通过20培训研修个人计划

《通过20培训研修个人计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通过20培训研修个人计划（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、通过2.0培训研修个人计划通过 2.0培训研修个人计划范文（通用8篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮 的工作即将来临，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！可是到 底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是店铺为大家整理的通过 2.0 培训研修个人计划范文（通用 8 篇），供大家参考借鉴，希望可以帮 助到有需要的朋友。通过2.0培训研修个人计划1在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组 织者！希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能 力，弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习， 让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评

2、结果和专家的 建议，结合自身实际，制定这个研修计划。一、自身分析：在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的， 对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件 的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源， 掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面， 还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面， 让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习 注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术 优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的 标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的

3、感觉。学习与发展方面， 具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所 需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能 是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了 观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的 出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参 与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。二、环境分析：乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整 体的观念。教学任务也比较重。发展目标：1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养 的基

4、础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等 三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标 理解透，通过这次培训，力争达到优秀。2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织 与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估 列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解， 一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培 训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有 个大的提高。三、行动计划如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大 的困难可能是时

5、间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总 还是有的！1、学习必修和选修的共计 17 门课程，认真观看视频，学习文字 内容，累计学习时间达到20 小时以上。2、积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师 的学习中获得提升。3、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真 关注别人发表的内容。4、经过充分准备后，完成研修作业一；在教学实践中选择小课题 切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。5、积极整理材料，完成培训感言任务。实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会， 认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合 实际教学应用到课堂上区

6、。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍， 多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。最后给自己一个好的祝福：迈上新台阶！ 通过2.0培训研修个人计划2为全面提高教师的整体素质，继续深化素质教育，体现时代要求， 坚持“与时俱进、创新发展、以人为本、全面育人”的教学理念；以 “让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德 教育为核心，以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体， 遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，促进全体教 师更新教育思想观念，更新知识能力结构，聚焦内涵发展，提升教育 品质，为适应黄小教育信息化、国际化、优质化要求的师德高尚、理 念

7、先进、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强、结构 合理、数量充足的教师，特制订个人五年培训计划。一、培训内容1、岗位培训。主要内容是教师的职业道德规范、教育政策法规、 新课程的基本理念、所任主要学科的.课程标准、思想政治和职业道德 教育、现代教育理论、教育教学技能训练、知识更新与扩展、以信息 技术为核心的现代教育技术、教育教学实践研究。在业务培训的同时， 提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。2、学历培训。现在我已大专毕业，我会抽业余时间参加高层次学 历的学习，特别是本科学习，以进一步提高自己的教育教学水平、教 科研能力，以适应开放的国际化视野的人才培养要求。二、培训方法师德教育。重

8、点突出为人师表和献身教育的精神理念。让教师 明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求，懂得言传身教的 关系，懂得既教书又育人的道理。使教师逐步形成能用发展的眼光、 教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动的专业 眼光；建基于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身 作则、率先垂范的专业品质。学校文化教育。通过参观、介绍、解读、讨论、参与设计和实 践，理解和完善学校文化内涵、教育理念、教学思想、共同愿景、学 生培养目标、教师培养目标。使教师自己都牢记“上下联系、左右通 气、合作竞争”的校风，“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心、用智 慧涵养智慧、用人格感召人格、用心灵悟对心

9、灵”的教风，“广涉猎、 善归整、勤践行、敢超越”的学风，“我们以成为终身的学习者而自 豪”的校训。学科教育。教师具备了学科教学的基本知识，但怎样来开展教 学工作，教学工作应该做到哪些方面，他们了解的则比较少。引进的 教师虽有一定的经验和方法，但对本校的教学要求、学生及其家长的 特点不熟悉，我们要从“六认真”（备课、上课、实验、作业布置及批 改、课外活动、个别辅导），“课堂教学评价要点”（教学目标、教学过 程、教学活动、教学手段和方法、教师基本功 ），学科课程标准，现代 教育技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进行业务指导。 逐步成熟每一位教师的课堂监控、演示讲解、练习指导、实验等方面 的

10、专业技能。（4）涵养教育。通过讲座、座谈、在线论坛、心理咨询、个别谈心 沙龙聊天、音乐茶座等形式进行生活教育、心理健康教育，提高教师 的学习能力，增强他们的自尊心和自信心，提高他们的果断性以及为 人处世的积极态度，使他们学会等待、学会分享、学会宽容、学会选 择、学会合作、学会创新，学会对那些视而不见、习以为常的事物进 行批判性的审视，学会对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现， 学会不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规 和说辞，学会试图去改变那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法 和做法。业务素质教育 师徒结对。与青年骨干教师结对子，开展“一帮一活动。 听课，师傅根据课堂

11、了解的情况，详细地进行分析、评述。自 己课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大；哪些方面 存在问题，原因是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。 定期召开座谈会。座谈会分学科进行，每学期1-2次。主要是 把教师召集一起，交流各自的工作心得、感想。教科员再就学科教学 中教师普遍存在的问题进行分析、说明，提出工作中具体的改进方法。 或者就学科教学中对学生某项能力的培养举行专题讲座，让教师们增 强理论认识，创造性地去开展教学工作。 在教师中开展五个一活动。即：每学期读1-2本教育理论书， 主持或参与一个教改课题的研究，承担一次校级以上的公开课，有一 篇教学论文在市级以上报刊公开发表，带一名新

12、教师。 每学期至少听课40 节，并随听随评。 是“走上台”，创造条件出去上示范课，上示范课、研究课、 实践课，摸索教改新途径，熟悉工作对象，与基层教师心灵沟通，进 一步掌握教学规律。 促自培。学校坚持定期组织教师进行业务学习，要求每位青年 教师自订教育教学杂志 2-3 种，进修学习现代教育技术、专业知识、 外地先进经验和教改信息，并举办不同类型的培训，以“逼”其学习， 促其提高。学校还不定期采用“走出去”、“请进来”的方法，开阔 教师的视野，丰富教学阅历。五年的时间足够让我学习、成长，我希望能够缩短自己的成长期， 在不断的.学习过程中，在教育教学上越来越完善，争取成为学校中的 骨干教师。我爱教

13、师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越 走越好。通过2.0培训研修个人计划3很有幸参加了本次的信息技术能力提升培训，为了能让本次培训 有所收获，我制定了如下的研修计划。一. 自我分析通过诊断测评，我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺， 平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，自己 在信息技术方面的能力还急需提高，测评中我感到自己需要学习的知 识还有很多，希望在此次培训中我能收获多多。二. 研修目标1. 通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力 和操作能力，提升自己的信息技术应用能力水平。2. 能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的操 作流程

14、和方法，熟练应用于日常教学之中。三. 具体措施1. 严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。2. 除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。3. 坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。4. 保证学习时间，坚持每天至少学习1-2小时，认真完成培训期间 各项任务和作业。5. 多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方 及时通过上网查询或向专家、同行请教。6. 养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的 可持续发 展奠定基础。通过2.0培训研修个人计划4 我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起 到真正的实效，真正让自己获得一定的进

15、步，我制定了一套研修方案。一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己 向专业化方向发展。二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作 能力。2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。三、研修方式1、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请 教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员 共同探讨。2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息

16、和专业理论，每 周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的 刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新 知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线 研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂 教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转 变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理 念，为自身的可持续发展奠定基础。3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求， 每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要 的记录。无论专家报告何种风格，都坚