老师工资绩效考核方案4篇

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1、老师工资绩效考核方案4篇老师工资绩效考核方案1根据 县教育体育局关于义务教育学校教职工绩效工资 考核分配工作的指导意见（平教发20_47号文）规定，对 任课教师绩效工资的考评主要从职业道德、职业能力、工作表现 和工作成效四个方面进行考核：一、职业道德（10分）主要考核教师遵守教育法律法规、中小学教师职业道德规范和学校的各项规章制度情况等方面 的内容。有下列情形者，分别扣除相应的分数，此项扣完为止。1强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料 的（2分）；2暗示、索取、接受学生及其家长礼物的（1分）；3不能按课程安排上、下课，空堂、随意出入课堂、酒后进课堂、课堂上抽烟或课堂上接打手机的（2

2、分）；4擅自安插学生或私自调班、调课、清退学生的（1分）；5无故不参加学校大型公共集体活动的（1分）；6体罚或变相体罚学生经学校通报批评的（1分）；7乱收费乱罚款的（1分）；8其它违规违纪行为的（1分）。考核说明：对教师职业道德的考核分为教师评议、学校评议和违纪扣分 三部分：（1）教师评议（50%）:由各校组织全体教师（教干除外） 依据上面的8项指标，给全体任课教师进行民主评议，去掉10% 的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最 后得分。（注：属于一票否决的不参与打分）（2）学校评议（50%）：由各校教干根据上面的8项指标对 全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和

3、10%的最低分, 计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。以上两项合计即为该教师职业道德最后得分。最高分记10 分，用个人所得分一全校最高分X10即为个人职业道德最后得 分。（3）违纪扣分： 对于学校及以上各级主管部门在平时的抽查中发现有违 反以上8项指标的教师，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相 应分。 违反上述8项记录的教师，有人民来信或举报，经学校落 实属实的，由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分。二、职业能力（10分）主要考核教师实施教育教学的各项 专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力 等方面的内容。1.教育能力（2分）积极主动参与班教导会、家长会，并 能及时帮

4、助学生分析、解决存在的问题；开展积极有效的德育、 安全等方面的教育活动。考核说明：对教师教育能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评 价。（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况 评价学校，并给出标准分。（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查 和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。2教学能力（4分）正确有效地把握使用教材，课堂教学 基本功扎实（包括现代教育教学手段使用正常有效）（3分）； 积极开发校本课程、综合实践课程（1分）。对教师教学能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评 价。(1) 中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况 评价学校

5、，并给出标准分。(2) 学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查 和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。3教研能力(2分)提供校内外公开课、研讨课、专题讲 座、经验交流等活动；完成规定的教学反思、听课、评课等工作。考核说明：对教师教研能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评 价。(1) 中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况 评价学校，并给出标准分。(2) 学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查 和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。4专业发展能力(2分)积极学习先进的教育教学理念， 认真做好理论学习笔记；积极参加各类教研活动并能充分

6、展示运 用新教育教学理念的能力。对教师专业发展能力的考核实行两级评价：中心校评价和学 校评价。（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况 评价学校，并给出标准分。（2）学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查 和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。三、工作表现（40分）1工作量（23分）主要考核教师出勤和承担教育教学工作 任务的情况。出勤（10分）根据各学校的考勤制度执行；教育 教学工作量（13分）首先计算出学校教师的最高课时工作量， 计满分13分。其他教师按其实际工作课时工作量除以最高课时 工作量再乘以13为最后教育教学工作量得分。按照中小学班 主任工作规定

7、“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一 半计入教师基本工作量”的规定，由各学校根据实际情况自行确 定计入工作量。考核说明：（1）出勤（10分）：严格按照中心校考勤制度和各校实际 考勤情况进行量化赋分。（2）工作量（13分）：分为任课工作量（6分）、辅导学 生工作量（6分）和附加工作量（1分）三部分。任课工作量（6分）：按照镇小学教职工综合评价 方案中工作量规定的系数，进行累计相加的办法，最高记6分， 用个人最后得分一最高分X6即为个人该项最后得分。 辅导学生工作量（6分）：按照 镇小学教职工综合 评价方案中规定的系数，算出每位教师所带学生得分，最高分 记6分，用个人最后得分一最高分X6即为

8、个人该项最后得分。 附加工作量（1分）：严格按照 镇小学教职工综合 评价方案中的有关规定执行，最高分记1分，用个人所得分一 最高分X1即为个人该项最后得分。以上三项合并起来即为教师工作量最后得分；（1）（2）两项合并即为工作量最后得分。2教学常规（15分）主要考核教师的教学准备和教学实 施情况，包括教师备课、课堂教学、单元检测、作业设计和批改、 辅导学生及组织课外实践活动和参与教学管理等，重点是完成规 定的教学目标。各校依据综合评估方案执行。考核说明：对教师教学常规的考核实行两级评价：中心校评价和学校评 价。（1）中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况评价学校，并给出标准分。(2) 学

9、校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查 和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。3德育工作(1分)主要考核教师结合所教学科特点在课 堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责、关注学生差异的 情况等，关爱每个学生特别是“学困生”和品德上有偏差的学生 情况。考核说明：对教师德育的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。(1) 中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况 评价学校，并给出标准分。(2) 学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查 和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。4班级管理工作(1分)主要考核任课教师对学生的教育 引导、组织班集体和

10、团队活动及关注每个学生全面发展的情况 等。考核说明：对班级管理工作的考核实行两级评价：中心校评价和学校评 价。(1) 中心校评价学校：中心校依据平时的检查和抽查情况 评价学校，并给出标准分。(2) 学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查 和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。四、工作成效(40分)1育人效果(5分)主要考核教师指导学生学习和道德行 为习惯养成、身心健康发展，以及班风学风和学生进步情况等。 协助班主任把防止学生辍学、提高巩固率作为一项重要的考核指 标。考核说明：对该项工作的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价。(1) 中心校评价学校：中心校依据平时的检

11、查和抽查情况 评价学校，并给出标准分。(2) 学校评价教师：各校根据对教师工作开展情况的检查 和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。2教学效果(30分)主要以完成国家规定的教学目标和 任务、学生达到基本教育质量要求、学生学业水平考核合格率、 优秀率、平均分为依据。各校依据综合评估方案执行。考核说明：严格按照镇小学教职工综合评价方案中 的有关教学质量的规定执行，由教研室统一计算，并把原来的 40分折合成30分，即为该项个人最后得分。3教研效果（5分）主要考核教师参与教学研究活动的情 况，重点看教师参与校本教研情况。各学校依据综合评估方案执 行。考核说明：严格按照镇小学教职工综合

12、评价方案中 的有关规定执行，由教研室统一计算，把原来的教科研成果得分 和络教研得分合并起来，折合成5分即为该项个人最后得分。老师工资绩效考核方案2（一）课堂教学教分值按公式=计算。其中为教师所授 第i班学时数，为所授第i班课时折算系数。计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数 为基本依据。按不同情况取值如下：1与教学内容有关的（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重 等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不 同教案（简称“两个头”），贝U=1.00（2）教师担任同教材同进度的重复课，其=0.9。(3) 新开课(不包括新教师所开第一门课)=1.2。(4) 教

13、师同时讲授两门课，教分较少的课=1.2。(5) 在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接(代) 课时，在前两周，所接(代)课与任课若为两门课，所接(代) 课的=1.4,所接(代)课与任课若为两个头，所接(代)课的=1.2, 否则所接(代)的课，=1.0。其余课时按正常情况计算。(6) 其余情况授课，=1.0。2与授课班级内学生人数有关的(1) 120 人，=0.8(2) 2135 人，=0.9(3) 3650 人，=1.0(4) 5165 人，=1.1(5) 6680 人，=1.2(6) 81人以上以20人为间隔类推。教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情 况复合计算。(二) 在

14、校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40 教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不 得超过每周22教分。(三) 无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、 大型作业等按周学时X0.6进行计算。(四) 有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业 设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。(1) 所任课时6学时，实习教分二(1周总学时-所任课时)X0.6(2) 所任课时6学时，实习教分二(1周总学时-6-所任课 时/2)X0.6(五) 除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另 计工作量，其计算标准为：(1) 每领做一次早操按0.5教分计。(2) 每领做一次课

15、间操按0.2教分计。(3) 组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计。(4) 组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告, 经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。5) 练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习 时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得 的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体 育组一次性奖金。（六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师， 有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情 况每学期计012教分工作量。（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料， 按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包 括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、 整理上交试卷）每班2教分。（十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任 课相同。（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作 量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工 作量。（十二）教师工作