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1、学校长期发展规划 一、指导思想 为全面贯彻落实党的十七大会议精神，以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想及胡锦涛主席的重要讲话为指导，认真贯彻党的教育方针，落实曲阜市教育局基础教育工作会议精神。为了建设教育强市，进一步深化学校内部改革，更新观念，全面实施素质教育，抓住机遇，加快发展创建市名校。二、具体发展规化(一)总目标： 在5到10年内，将新华初中办成教学质量居上，校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的一所曲阜市级名校(二)教师队伍建设 要建立一支高素质的领导班子，其成员全部通过岗位培训或提高培训。更要建设一支精良、高素质的教师队伍，是创建市
2、名校的基础。到 2012年，教师学历全部达到大专以上文化程度，多培养年青教师，让他们成长，争取多出市级青年优秀教师。教师思想素质高，业务熟练能够承担各级教研课题，要培养出专家型教师。本科学历达40-50%，新增教师学历全部专科，人均发表市级以上论文3-5篇，5年左右出一定科研成果。（三）办学条件及规模 一是根据当代教育的需要，配齐配足科学实验设备。二是根据远程教育的需要，配齐相应的计算机，配备至少两套教学光盘播放设备，设置远程教育网络教室。三是建立健全音乐室、图书室、语音室、计算机教室等，其中音乐室在十年内配备钢琴；图书室藏书达10000册；建立一个规范标准的语音室；计算机室计算机达三十台；多
3、媒体设备进课堂。四是配齐配足体育器材，人均活动面积达规定标准。五是要争取上级支持修建高标准学生食堂。（四）教育教学质量目标：在5到10年内，力争使教育教学质量达到本乡乃至本市前列水平，培养出一批批德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。力争使入学率达100%，巩固率达100%，优生率达40%，及格率达90%。三、方法措施 1、加强学习，提高认识，明确目标，学习胡锦涛主席十七大的重要讲话精神。 明确一个教育人的正确的荣辱观，严格执行市教育局的会议精神，为建设教育强市贡献出应有的力量 2、加强学校内部管理，提高办学效率，严格执行曲阜市小学教师“八要十不准”，严格管理充分调动广大教师的工作积极性。
4、 3、搞好教师继续教育工作，积极学习实践新课标精神，搞好校本培训，鼓励教师学历进修，提高教育教学水平。 4、积极争取政府及社会各界的投入，同时坚持学校勤俭节约，加大投入，改善办学条件 学校阶段性工作计划指导思想：以党的十七大精神和县教育局2008年下半年教育工作意见为指导，深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以德育为首，特色鲜明，面向全体，全面发展的办学思想，以教育教学工作为中心，以加强教师队伍建设为重点，以全面提高教育质量为核心，以构建均衡、优质、和谐的教育为目标，聚精会神抓教育，坚持不懈抓落实，努力提升学校内涵发展水平，办人民群众满意的教育。工作要点：一、加强教师队伍建
5、设，树师表形象，提高执教能力。1、加强学校师德师风建设。认真学习落实胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，把师德建设放在教师队伍建设的首位，深入开展围绕“学习十七大，弘扬高尚师德”主题，结合“感动中国的灾区教师”事迹宣传，深入开展向先进教师、模范教师学习活动；广大教师要努力做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远；继续开展群体师德创优活动，向“十佳师德标兵”和身边的先进典型学习，实施师德心得体会交流，真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好的教师形象，无愧于人民教师的光荣称号。2、加强青年教师和骨干教师队伍建设。组织参加市“
6、领雁工程”，充分发挥学科带头人的示范辐射作用；学校将继续为青年教师安排好师徒结对活动，提供各种展示平台，各结对师徒要在进一步总结上学期工作的基础上，拟订切实可行的活动计划，活动要确保正常有序，让青年教师在教育教学业务上尽快成熟起来。继续组织开展与实验小学结对活动。通过结对活动，使我校青年教师的教育教学业务素质有明显提高。积极创造条件，搭建舞台，为教师提供交流与汇报的机会，进一步完善校学科带头人和校星级教学能手培养机制，发挥校级骨干教师的引领作用、示范辐射作用，不断探索课堂教学的最优化，努力提高全体教师的课堂教学水平。3、进一步加强校本培训。以教师专业成长为导向，以提高整体素质和教育教学能力为中
7、心，围绕“新理念、新课程、新技术和师德教育”这个重点，通过教学专题讲座、观摩名师课堂实录、说课评课、课堂研究、自学研讨等多种形式进行培训，教师应掌握本学科教书育人的新理论、新技术、新知识；在专业引领下，边学习边实践，提高自身教育教学水平，切实提升我校教师队伍的整体素质。二、进一步增强德育工作的主动性、针对性和有效性。继续认真贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，坚持德育为首，以德育人,这是我们教育教学工作的基本出发点，大力加强学生思想道德建设，加强校园文化建设，营造良好的育人环境，重视学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合；深入开展社会主义荣辱观教育，继续开展
8、诚信崇洁、法制、安全、心理健康和青春期教育，提高师生的保护能力和心理健康素质，营造未成年人健康成长的良好环境，确保学生健康成长。1、加强德育工作领导。成立由学校党支部、教导处、团支部、少先队、班主任等组成的德育领导小组，保障德育工作领导作用。2、继续抓好德育队伍建设，发挥德育名师作用，推广德育名师的教育经验，加强班主任队伍建设，全面开展班主任全员培训，组织好班主任先进事迹报告会，坚持班主任培训和德育专题研讨例会制度，特别加强德育主动性、针对性和有效性的研究，重点研究阶段性问题，解决方向性的问题。落实班主任岗位职责，健全班主任工作考核与奖励制度。3、创设规范的育人环境。9月份为行为规范强化教育月
9、，强化班风、校风，强化学生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。切实抓好班级管理。要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。要发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性。积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。教室文化氛围要浓，布置要规范，有特色，继续开展“一班一品牌，班班有特色”班级特色创建和文明班级评比活动。4、重视全员管理育人。全体教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，
10、倾向性问题全校齐抓共管。搞好共建活动，办好家长学校。进一步推广德育导师制，继续做好教师与特殊学生的帮扶结对工作，加强家庭教育指导。重视校园文化建设，推进“书香校园”建设，营造师生健康成长的良好环境。5、关心弱势群体教育。进一步加强+“爱心助学”工程工作，做好外来人员家庭困难学生教育券助学。继续抓好农村低保和城镇特困家庭学生“爱心午餐”工作。切实解决好外来民工子女和弱势群体子女就学。采取措施积极抓好后进生转化工作。这些学生起点低，素质不是很高。要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药。我们教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热情关心学生。对有缺点
11、和犯错误的学生更要施以教育、关爱，鼓励他们改正错误，健康成长。重视特殊、残疾儿童教育，确保残疾儿童的受教育权。三、加强教育教学工作精细化管理，进一步提升内涵发展水平落实精细化管理要求，狠抓教学过程的科学、规范管理，完善教学常规中各个环节的工作要求，加强教学常规落实情况的检查指导，建立科学完整的考核细则；积极探索落实有效管理和有效教学的方法和途经，努力实践“轻负担、高质量”的教学；逐步建立全面质量的监控体系，牢固树立全面的质量观，面向全体学生，关注学科后20%学生的学习和成绩提高。开展教学过程精细化管理交流研讨活动，推进教学过程的科学、规范、有效管理。1、积极稳步推进新课程实验。组织好新课程实验
12、的学科培训工作。开展新课程课堂专题调研，进行教学状态分析和提高课堂教学实效性研究，促进教师专业成长。2、探索和加强教学常规的精细化管理。（1）抓课前准备。一是教学理念的准备；二是课文内容与相关知识的准备；三是教学设计的准备；四是教学用具的准备；五是教案的准备；六是学生预习的准备。 加强集体备课组织与管理，提高备课质量。备课组在集体备课时，要说教材，说设计理念，说教法学法，说教学过程，说板书设计，在集体讨论的基础上整理完成教学设计。（2）抓课堂教学。教师要转变教学观念，变学教材为用教材，根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教材，实现各种教育资源的有机整合。确立学生主
13、体地位在教学活动中，努力创设民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会，积极营造互动的教学氛围，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间。规范教师的教学行为，教师必须做到语言健康，行为文明。每位教师用自己的人格魅力去影响学生，做到仪表端正，精神饱满，教态自然，语言正确生动，书写规范工整，科学合理地运用现代教育技术手段，善于评价激励，激发学生主动学习，严禁体罚和变相体罚。加大听课、评课力度。每位教师切实上好每一堂课，有效提高40分钟的效益，切实减轻学生过重的课业负担，教导处不定
14、期进行随堂听课、评课活动，提高教师的教学水平。教师上课要做到不坐着上课，不接待客人，不接手机电话，不迟到不拖堂。（3）抓作业与辅导。精心设计作业，增强实效，减轻负担。批改要及时、正确，应用恰当鼓励性的短语等第符号，让学生获得作业的反馈信息。学生作业中反映出来的问题，要及时分析原因，并进行讲评，教师要反思自己教学进程和教学行为。辅导。面向全体学生，关注学生的个性差异。对于困难的学生多一份关爱，让他们在学习互动中不断体验学习的成功感。对于有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，尽可能满足他们的学习需求，促使他们脱颖而出。单元练习。日常考查和单元练习要及时批改，及时分析，及时反馈，批后及时登记
15、。对后进生要面对面改，以老师的情，来调动学生的积极性。加强家校联系。学校或年段定期召开家长会，举办教学开放日，沟通信息，交流感情。进一步重视家访工作，听取家长的意见，反思教学行为，改进教育教学方法。（4）抓教学评价。学生发展评价。通过学生成长记录袋，通过观察、问卷、课堂表现、特长展示、作业状况、实践操作、社会调查等形式来考查和评价学生，使评价成为促进学生发展的过程。教师发展评价。教师自评，校、组、生共同参与评价，让教师从多渠道获取信息，以利于反思、改进工作方法，加快专业发展。（5）抓教科研工作。确立科研兴校的理念，通过教科研，发现新问题，解决新问题，推动教学工作。加强立项课题研究过程的管理，结合新课程实验，结合教师工作中的问题，进一步探索和实施科研课题方案，营造教育科研的氛围，引导广大教师做研究型的教师，不断提高学校的教育教学水平。（6）抓读书活动。加强书香校园建设，积极参加县读书活动，加快图书登记入库工作，完善管理，轮流向学生开放。各班级成立图书角，提倡学生捐书活动，做好造册登记，借阅图书工作。加强读书的指导，做好摘抄背记。语文老师要根据各年级学生的特点教给学生记忆方法，养成良好读书习惯，各班根据学生年龄特点，制订好语文知识积累计划写入语文教学计
