直映写字画字课教案.doc

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1、直映写字画字课教案直映写字画字课教案直映写字画字课教案 第一课写字课教案 学习内容：第一课笔画训练 上课准备：写字画字书，奖花，作业纸 教学过程： 一、课前诱导。 表扬坐端正的同学，告诉他们坐得端正，眼睛看教师的小朋友就可以得到教师今天送出的第一朵奖花。 一节课准备3朵奖花，这三朵奖花是这样分配的。1讲解根本笔画时，对表现好的，奖一朵奖花。2讲解字的过程是对表现积极、答复下列问题踊跃的学生奖一朵奖花。3讲解完字后，剩10分钟的学生练习的时间，这段时间对表现好的学生，再奖一朵奖花。 二、激趣。 1上届学生的优秀作品给学生看，告诉他们，你们学写字后，以后都能自己动手写自己的名字，写文章，记录自己的

2、事情。 2在小学里，小朋友们由于比其它小朋友早学写字，那么咱们就可以省去3个多月的练字时间，既轻松又受益。 3刚入学的儿童因为写“蚯蚓字”而养成了老擦橡皮的习惯，教师也会经常罚其“重写”，打击孩子自信心。因此，学前花2-3个月的时间掌握写字根本要领，把字的间架摆正，把横写平，把竖写直，是有必要的。 三、写字。 1对做的好的学生进展表扬告诉他们坐得端正，眼睛看教师的小朋友就可以得到教师今天送出的第一朵奖花。 2等学生坐好，准备就绪，开场看黑板，详细讲解根本笔画。例如：如何出笔，如何收笔，哪个地方该顿，该回。在这个过程中，对表现好的学生奖励一朵奖花。 3教师讲解完根本笔画后，在各笔画上面写上数字，

3、一种数字代表一种笔画。之后，请学生们伸出他们的双手，教师报到哪种笔画，请小朋友们用手指头来表示，这种以游戏的方式既可以活泼课堂气氛，又可以乘机让学生复习一下。 4做完游戏，送第二朵小奖花，鼓励一下学生。 5接下来，请小朋友翻开书本，对每一个字示范一遍，书空一遍。教师用左边书空，跟学生方向保持一致。最后，让学生在作业本描。在学生下笔写字之前一定要仔细的告诉学生怎么拿笔。 6练习过程中送第三朵奖花，在鼓励学生的同时，还能起到调控纪律的作用。 7在练习完毕的时候，剩10分钟的时间，让学生自行练习，教师下去辅导。 8讲完写字，再带着学生画字2个。请小朋友们伸出小手指，由教师带着他们根据每个字的笔画顺序

4、来画两个字。 9发作业单 给家长的话：请家长每天能按照作业单上的要求帮助孩子复习稳固，我们每节课发的作业单是要反应给教师的，所以希望家长可以在每次上写字课之前，根据小孩子的真实情况填写一下作业单，特别是在家里的一些好的表现可以写在其他情况中，这样上课的时候教师就能根据作业单上的情况对小孩子进展针对性的表扬，大大进步孩子的积极性。希望家长能多多配合，非常感谢！ 10发奖花 给孩子的话：回家以后按照作业纸的要求，主动按时的完成作业。主动的表现为：爸爸、妈妈叫你写字了。就很快乐地开场写字。爸爸、妈妈不在家里可以自己写字。爸爸、妈妈下班回来了，就主动地拿自己写的字给爸爸、妈妈看。主动复习写字的又可以奖

5、励三朵奖花，不主动的就没有奖花了。把奖花贴在写字书封面的反面，贴满20-30朵奖花详细数量由各教学点的教师统一确定就可以换一个奖品出示奖品。 给教师的话：教师在上课过程中，始终要关注每一个孩子的注意力，假如有孩子跑神了，一定要及时地把他们拉回来。要把课堂的每一个环节都控制得有条不紊。 第 二 课 学习内容：第二课笔画训练 上课准备：写字画字书，奖花，作业纸 教学过程：一。鼓励 1 收作业纸。上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1-3个奖花。奖花贴在写字书的封面的反面。 2 先对一般的小朋友进展表扬鼓励，他们根本能到达教师布置的根本要求，能按照正确笔画，用正确的握笔方法写字。再表扬比拟好的小朋友

6、，这样的小朋友根本能把竖写直，横写平。然后表扬很好的小朋友，他们不仅具备了上述小朋友的优点，而且能很好的处理“字”与“田字格”之间的关系，能把字准确的写在田字个的中间。最后着力表扬学习很自觉的，很主动的小朋友，给他们以热烈的掌声，再奖给他们每人一朵奖花，从而引导大家在家里要自觉主动地复习。 二复习 对上节课学过的根本笔画进展复习，让学生再熟悉一点。 三写字 1对坐的好的学生进展表扬告诉他们坐得端正，眼睛看教师的小朋友就可以得到教师今天送出的第一朵奖花。 2等学生坐好，准备就绪，开场看黑板，详细讲解根本笔画。例如：如何出笔，如何收笔，哪个地方该顿，该回。在这个过程中，对表现好的学生奖励一朵奖花。

7、 3教师讲解完根本笔画后，在各笔画上面写上数字，一种数字代表一种笔画。之后，请学生们伸出他们的双手，教师报到哪种笔画，请小朋友们用手指头来表示，这种以游戏的方式即可以活泼课堂气氛，也可以乘机让学生复习一下。 4做完游戏，送第二朵小奖花，鼓励一下学生。 5接下来，请小朋友翻开书本，对每一个字示范一遍，书空一遍。教师用左边书空，跟学生方向保持一致。最后，让学生在作业本上描。在学生下笔写字之前再次重申怎么拿笔。 6练习过程中送第三朵奖花，在鼓励学生的同时，还能起到调控纪律的作用。 7在练习完毕的时候，剩10分钟的时间，让学生自行练习，教师下去辅导。 8讲完写字，再带着学生画字2个。请小朋友们伸出小手

8、指，由教师带着他们根据每个字的笔画顺序来画两个字。 9发作业单，奖花 第 三 课 学习内容：第三课笔画训练 上课准备：写字画字书，奖花，作业纸 教学过程：一。鼓励 1 收作业纸。上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1-3个奖花。奖花贴在写字书的封面的反面。 2 表扬。如上。要发如今家里表现特别好的小朋友加以重点表扬。比方，很主动学习的孩子，上完课以后一到家就拿出写字本练字的；生病了还自觉写字的；发烧了还坚持来上课等，并奖他们一个“奖花”。 二复习 对上节课学过的根本笔画进展复习，让学生在熟悉一点。 三写字 学写第三课的字，讲解步骤如上。 给教师的话：激发学生的兴趣是关键。对于作业单上反应的在家

9、表现比拟主动或者不太主动的同学要仔细地向家长询问详细的表现，然后加强表扬力度。如：给他多一个奖花，我相信你下一次会更主动一点，我再多给你一个奖花，假如不主动，那么我要把今天给你的奖花也拿回来的。假如在与家长的交谈中发现有一点点好的地方就要马上强化，上课时当着大家的面多奖给他一个或者两个奖花。并让大家热烈的鼓掌表扬他，以强化他的优点，弱化他的缺点。 四发作业纸。 五发奖花。 第 四 课 学习内容：第四课笔画训练 上课准备：写字画字书，奖花，作业纸 教学过程：一。鼓励 1 收作业纸。上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1-3个奖花。奖花贴在写字书的封面的反面。 2 表扬。如上。 二复习 对前面学过

10、的所有的根本笔画进展复习，让学生可以对根本笔画进展更深一步的理解。 三写字 学写第四课的字，讲解步骤如上。 给家长的话：假如一旦发现孩子在写字的过程中对某一笔画还不是掌握的很好，那么马上对照书本上的根本笔画进展针对性的练习。 四发作业纸。 五发奖花。 第 五 课 学习内容：第五课构造训练 上课准备：写字画字书，奖花，作业纸，礼物。 教学过程：一。鼓励 1 作业纸。上课前收作业纸，个别表扬并给每个学生1-3个奖花。奖花贴在写字书的封面的反面。 2 表扬。如上。 二激趣。 上几节课啊，我们小朋友已经把我们所有的根本笔画都学完了，好，我们今天的这节课就来学习新的内容-字的构造。每个字都有它的构造，有

11、上下，左右，上中下构造等很多很多，小朋友们如今都用你们的眼睛告诉我你们很想学，好，我们如今看黑板。 三写字 1 利用课本上的8个字来详细的向学生介绍今天这节课要学的8种根本构造。注意：教师讲解构造的时候一定要尽量防止出现一些孩子难以理解的专业术语，尽量把讲解的难度降到最低。在讲解构造的时候发现表现好的学生送一朵奖花。 2 教师讲解完根本构造后，在各根本构造上面写上数字，一种数字代表一种构造。之后，请学生们伸出他们的双手，教师报到哪种构造，请小朋友们用手指头来表示，这种以游戏的方式即可以活泼课堂气氛，也可以乘机让学生复习一下。教师先做师范 3 做完游戏，送第二朵小奖花，鼓励一下学生。 4接下来，

12、请小朋友翻开书本，对每一个字示范一遍，书空一遍。教师为了跟学生方向保持一致，用左手。最后，让学生在作业本上描。 5练习过程中送第三朵奖花，在鼓励学生的同时，还能起到调控纪律的作用。 6在练习完毕的时候，剩10分钟的时间，让学生自行练习，教师下去辅导。 7讲完写字，再带着学生画字2个。请小朋友们伸出小手指，由教师带着他们根据书上的笔画顺序来画字。 四发作业单，奖花 五发奖品。 直映写字作业单样张 第五课作业单 月 日 周 姓名 本周学习内容是写字第 五 课，回家作业如下： 周日：课后练习写字两行，画字第53、54页。 完成 周一：课后练习写字两行，画字第55、56页。 完成 周二：课后练习写字两行，画字第57、58页。 完成 周三：课后练习写字两行，画字第59、60页。 完成 周四：课后练习写字两行，画字第61、62页。 完成 周五：练习作业写字最后一行，画字第63、64、65页。 完成 在家表现： 很主动 比拟主动 不太主动 其他情况 给家长的话：请家长每天能按照作业单上的要求帮助孩子复习稳固。我们每节课的作业单是要反应给教师的，所以希望家长可以在每次上课前，根据小孩子的真实情况填写一下作业单，特别是在家里的一些好的表现可以写在其他情况中，这样有助于教师上课时有针对性的对孩子进展表扬，大大进步孩子的积极性。希望家长能多多配合，非常感谢！ 教师的 ：第 页 共 页