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1、2014-2015学年陕西省榆林市佳县吴堡中学高一（上）月考物理试卷（预科班）（10月份）一、单项选择题（30分有的小题只有一个选项符合题目要求，有些小题有多个选项符合题目要求）1（3分）（2010天心区校级模拟）物体沿直线运动，下列说法中正确的是（）A若物体某1秒内的平均速度是5m/s，则物体在这1s内的位移一定是5mB若物体在第1s末的速度是5m/s，则物体在第1s内的位移一定是5mC若物体在10s内的平均速度是5m/s，则物体在其中1s内的位移一定是5mD物体通过某位移的平均速度是5m/s，则物体在通过这段位移一半时的速度一定是2.5m/s2（3分）（2014秋佳县校级月考）一物体做匀加
2、速直线运动，加速度为2m/s2，这就是说（）A物体速度变化量是2m/sB每经过一秒物体的速度都增大2m/sC任意一秒内的末速度均为初速度的2倍D开始运动1s后的任意时刻的瞬时速度比该时刻1s后的速度的瞬时速度增加2m/s3（3分）（2014山东模拟）如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置时间（xt）图线由图可知（）A在时刻t1，a车追上b车B在时刻t2，a、b两车运动方向相反C在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加D在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车的大4（3分）（2014秋佳县校级月考）以下关于质点的说法中正确的是（）A绕地球运行的航天飞机能看成质点B
3、体积小的物体都能看成质点C研究行驶中的汽车后轮上某点的运动轨迹时的汽车车轮可视为质点D任何情况下地球可以看作质点5（3分）（2014秋佳县校级月考）指出下列数据表示时刻的是（）A第2分钟内B2分钟内C第2秒初D最后2秒6（3分）（2014秋无为县校级期中）下列说法中正确的是（）A平均速度就是速度的平均值B速率是指瞬时速度的大小C火车以速度V经过某一段路，V是指瞬时速度D子弹以速度V从枪口射出，V是指平均速度7（3分）（2015武威校级一模）一物体做直线运动，其加速度随时间变化的at图象如图所示下列vt图象中，可能正确描述此物体运动的是（）ABCD8（3分）（2013淄川区校级学业考试）一个质点
4、做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中（）A速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值B速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值C位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大D位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值9（3分）（2014秋佳县校级月考）下列关于打点计时器的说法中正确的是（）A打点计时器使用的是低压直流电源B电磁打点计时器使用的是低压交流电源C使用打点计时器打出来的纸带相邻两个点的时间间隔为0.02秒D电火花打点计时器使用220V交流电源10（3分）（2012秋吉林期中）甲、乙、丙三辆汽车以相同的速
5、度同时经过某一路标，从此时开始，甲一直做匀速直线运动，乙先加速后减速，丙先减速后加速，它们经过下一路标时速度又相同，则（）A丙车先通过下一路标B甲车先通过下一路标C乙车先通过下一路标D无法判断哪辆车先通过下一路标二、实验题（9分）11（9分）（2015春微山县校级期末）某兴趣小组的同学们在做“用打点计时器测速度”的实验中，让重锤自由下落，打出的一条纸带如图所示，图中直尺的单位为cm，点O为纸带上记录到的第一点，点A、B、C、D依次表示点O以后连续的各点已知打点计时器每隔T=0.02s打一个点（1）打点计时器打下点G时重锤的速度可用表达式vG=进行计算，式中各量的意义是（2）用上式计算出打下点G
6、时重锤的速度为vG=m/s三、计算题（共61分）按题目要求作答，解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位.12（8分）（2014秋佳县校级月考）一列火车做匀速直线运动，一人在火车旁观察火车的运动，发现相邻的两个10s内，列车从他跟前驶过8节车厢，每节车厢长8m，求：（1）火车的加速度；（2）人开始观察时火车的速度大小13（9分）（2014秋佳县校级月考）足球运动是人们喜爱运动，其中有许多物理知识，足球守门员在发门球时，将一个静止的质量为0.4kg的足球，以8m/s的速度踢出，若守门员踢球的时间为0.2s，足球沿草地作直
7、线运动，速度不断减小，设加速度大小恒为2m/s2，4s后足球运动到距发球点30m的后卫队员处，则此过程中，求：（1）守门员发门球时足球的平均加速度是多少？（2）足球从守门员处沿草地作直线运动到后卫队员处的平均速度是多少？（3）后卫队员接到球时，足球的速度是多少？14（12分）（2014秋临海市校级月考）一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车保持速度不变司机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是鸣笛，5s后听到回声；听到回声后又行驶10s司机第二次鸣笛，3s后听到回声请根据以上数据帮助司机计算一下客车的速度，看客车是否超速行驶已知此高速公路的最高限速为110km/h（如图所
8、示），声音在空中的传播速度为340m/s15（10分）（2008邵阳模拟）天空有近似等高的浓云层为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km处进行一次爆炸，观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差t=6.0s试估算云层下表面的高度已知空气中的声速v=km/s16（10分）（2005福建模拟）一路灯距地面的高度为h，身高为l的人以速度v匀速行走，如图所示（1）试证明人的头顶的影子作匀速运动（2）求人影的长度随时间的变化率17（12分）（2010秋东安区校级期中）如图所示，声源S和观察A都沿x轴正方向运动，相对于地面的速率分别为Vs和vA，空气中声音传播的
9、速率为vP，设VsvP，vAvP，空气相对于地面没有流动若声源相继发出两个声信号，时间间隔为t，请根据发出的这两个声信号从声源传播到观察者的过程，确定观察者接收到这两个声信号的时间间隔t2014-2015学年陕西省榆林市佳县吴堡中学高一（上）月考物理试卷（预科班）（10月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（30分有的小题只有一个选项符合题目要求，有些小题有多个选项符合题目要求）1（3分）（2010天心区校级模拟）物体沿直线运动，下列说法中正确的是（）A若物体某1秒内的平均速度是5m/s，则物体在这1s内的位移一定是5mB若物体在第1s末的速度是5m/s，则物体在第1s内的位移一定是5mC若物
10、体在10s内的平均速度是5m/s，则物体在其中1s内的位移一定是5mD物体通过某位移的平均速度是5m/s，则物体在通过这段位移一半时的速度一定是2.5m/s考点：平均速度专题：直线运动规律专题分析：根据x=去求物体的位移某段时间内的位移除以这段时间就是这段时间内平均速度解答：解：A、物体某1秒内的平均速度是5m/s，根据x=知，物体在这1s内的位移一定是5m故A正确 B、物体在第1s末的速度是5m/s，这段时间内的平均速度不一定等于5m/s，则在这1s内的位移不一定是5m故B错误 C、物体在10s内的平均速度是5m/s，在其中1s内的平均速度不一定等于5m/s，则位移不一定等于5m故C错误 D
11、、物体通过某位移的平均速度是5m/s，则物体在通过这段位移一半时的速度不一定是2.5m/s故D错误故选A点评：解决本题的关键理解平均速度的定义式，知道某段时间内平均速度就等于这段时间内位移与这段时间的比值2（3分）（2014秋佳县校级月考）一物体做匀加速直线运动，加速度为2m/s2，这就是说（）A物体速度变化量是2m/sB每经过一秒物体的速度都增大2m/sC任意一秒内的末速度均为初速度的2倍D开始运动1s后的任意时刻的瞬时速度比该时刻1s后的速度的瞬时速度增加2m/s考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系专题：直线运动规律专题分析：加速度等于单位时间内的速度变化量，结合加速度的定义式分析判断解
12、答：解：A、加速度等于单位时间内的速度变化量，可知物体每秒速度增加2m/s，故A、C错误，B正确D、开始运动1s后的任意时刻的瞬时速度比该时刻1s后的速度的瞬时速度少2m/s，故D错误故选：B点评：解决本题的关键知道加速度的定义式，知道加速度等于单位时间内的速度变化量，基础题3（3分）（2014山东模拟）如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置时间（xt）图线由图可知（）A在时刻t1，a车追上b车B在时刻t2，a、b两车运动方向相反C在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加D在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车的大考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系专题：直
13、线运动规律专题分析：位移时间关系图线反映位移随时间的变化规律，图线的斜率表示速度的大小解答：解：A、在时刻t1，a、b两车的位置坐标相同，开始a的位移大于b的位移，知b追上a故A错误B、在时刻t2，a的位移增大，b的位移减小，知两车运动方向相反故B正确C、图线切线的斜率表示速度，在t1到t2这段时间内，b车图线斜率先减小后增大，则b车的速率先减小后增加故C正确D、在t1到t2这段时间内，b图线的斜率不是一直大于a图线的斜率，所以b车的速率不是一直比a车大故D错误故选BC点评：解决本题的关键知道位移时间图线的物理意义，知道图线的斜率表示速度的大小，能够通过图线得出运动的方向4（3分）（2014秋佳县校级月考）以下关于质点的说法中正确的是（）A绕地球运行的航天飞机能看成质点B体积小的物体都能看成质点C研究行驶中的汽车后轮上某点的运动轨迹时的汽车车轮可视为质点D任何情况下地球可以看作质点考点：质点的认识专题：直线运动规律专题分析：质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能
