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1、浅谈高校绿化建立的理论论文浅谈高校绿化建立的理论论文【摘要】：p :本文通过对高校绿化建立的指导思想、设计原那么进展理论研究,结合我校绿化建立的理论,对今后的工作提出改良建议。【关键词】：p :高校;绿化建立;环境建立;环境育人高校绿化建立是高校环境建立的重要组成局部,是进步师生员工工作生活品质、丰富生活内容所不可缺少的;是进步教学质量,优化育人环境,开展教育事业的根本条件;也是高校效劳育人的重要组成局部。高校绿化建立要表达高校特点和文化特色,坚持以人为本、寓教于景、因地制宜、协调布局的原那么。一、高校绿化建立的指导思想、设计原那么、设计要点1、指导思想绿化规划作为高校校园环境建立的一个重要组
2、成局部。在校园建立总体规划中,绿化建立应将表达高校特点和校园文化特色,形成充满活力和活力的现代高等学校校园环境,满足师生学习、活动、交流与休闲的需要作为指导思想。2、设计原那么(1)以人为本、亲切宜人。高校校园环境都具备三个主要功能:满足教学科研工作的师生员工的生活需求;通过良好的环境陶冶人的精神情操,即“人创造环境,环境又培育人”;给涉足校园的来访者文明优雅的欣赏环境。因此,设计时在平面布局上就应注重分析p 这些因素,立足实际,以人为本,创造出不同要求的多样空间,真正到达美观、实用。(2)寓教于景、注重立意。“有意无景,形同说教;有景无意,风格不高”。对于校园环境来说,寓教于景、环境育人显得
3、更为重要。校园是育人的地方,具有特定的场所精神,而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境气氛的素材,创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目的。设计时应从构思立意入手,创造可以产生积极作用的环境气氛,使广阔师生从环境中也能受到教育和启迪,从而激发立志成才的信心和决心。(3)因地制宜、协调布局。要充分利用原有的地形地貌、水体、植被、历史文化遗址等自然、人文条件,与校园文化建立有机地结合起来,形成特有的风格,并做到自然景观与营造景观风格协调。3、设计要点高校绿化设计时,要做到点、线、面,空间相结合,使绿化布局与校园建筑布局相协调,在校园中形成多层次,丰富多彩的绿色环境。(1
4、)点,指一些主要地点的处理,如办公楼、教学楼的入口处等。这些地点常给人第一印象,有所谓“门面”之说,植物配置设计宜简洁别致。(2)线,包括校园道路两侧绿化、开放运动场地周边绿化、校园周边防护间隔绿化等,它像网络般连接着一片片的绿地,使之形成一个整体。(3)面,指面广、量大的绿地,如校园内游憩绿地,教学楼、实验楼、宿舍楼等前后面积较大的地块。其目的是为了在建筑周围形成一个安静、清洁、卫生的环境,其布置形式首先要服从建筑功能的需要。(4)空间,指垂直绿化,包括建立屋顶花园、花架绿化和墙面绿化等,是利用较小土地而获得较大绿化面积的有效方法,而且还丰富了绿化的层次和形式。二、湖南师范大学绿化建立工作理
5、论我校在校园建立规划中,科学布局学校建筑;精心设计营造优美干净的校园自然景观,建立主题性人文景观,将校园建立成合适师生身心特点的花园和公园,使得师生在潜移默化中承受美的熏陶,形成愉悦和谐的气氛。目前,学校占地总面积2520亩,绿化面积为1172亩,绿地率46.57%, 绿化覆盖率54.6%。根本实现了春来花争艳,夏来绿成荫,秋来景多变,冬至春常在的绿色校区的建立目的,1999年学校被全国绿委授予“绿化400佳单位”。绿化建立工作的主要工作理论:1、学校绿化景观建立坚持整体规划,分步施行。学校位于国家级风景区岳麓山下,紧临湘江,正对桔子洲,山、水、林、园、路在设计及分期施行的过程中,必须与周围环
6、境相协调,各景观要素均保持风格的和谐统一。2、始终坚持以人为本的思想,充分考虑绿化建立是否合适师生学习、娱乐、休息等多方面的因素,满足教学、科研、学习、工作、生活等功能需求,创造舒适、安康、优美的校园环境。学校对“樟园”等多处景观进展改造,以方便师生学习、交谈和休闲。校园处处,“树茂花香柳荫浓,琅琅书声贯其中”。环境能表达人的自我价值,包容人的存在,尊重人的需要,发挥人的作用,人与环境深深交融,起到环境育人的良好效果。3、校园景观建立中突出师范类高校的使用特点和文化特色,在景观中适当增加雕塑小品。比方在图书馆前坪设立古代科学家雕像,体育学院、美术学院内设立和体育、艺术相关的雕塑,创意新颖,主题
7、突出,寓教于景。校园休闲绿地平面构图多采用方和圆的组合,小品设计从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学顶峰等方面寻找创作思路,植物配置也多会运用桃和李,意喻“桃李满天下”等。4、充分考虑绿地建立改造区域的地理环境、周边环境,使绿化与岳麓山山体、湘江水体相结合,历史文化与校园文化相结合、生态与安康相结合,表达山水长沙、人文师大的风貌特色。近年来学校对紧靠岳麓山的赫石坡、麓山忠烈祠、岳王亭景区等进展绿化景观修复,并新建了爱国诗词碑廊。改造时,结合山势和低洼地,经过开挖和整理,使山上溪泉会聚于湖,麓山忠烈祠、岳王亭等景观依湖而立,水边设置亲程度台,并建立环湖便道。5、在绿化建立中,注意因地制宜,充
8、分发挥借势造景,天人合一的意境,创造学校特色核心景观和风格;选择栽种丰富的苗木种类,做到布局合理,层次合理,季节更替合理。在长塘山老师住宅小区绿化建立中,充分利用坡地起伏造景,以原有樟树为主,同时引进主题苗木,设立景观区域,如银杏绿岛、古樟园、樱花园、桂花园、桃园等,鲜花草地中依地形点缀以小径、石凳、景观灯,空旷绿地设有健身运动器械。因地制宜匹配环境造物的意境,为人们创造了读书、休闲、健身、交流谈心的心旷神怡之境地。三、如何进一步作好对高校绿化建立工作1、继续贯彻可持续开展的思想,合理配置空间资,坚持经济、实用的指导思想,努力做到经济性和美观性相结合,使校园景观建立具有现实可操作性。2、绿化设计应考虑是否易于以后的管理与维护。由于受绿化经费、绿化队伍人员规模的限制,绿化设计应简单易行,便于绿化后期维护与管理。对现有的绿化单元做好管护工作,才能保持和进步绿地景观的欣赏价值,更好地发挥其生态效益。3、开展群众性活动,使师生都能参与到绿化建立中来。学校可以选购苗木,组织师生开展绿化种树和养护;组织师生进展校园景观摄影比赛、评选最喜观的校园景观等活动。4、进展绿化建立同时应加强卫生保洁、道路硬化建立、校园亮化、美化、橱窗报栏建立等多个方面的校园环境建立工作。【参考文献】：p :1 陆如烤,张翠萍:试论校园绿化的科学性。蓝天园林2023年03期。第 页 共 页
