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1、幼儿园中班音乐详案教案小兔和狼含反思中班音乐详案教案小兔和狼含反思这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班音乐详案教案小兔和狼含反思!设计背景:小兔和狼是一首富有故事性的歌曲,二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。教学目标:1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲小兔和狼。2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型
2、。教学准备：、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰、小图片若干教学过程:一、故事导入1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!小兔子:小朋友们好！幼儿：小兔子好!2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事!你们想听吗(讲述故事）一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀，不好,来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。、师:故事好听吗谁来说说在故事里你听到了什么幼儿:小兔子、狼。(出示背景图，图片小兔子
3、、狼)4、师：小朋友们听的真仔细!二、熟悉旋律、学唱歌曲、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗（教师跟着琴声进行第一次范唱)2、师:好听吗在歌曲里你听到了什么(根据幼儿的回答，出示小图片)3、师：这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图)4、师：你们想来唱一唱吗我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍)5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作风儿怎么样树叶怎么样（动作)哎呀,谁来了小兔看到狼后
4、是什么样子的呀小兔害怕极了，吓的躲了起来。、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。四、游戏小兔和狼。1、师:小兔和狼还能做成游戏，你们想玩吗听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀出自:屈；老师在唱到哎呀的时候声音不能很响，不然被狼发现的。2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏。、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。五、结束部分。师:小兔子们真聪明，大灰狼啊!没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽,去玩啦!（音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。）教学反思：小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动,便于
5、幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。首先,从选材上看，我从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子情感上的共鸣,积极参与，热情投入。在活动中,改变了以往教师示范的教学方式,而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲
6、劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验,然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳,使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的,积极的,充满了乐趣。在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。活动中有两三个孩子不是很积极，这也引起了我的反思,可能是内容还不够完备,不够生动吸引孩子们，在以后还要继续努力!中班音乐详案教案小兔和狼含反思这篇文章共4871字。相关文章中班教案粉刷匠含反思：中班教案粉刷匠含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演,体验协调一致的和谐感,感受和表现歌曲粉刷匠的活泼快乐及诙谐情趣，知道要从小就做个勤劳的孩子，快来看看幼儿园中班粉刷匠含反思教案吧。中班教案爱我你就抱抱我含反思:中班教案爱我你就抱抱我含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学会歌曲,在理解的基础上自然表达，通过幼儿对歌曲的理解感受父母的爱,学会如何表达爱，根据歌词创编动作，快来看看幼儿园中班爱我你就抱抱我含反思教案吧。1
