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1、大班数学圆柱的世界教案反思这是大班数学圆柱的世界教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标： 1.通过实践体验，提高参与数学活动的积极性，发展主动的探索精神。2 能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。3 在动手尝试的基础上,会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。 4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备:1教具准备:用各种圆柱体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔 、小刀、磁带、录音机。 2. 操作学具:人手十枚一样大小的硬币、浆糊。主题数学练习、笔。3.环境创设:体育角,内放高跷、圆
2、柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等 自制玩具角,陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等 实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、薯片筒若干、废卫生纸筒、废旧蛋糕盒等。 活动过程： 一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。 1介绍机器人引题:今天,我们班来了一个小客人,它的名字叫柱柱。柱柱想请小朋友到柱柱世界宫玩，你们想去吗？ 2. 听音乐开火车带领幼儿到柱柱世界。 二、通过反复尝试初步认识圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的秘密。 1. 玩一玩、想一想-引导幼儿第一次游戏尝试,知道圆柱体的名称。 让幼儿任意挑选一种玩具,自由感知圆柱世界的丰富。 启发提问:A、你玩的是什么?它
3、象什么形状？、你还发现了圆柱世界的什么秘密? 鼓励幼儿完整表述自己的经验，重点能说出它象什么形状? 以机器人口吻小结-柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。 2. 量一量,说一说-引导幼儿第二次测量尝试，感知圆柱体的特征。 启发尝试:、你发现圆柱体是什么样的?它跟圆形一样吗？ B、请你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的？ 、每个圆柱体摸上去都是什么感觉?请你用绳子或尺子量一量好吗鼓励幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手，绳子,尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样引导幼儿用语言表述自己的发现。 小结:圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间部分一样粗，放倒了还会滚动。 三、通过动手操作和
4、观察比较，巩固认识圆柱体，提高幼儿对圆柱世界的辨别能力。 . 叠一叠,变一变让幼儿在比较尝试中加深对圆柱体的印象。 启发提问：A、你知道硬币是什么形状的？ B、你能不能用许多硬币变一个圆柱体? 幼儿操作，思考:你是怎么变的？一个一个一样大的圆形叠起来象什么？ 小结:一个一个一样大的圆形叠起来象圆柱体。 2 找一找,削一削-让幼儿在寻找相似与不似中加深对圆柱体的理解。以柱柱口吻夸奖操作认真的幼儿，并寻求帮助：你能不能帮我把象圆柱体的东西找出来? 引导幼儿观察陈列柜内实物，分辨相似与 不似圆柱体的东西，并说出原因。 提出疑问：怎样使胡萝卜变得象圆柱体？ 教师操作:用削刀将胡萝卜削掉，中间部分削去外
5、皮,变成一样粗细。四、通过联想生活中的圆柱体，开拓幼儿对圆柱世界的迁移发散能力。想一想,说一说：你在生活中还见到、用到的东西有哪些象圆柱体？ 五、找出圆柱体幼儿进行练习活动(主题数学练习)活动反思：幼儿在日常生活中常常接触到圆柱体，但对圆柱体是一种常见的立体几何图形,幼儿的意识是模糊的,并且很难联系到社会中去。通过生活中常见的杯子和罐子之间的比较，让孩子在自由扩展的玩当中寻找其中的特殊性，从而来认识圆柱体的具体特征。因此,孩子会比较感兴趣。我们班孩子由于多种客观原因，因此,差异性比较大。能力较强的幼儿语言表达能力好，回答问题完整，并且善于观察。而能力较弱的孩子却相差比较大。所以，在设计活动时要
6、考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱互相搭配的方法，能力强的孩子带着相对较差的孩子一起活动,引导他们去相互学习。我的这个活动也是培养幼儿的观察力，使幼儿通过观察、比较判断圆柱体的外形特征，并学会运用各种感官感知多种多样的圆柱体。最后,孩子们在愉快地手拉车游戏中结束活动。新纲要提出:创设宽松的环境,让每一个幼儿都能参与实际探索活动,感受探索的乐趣,感受发现的喜悦。经过各位专家的指点和不断的试教修改反思。在这个教学活动中我已经幸福的感受到了。相关知识大班数学:四等分：大班数学活动四等分教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程等内容，引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。探索物体等分的多种方法,激
7、发幼儿对等分的兴趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学四等分教案吧。大班数学：我帮妈妈数鸡蛋:大班数学活动我帮妈妈数鸡蛋教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习、巩固收口一致点数的方法,能点数至，知道3里面有3个10懂得数数时要专心，轻声地数,不影响别人。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学我帮妈妈数鸡蛋教案吧。大班数学：图形妈妈和图形宝宝:大班数学活动图形妈妈和图形宝宝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,通过参与愉悦的游戏情节,充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。发展观察力、记忆力和初步的归类能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学图形妈妈和图形宝宝教案吧。1
