，岁月留香。不知不觉，一个学期的工作悄然落幕。但那曾经的故事，或高亢，或动听，或激越，或平和，连成一串串音符，谱成一首岁月的歌，在耳边浅吟低唱；那些过往的人们，或或相识，或走近，或离别，都化作或浓或淡的颜色，勾画出一幅美轮美奂的画，在眼前熠熠生辉 一年的行走，一年的耕耘，或许没有耀人的成绩，但我知道自己这一年走得很辛苦，也很扎实，痛并欢乐着，煎熬并幸福着，当一切的故事都成为过往，经过时间的过滤后，才发觉，这一年馈赠给我丰厚的礼物-我在转变，我在成长；然后我引领着我的学生也走上
2、了转变和成长之路 我们近在咫尺，却又远在天际 “世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你”用这首小诗来形容我和七八班孩子们的相识再恰当不过了。记得来京之前，很多朋友都告诫我北京的孩子不迷信权威，这里没有一呼百应，他们个个身怀绝技，视野开阔让我做好心理预备，可是第一节课我还是被吓到了孩子们嘻嘻哈哈，散漫随便，翘着二郎腿的有之，说几句小话喝几口水更是小事一桩，有个女生始终在说笑，我走到她身边提示，她竟然说：“那么多说话的，干嘛就说我呀？”我笑着说：“你先改了，你先受益呀！”凭什么？一脸的理直气壮，一脸的满不在乎。我没有见过这阵势，这种上课，谈不上什么思想的沟通，才智的碰
3、撞，学生连起码的规章意思和敬畏课堂之心都没有。可以说，最初的日子，上课是熬煎，下课是逃离，每天的备课都会有“为谁辛苦，为谁甜”的惆怅 课堂是我安家立命的家园，是我表达生命价值的地方，我虔诚的爱着这方天地，它在我心中是神圣的。可“阵地”失守、”家园”离散，我内心的苦痛可想而知了。朋友劝我，这就是北京孩子的特点。可我这人喜爱较死理，首都的孩子就不需要遵守课堂规章吗？首都的孩子就不需要倾听和专注吗？一些放之四海而皆准的根本规章就不能在这里用吗？”教育就是培育习惯”，而教育的成败最终取决于良好的习惯是否养成，这是真理，亘古不变！ 所以，我开头了我“自我挽救之路“。利用每天课前一分钟，开头渐渐的引导孩子
4、们，用一种他们能够承受的方式，让他们熟悉到自我约束的重要性。我将自己想说的话写成文字，和他们沟通。并把自己的话以“课堂箴言”的方式，一点点的告知他们。从“课堂是神圣的”、到“用规章看管我们的课堂”，再到“倾听是美德”，又到“让我们的课堂学习更有效率，有效果”，再到“静阅读，深思索”“群居守住口，独处守住心” “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，渐渐的，我最终感觉到了很多学生真的开头思索和表达了，而不是游离主题或者说一些嘻哈之语。他们的表达或许不完整，没有什么清楚的思路，但孩子们的思想之火在点燃。他们的变化让我轻松了不少。 但由于我有课堂洁癖，喜爱关注每一给孩子，喜爱看着他们的眼睛上课，喜爱出其
5、不意的提问那些神游的孩子有些散漫惯了的孩子颇有微词，他们开头产生深深的怀旧心情以前的语文课都好呀，能听到许多好玩的故事，没有这么多的问题，没有这么多的法规他们虽不明说，但这股暗流还是能明显的感觉到，我觉得和几个孩子心灵距离很远，我们虽然近在咫尺，但我们又远在天际。偏偏我是一个极其在乎学生感受的人，他们内心的抗拒和疏离我特殊在意，“亲其师信其道”，没有心灵的契合，教学的效果会大打折扣。我不想以强势压人，“惟贤惟德能服于人“呀！我始终在苦苦思考着。 我的爱永久在那里不增不减 “你爱或不爱我，爱都在那里，不增不减；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去”相传这是六世活佛仓央嘉措写的一首诗。教师与学生
6、相处就必需有“不离不弃”“以心换心”坚守精神。但教师的爱要有限度，增之一分则为宠溺，减之一分则为放弃。在我努力建构课堂新秩序的同时，又尽力开启了我和学生的心灵之门。 作为语文教师，用文字和学生倾心沟通是我们的强项。我们以组为单位，写“循环日记”，我利用写评语的时机，和每一学生坦诚沟通；对于课堂上他们每一点进步，我都写进课后反思，然后利用课上时间念给他们听；对于那些有些小想法的同学，我鼓舞他们放开心扉，说想法，提建议。还记得第一次评改他们的作文，发觉他们内心潜藏着一个无比丰富的世界，于是我为他们写了一首诗 不是你看到的那样 不是一切嘻哈的背后 都没有思维的羽翼在飞行； 不是一切随便的背后， 没有
7、深刻的理性之光； 不是看似随便的停靠， 就是放弃在追梦的路上。 不，不是你看到的那样！ 一样的顽皮和善 一样的昂扬向上， 一样的叛逆嚣张 一样的侠义心肠 由表及里是一段很长的路， 收起你想固然的模式和推断 换一换你自以为是的老眼光。 不是一切缓慢就不能飞行， 不是一切缺点没有转变的力气， 不是一切启程能打算最终的比赛！ 路还长，梦飞行，谁能阻挡？ 寒假前，我特意给他们写了感谢中途遇见你作为新年礼物。寒假开学，他们的变化让我欣喜，我又写下了转变，在悄然之间作为见面礼送给他们。一行行流淌着真情的文字，虽不华美，但却浸润着彼此的心田。 孩子们的变化是惊人的。再也不会为课堂上此起披伏的小意外打搅了，孩
8、子们变得专注了，安静了，间或几个淘气鬼有些小状况，只需瞄上他（她）一眼，他（她）就会不好意思；他们好像也习惯了我的“读心术”，走神的，发呆的，我轻轻召唤一下，他（她）经常会心一笑，收回飘飞的思绪。，课堂的“箴言”没有了市场，他们已经不需要我的说教了。“课前热身”变成了课堂听写和课外积存的背诵，每天课前五分钟，我们坚持听写字词、古诗文，坚持背诵一段自己积存的美丽文字听写时，学生们争先恐后，背诵时，他们又凝神静气，让记忆细胞高速运转，驾驭语言的力量就在这日复一日的“玩”中累加着；而面批作文，又让我和每一个学生有了深入沟通，他们的作文水平显著提高，师生情感越走越近我仿佛是一个贪欲的掘宝人，带着孩子们
9、永无休止的挖掘着自身的宝藏。 每每回忆起初相识的种种困惑和迷茫，我经常惊诧于孩子们的可塑性，也对教育的力气有了更为坚决的信仰。是他们让我熟悉到每一个孩子都是一个沉睡的巨人，我们要做的就是唤醒他；每一个孩子都是一朵待放的花朵，我们要做的是携一缕春风等待他；每一个孩子都有转变的力气，我们要做的是高擎着信任的灯盏呼唤他。 天空会留下翅膀的痕迹，由于我已经飞过， 相聚的日子总是很短，离别的脚步总是很快。在大大小小的考试中，在铺天盖地的试卷中，我和孩子们的学习之旅进入了尾声。泰戈尔曾说过：“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过”，但我始终不太喜爱这句话，我觉得”天空会留下翅膀的痕迹，由于我已经飞过”。是的
10、，一年的相处，虽不曾奢望硕果累累，却也有一地的繁花，绽放在时间的深处- 语文的学习是慢功夫，这一年，我或许没有在成绩上制造神话，但我却能明显感觉到学生的变化，他们的表达力量和思维力量在提升；他们作文的风格在变化，更有真情了，更有内容了；他们披文入情的阅读习惯逐步形成8班王*写道：“以前您叫我回答下列问题，我总是支支吾吾说不上来，心里布满对您的怨恨，觉得你是有意找我不会的题难为我。后来，我渐渐学会了思索，能试着表达自己的想法了，您鼓舞我，表扬我，让我知道语文学习不难。”还记得程*在由于有你的作文中写到；”我厌烦语文，宠爱理科。知道1894年后中国人看日本人后的感觉吗？对了-就是厌烦！这就是我对语
11、文的感觉。当升入初三后我观察了一道曙光。那天我第一次见到您-我的教师，我觉得我有盼望了。”而这个厌烦语文的孩子，后来的作文屡次成为班级范文。还记得一个总喜爱在背后切切察察的孩子，在我不厌其烦地几次给他批改作文后，他回家和他妈妈说：“王教师真的很好还记得在离别的那一天，七班一个女孩通过发给我的一首歌记得我爱你 有什么比看到学生的转变和成长更欢乐的事呢？ 和学生的相识与相处，我用诗将一个个瞬间记录下来，将平淡的日子串联起来，在最终一节课上，我同样为他们写了一首诗，为临时的离别，也为明日的启程。 告辞在夏季 写给马上毕业的学生们 似水流年，陪伴的时间渐短， 离别的日子悄然滑落到眼前。 只叹语言浅，诉
12、不尽内心的情感- 道一声感谢- 感谢缘分，让我们相识在这个佳木繁阴的校园 我参加了你们的青春故事，一年，很短； 你们的故事记载进我岁月的诗篇，不长，却很绚烂！ 道一声愧疚- 语文的世界很大，真应当带你们多看看， 语文的路很长，我们过的河流清且浅 语文的风景很美，小小的我没能带你们漫溯到此岸 道一声珍重 年轻，就要飞行，去寻找远方的梦 寻梦，风雨兼程，怎能留恋那些守候的身影 外面的世界很精彩，外面的世界很无奈 守住初心，做个好人换得一生的平安！ 道一声再见 看你们渐行渐远我们的泪水满是甘甜 你们的生命在拔节，属于你们的天空高且远 我们的青春在远去，有你们的日子我们就有不老的容颜！ 写到这里，我发
13、觉自己好像没有提到什么提高成绩的秘诀和法宝。由于我始终认为，教育是一门心灵的艺术，只有“心”正确了，一切都会正确。成绩只是教育的副产品。当我们着力于学生的习惯培育，并能倾情走进学生的心灵世界时，我们的教育世界就会无限美妙。 这一年，山一程水一程，跋涉得很艰辛。很多事没有做好，很多缺乏有待弥补但我庆幸自己，初心未改，始终坚守住教育的一些根本规章培育学生的规章意识和良好习惯才是教育的根本，没有拔苗助长，没有急功近利，为分数苦痛过，但没有做分数的奴隶另外最大的收获就是体会到了”凤凰涅“的感觉，教学是一门没有止境的艺术，“没有最好，只有更好“，来自学生的挑战颠覆了我的自我认同感的同时，能催我扬鞭奋蹄，
14、逼我重塑新的自我，对我而言，也是一件乐事，一件幸事！ 感谢语文组的姐妹，无私的帮忙，让我快速熟识了教学；感谢七八班的班主任，在我迷茫时鼎力相助；感谢两位年级领导，在我无助时鼓舞我；感谢年级组的同事，忘我的工作精神，让我追随，催我奋进！一路的暖和，一路感动！ 语文的天地如此宽阔，教育的世界如此浩瀚，小小的我，愿将转变与成长作为我的双翼，带我飞过千山万壑，领会更美的教育风景。 文章来源教师范文吧课件.qiquha.coM 篇2:2023学年度下学期中学教师教学工作总结 文章来源制度大全课件 *-*学年度下学期中学教师教学工作总结 马上与下学期的工作说再见了。在本学期，主要担当着七年级和九年级的教学工作，忙劳碌碌的工作，充实着生活，体会着欢乐。这一学期，是加速成长的阶段，亦是愈发英勇的阶段。现依据本学期的实际，将工作总结如下： 一、备课。 备课是常规工作。在本学期，仍旧秉成认真备好课的宗旨，提前搜集相关资源，充分备课。在九年级的教学中，以教材和讲义为依托，帮助时政，做到课前精备、细备、重点备。七年级的教学较为敏捷，在备课时，大量穿插小品表演、音乐观赏、视频感悟，以充分调动学生的积极性，使其在课堂中感受欢乐。 二、上课
