《2019教育北师大版二年级数学上册《游乐场》说课设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019教育北师大版二年级数学上册《游乐场》说课设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版二年级数学上册游乐场说课设计 教材分析： 我们的生活中到处都充满规律排序，孩子们在生活中会有意 无意的发现这些规律美，如：路边的彩旗、窗帘上的图案等 等，因此，教师应引导幼儿进行物体模式排序的教学。排序 教学不仅可以引导幼儿发现物品的规律美，而且还可以促进 幼儿观察、比较、思考、创造能力及初步的逻辑思维能力的 发展。教学目标：1、认知目标：通过观察、探索了解序列的规律。2、能力目标：在了解规律的基础上能根据物体的某一种特 征进行有规律的排序。3、情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜 欢参加数学活动。教学重点： 发现规律并能延长序列，学会根据物体的某一种特征进行有 规律的排序
2、。教学难点： 按规律尝试不同的排列方法，实现自由排序。活动准备： 游乐园课件、积木和小鱼卡片若干。教法学法：1. 情景引入法：在教学中，我以去参观游乐园玩为引题，为 幼儿提供了他们在生活中熟悉的情境，提高幼儿学习兴趣， 产生探索新知的欲望。2、观察法：在教学中，我多出引导幼儿观察图片，发现图 中所隐藏的排序规律。3、游戏法：爱玩是孩子的天性，游戏化教学也必不可少， 他是幼儿生活中最有活力和充满喜悦的活动，是学习中非常 有效的方法。在这个活动中，运用了去游乐园参观这个游戏 情境，幼儿从一开始乘汽车去游乐园，紧接着参观游乐园到 最后收到礼物，幼儿一直处在享受欢乐、体验成功的高涨情 绪中。体现了幼儿
3、在学中玩，玩中学。4、操作法是数学活动中的基本方法，我为幼儿提供了丰富 的操作材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形 状等规律特征进行排序的过程，充分发挥了幼儿的主观能动 性。活动过程：一、情景导入 教师：今天，游乐园的园长邀请迎迎班小朋友去参观游乐园， 你们高兴吗？ 但是去之前，我们得先回答出游乐园园长提 出的一个问题，我们先看看这个问题是什么吧！ 二、新课呈现1、乘车去游乐园，引导幼儿发现汽车是按红黄红黄的规律排序的。 游乐园园长说，这幅图片里藏着一个秘密，我们只有找到了 这个秘密，才能乘坐汽车去游乐园。 小朋友，赶紧仔细观 察图片有什么小秘密呢？2、观察摩天轮，引导幼儿发现摩天轮
4、是按黄红红黄红红的 规律排序的，并能正确地说出最后三个圆的颜色。 来到游乐园，我们先看到了什么？ 后面这三个，园长不知 道该放什么颜色了，需要迎迎班小朋友来帮忙，你们愿意 吗？ 我们先看看前面几个是按什么顺序排列的呢？3、观察过山车上面的小动物，引导幼儿发现小动物是按两 个小狗、两个小猫两个小狗两个小猫的规律排序的，并能正 确安排后面的小动物上车。 负责过山车的阿姨今天生病了，那我们迎迎班的小朋友今天 来负责过山车吧。 那现在让小动物先上车吧，后面这两个 车厢应该让谁上呢？4、幼儿给积木和小鱼尝试不同的排列方法，实现自由排序。 今天，我们帮助游乐园园长这么多的忙，小朋友高兴吗？ 游乐园园长送给小朋友们两样礼物，谢谢你们的帮忙。 请小朋友也把积木和小鱼按不同的排列顺序给他们排排队 吧！ 请小朋友认真设计哦，郭老师，一会儿会把好的作品 用相机拍下来，请小朋友来欣赏。第 # 页
