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1、2023年部编版九年级语文下册期中考试（真题）满分：120分 考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分）1、下列词语中加点字的注音有误的一组是（ ）A绯红（fi） 舵手（du） 蜗行（w） 广袤无垠（mo）B干瘪（bi） 翡翠（fi） 笑涡（w） 器宇轩昂（xun）C簇新（c） 纤绳（xin） 飞窜（cun） 含辛茹苦（r）D捷报（ji） 阎罗（yn） 蠢笨（chn） 呕心沥血（u）2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A嘶哑 天骄 言不及义 相得益章B呢喃 阴翳 强聒不舍 根深蒂固C灰烬 脏物 一意孤行 李代桃僵D飘逸 妄想 断章取义 富丽堂黄B3、下列语句中加点的词语，使用正确的
2、一项是（ ）A生活在草原上的牧民都热爱歌唱，每当优美的歌声传来，人们总会随声附和。B自然保护区志愿者招募令刚刚发出，想要参与这项公益活动的人就纷至沓来。C张老师即将结束支教，同学们分外珍惜师生间的这份天伦之乐，上课特别用心。D经过精心准备，九年级辩论队在比赛中高谈阔论，力压对手，成功夺得冠军。4、下列各句中没有语病的一项是（ ）A长时间的航海生活，难免不使人感到枯燥和寂寞，也特别思念亲人。B书香中国北京阅读季经过7年的发展和培育，已成为家喻户晓的金品牌。C小说红岩出色地塑造了共产党员江姐、陈然、许云峰等人的英雄事迹。D近日，由共青团中央主办的2018年“全国向上向善好青年”推选活动结果揭晓。5
3、、对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（ ）A苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻）B唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）C容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）D唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）6、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。古时座次有着严格的尊卑之分。在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。ABCD7、
4、根据课文默写古诗文。（1）_，雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（2）李商隐无题一诗中运用双关和比喻，表达对爱情至死不渝，而后世多形容奉献精神的句子是：“_，_”。（3）不以物喜，不以己悲；_，_。（范仲淹岳阳楼记）（4）而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，_。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（5）请把刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠补写完整。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。_，_。_，_。二、文言文阅读。（15分）登扫叶楼记清管同自予归江宁,爱其山川奇胜,间尝与客登石头,历钟阜,泛舟于后湖,南极芙蓉、天阙诸峰,而北攀燕子矶,以俯观江流之猛壮。以为江宁奇胜,尽
5、于是矣。或有邀予登览者,辄厌倦,思舍是而他游。而四望有扫叶楼,去吾家不一里,乃未始一至焉。辛酉秋,金坛王中子访予于家,语及,因相携以往。是楼起于岑山之巅,土石秀洁,而旁多大树,山风西来,落木齐下,堆黄叠青,艳若绮绣。及其上登,则近接城市,远挹江岛,烟村云舍,沙鸟风帆,幽旷瑰奇,毕呈于几席。虽乡之所谓奇胜,何以加此?凡人之情,骛远而遗近。盖远则其至必难视之先重虽无得而不暇知矣近则其至必易视之先轻虽有得而亦不暇知矣。（注）石头:指石头城。本段中钟阜、芙蓉、天阙均为山名。四望:四望矶,山名。据晋书温峤传载:东晋苏峻据石头，温峤筑垒四望矶以逼峻。岑山:小山。不暇知:顾不得去了解，即不在意。1下列各组语
6、句中,加点词的意思和用法不相同的一项是()A南极芙蓉 南极潇湘(范仲淹岳阳楼记)B辄厌倦 饮少辄醉(欧阳修醉翁亭记)C乃未始一至焉 乃重修岳阳楼(范仲淹岳阳楼记)D毕呈于几席 负者歌于途(欧阳修醉翁亭记)2给选文划线句断句，正确的一项是() 盖远则其至必难视之先重虽无得而不暇知矣近则其至必易视之先轻虽有得而亦不暇知矣。A盖远则其至/必难视之先重虽无得/而不暇知矣近/则其至必易/视之先轻/虽有得而亦不暇知矣。B盖远则其至必难视之/先重虽无得而不暇知矣/近则其至必易视之/先轻虽有得而亦不暇知矣。C盖远则其至必难/视之先重/虽无得而不暇知矣/近则其至必易/视之先轻/虽有得而亦不暇知矣。D盖远则其至必
7、难视之先重/虽无得/而不暇知矣近/则其至必易视之先/轻虽有得/而亦不暇知矣。3本文与本学期学过的_(填文章名)相同,叙议结合,写名胜古迹并直接阐发思想感情,其中，描写扫叶楼“瑰奇”景色的句子是_描写扫叶楼“幽旷”景色的句子是_，表示议论的句子是_。三、现代文阅读。（30分）1、 勇者应惧张君燕（1）孔子在论语中有言：智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。意思是说，明智的人不会迷惑，仁爱的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。这些话似乎成了放之四海而皆准的至理名言，被很多人奉为座右铭。尤其是胸怀一腔热血的人们，仗着自己的勇气和信心，高喊着“勇者不惧”，便无所顾忌地向前狂冲，仿佛“勇者不惧”是他们的护身符，有了它
8、便可以一马平川、所向无敌。（2）三国时期的张飞应该是“勇者不惧”的典型代表。他为人勇猛，曾率二十骑兵于长坂坡吓退曹军。有诗云：长坂坡头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。这气势，这魄力，有目共睹，长存史册。（3）另有义士荆轲，侠义勇猛、义薄云天，为了一国安危，毅然带着燕督亢地图和樊於期首级，前往秦国刺杀秦王。其行为其精神，令人叹服。（4）应该说，他们都是“勇者”，也都有无所畏惧的精神。但是，他们的结局又是怎样的呢？（5）张飞勇猛但欠缺思考，刘备曾劝曰：卿刑杀既过差，又日鞭挝（bin w）健儿，而令在左右，此取祸之道也。刘备的劝说被张飞当作了耳旁风，结果不幸被刘备言中，终在阆
9、中被部下范疆、张达杀死。如果张飞不是“勇者不惧”，而是虽勇但仍有所“惧”，能认真协调好自己的外部环境，对待下属的态度有所改变，那么他的结局也许就不会是如此了。（6）荆轲大义刺秦，勇气可嘉。但他本身的功力并不到家，在计划部署上也有欠周全之处。尽管勇猛无惧，但最终只落了个“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的结局。如果，他勇而有“惧”，能认识到自己本身的问题，能再认真部署下自己的规划，尽量做到万无一失。那么，历史也许就会被改写。（7）与张飞同为五虎上将的赵云，被刘备称赞“一身是胆”，他绝对也是名副其实的“勇者”。他曾在汉水河畔勇救黄忠，在曹军万人之中犹入无人之境；在当阳长坂坡，怀抱刘备幼子，仍能轻
10、松杀敌，顺利撤离。其神威盖世，简直无人能敌。赵云勇而有“惧”，他的原则是“从仁政之所在”，他的目标是“解民于倒悬”。从来不因“勇”而居功自傲、争名夺利，终以高龄而善终。（8）李世民任唐朝大将军之时，每次战斗都身先士卒，亲自率领骑兵突击敌阵，勇猛之至，众人皆服。在为唐统一规模最大的一次战斗中，李世民将王世允击败，围困在洛阳。手下诸将纷纷要求乘胜追击，一举拿下，但却被李世民断然拒绝。因为窦建德率军赶来援助王世允，李世民分析后认为，当时不具备攻打王世允的条件。后来，他瞅准战机、力排众议，先大败了窦建德，而后王世允被迫自动投降。李世民不费一兵一卒，就取得了胜利。（9）李世民的勇是骁勇善战、足智多谋；李
11、世民的惧，审时度势、进退自如。从而看出，勇乃睿智之“帅”，惧乃睿智之“师”：多了“一横”自我清醒地判断以及清醒地行动。（10）“勇”是一种昂扬的精神，但想要成功仅仅有精神是不够的。勇者不惧，是闭目塞听，盲目向前；勇而有“惧”，才会认真思考分析，找出不利之处，从而提升自身实力，争取天时地利人和，最终达到理想中的目标。1文章的中心论点是什么?2文章开头引用了孔子的话，这样写有何作用？3本文论证严谨，请概述作者的论证思路。4联系上文看，第（7）段运用了哪些论证方法？请简要分析其作用。5阅读这篇文章后你有何感受？请联系生活实际谈谈你的认识。2、阅读下列文本，完成问题。陪我一起心疼这个人间门前矮矮的土墙
12、上爬满了阳光，细细的风轻抚着墙头上那些碎碎的花朵。一群蹒跚的鸭子正快乐地经过，鸭群后面跟着一个小小的女孩。她停下来，坐在墙上，身畔簇拥着花儿，鸭子们也停下来，在墙角下三三两两地低语。夏天扑落下来，拥抱着这个宁静的村落。这是我在看一个大学生发来的文章时，心里勾勒出来的一幅画面。遥远而亲切的场景，一个赶着鸭群的小女孩在时光深处走来，带着她身边那些盛开的花儿。仿佛只是刹那间，她便走过了那么长的岁月，走进了大学的校园。可是在她的心里，那堵开满阳光的土墙，一直温暖地站在那儿，站成永不褪色的回忆。那个时候的她，其实是孤单的。父母都去外地打工，她和爷爷奶奶一起，守着成长的光阴。每天除了上学，她都会坐在门前的
13、矮墙上，并没有一遍遍地幻想，而是真实地想念着爸爸妈妈。闲暇的时候，她都会赶着院里的那群鸭，去村外的河边，她带着一个厚厚的本子，坐在草地上看。回来的时候，鸭子们在墙下聊天，她坐在墙头上，笔尖蘸着阳光，在本子上一笔一画地写字。我问她：“你那时都写的什么呢？日记吗？”她说：“写信。写给爸爸妈妈的，却从没寄出过的信。”她每天都要在本子上，和爸爸妈妈说上几句话。有一次，一只鸭子第一次生蛋，她很高兴，便在信里说，她把那个蛋画上了记号，以后腌了，等爸爸妈妈回来吃。后来，鸭子下蛋的越来越多，她便把所有的第一只蛋都留了起来，然后和奶奶学着腌在坛子里。她说很心疼父母在外干活，那种心疼是一种真实的疼痛，所以她把最好
14、的鸭蛋留了下来。可是时间久了，看着那些鸭子生蛋生得勤，她竟是又开始心疼起鸭子来了。她告诉我：“那时候真是很矛盾的心疼呢！想着鸭子多下蛋就可以多卖钱，然后父母在外面就可以少干点儿活了。可是却又心疼那些鸭子，怕它们累到，想想那时，我心疼的事还真多！”那该是怎样一颗柔软的心，能在心疼与心疼之间有了最初的迷茫。可能就是从那时开始，她看许多东西许多事物，总能找出可以心疼的地方。所以一直以来，她的心都带着悲悯。在县里读高中时，她竟是觉得自己的心理不健康，因为一直为心疼的情绪侵扰着，她怕看不到人间的美好。后来，她和班上的语文老师倾述，老师听完她的困惑，想了想，说：“别怕看不到人间的美好，因为心疼本身就是一种美好！你可以去关心去改变你心疼的东西，想法加上行动，就不会觉得是困扰了！”心疼本身就是一种美好，多美好的话！她开始行动，在一颗柔软的心的支撑下，心疼着，关心着，改变着。上了大学以后，她还因此闹出过尴尬的事。有个男生，似乎很不开心，眼中那抹淡淡的怅惘让她很是心疼。于是她便去改变，改变的结果，就是那个男生爱上了她。这是她始料未及的，而且开始时竟是没看出来，直到她觉得男生已经快乐了，在她想离开的时候，男生便表白了。她有些懵懂，怎么就
