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1、津南三幼预约课教案活动名称：小兔和狼 执教教师：宋芳芳班 级：小二班 组织形式：集体活动目标：1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉，能用动作表现兔和狼的音乐形象。2、乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的乐趣。重点：感受不同性质的音乐。难点：感知音乐初步会做游戏。活动准备：1、音乐2、狼的头饰一个活动过程：一、导入师：今天我们班里来了两位动物客人，你们猜猜它是谁呢？我们一起来看一看，原来是小兔子，它是怎么出来的？（蹦蹦跳跳出场）我们一起学学小兔跳吧！接下来又来了一位小动物客人，你们看看它是谁?它怎么出来的？我们一起学一学大灰狼吧！这两个小动物特别调皮它们就藏在这两段音乐里，让我们一起
2、来听一听，它们都藏在音乐的什么地方？二、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。放音乐A、B（1）师：你觉得前面的音乐是快快的、跳跳的，还是低低的、慢慢的。那你觉得是哪个小动物呢？小朋友猜的对不对呢？（出示小兔）（2）感受兔子的音乐师：小兔子一蹦一跳真可爱，让我们听着音乐，学小兔跳吧！师：后面的音乐低低的、慢慢的，你觉得是哪只小动物呢？（出示大灰狼）感受狼的音乐（3）感受狼的音乐师：大灰狼是怎样的啊？（凶狠、可怕）三、完整欣赏音乐A段B段，咱们一起听音乐学学小动物的动作吧！四、游戏（1）师：如果兔妈妈带着小兔子去森林里玩，被大灰狼发现会发生什么事？师：小白兔真聪明，看见大灰狼赶紧躲起来
3、，结果大灰狼一只小兔子也没有抓住。你们想不想也来玩“小兔和狼”的游戏。（2）音乐游戏：小兔和狼老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，另请以为老师扮演大灰狼。师：当听到狼来了，兔宝宝要赶快躲起来，而且不许发出声音，待在原地一动不动，这样大灰狼才不会发现你们，我看看谁是聪明的小兔子！五、活动结束现在小兔子有些累了，和兔妈妈回家休息吧！活动反思：在活动中，孩子们始终能在我创设的情境中游戏，这和游戏场景的布置、形象鲜明的音乐、我在游戏中的角色和语言、我的情绪等是分不开的。在欣赏音乐时，我引导兔宝宝们分辨小兔和狼不同的音乐形象，发现躲藏的时机。在玩游戏的过程中，当有兔宝宝被大灰狼发现抓住时，我又以兔妈妈的身份及
4、时把孩子救回来，这也是从小班孩子的年龄特点出发，避免了幼儿由此产生恐惧感而不愿参与游戏，让他们在安全的心理氛围中更主动地去感受和表现。同时，在提问幼儿“你为什么被大灰狼发现了？大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖，那我们怎样才不会被它发现呢？”中，来引导幼儿自己去发现躲藏时不能动也不能有声音等规则。最后减少遮挡物数量再次游戏，增加了游戏难度，让幼儿从周围环境中找躲藏的地方，有一定的挑战定。可能是音乐效果的烘托和我情绪的带动，孩子们完全沉浸在情境中，狼来了时都能遵守规则，一动不动地躲好。活动目标达成较好。津南三幼小二班家长开放活动总结本次家长开放活动内容为：教育活动（音乐游戏：小兔和狼）和进餐活动。教育
5、活动使家长对幼儿在园的音乐教育活动有了一个初步认识与了解，知道教师在进行一个教育活动时，要提前进行许多准备工作，让幼儿在游戏中得到发展，明白教师工作的不容易；同时也展现出教师对工作的认真与负责。也看到了幼儿在活动中的表现，了解孩子的优点与不足，对自己的孩子也有了一个新的认识与期待。午餐是：米饭、虎眼丸子、苜蓿腰果虾仁、喝鱼汤。在进餐环节中，总能听见家长的惊呼，“吃的那么多，在家从没这样吃过。”有的家长说，“吃的够好了！”“在家谁有空做这个，要吃就得去饭店，”有的家长说。这一顿饭，展示出我们国办园一切为了孩子的理念，让孩子们每天吃的营养，吃的全面，吃的干净，身体能健康成长。 在盥洗环节中，我们还说了几件需要家长配合的工作：1、为幼儿买12色的水笔和油画棒。2、幼儿不来园，要和教师亲自请假，教育局规定，病假与事假画法不同，请在中午12点到13点之间，其他时候教师的手机是不能使用的。3、一定要给幼儿练习的机会，幼儿已能自己吃饭、穿裤、穿鞋等。虽然家长开放活动只有一个半小时，但是它对幼儿园、教师与家长之间搭起了沟通的桥梁，使双方对孩子的了解更全面，对其的教育、培养能够更统一。家长开放活动应该经常进行，同时也应开发家长资源，开展家长助教等活动。
