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1、卓尼县藏族中学教学常规管理实施细则（修 订)第一章 总目标第一条 教学常规是学校管理中最基础、最重要的工作，是提高学校教学质量的重要保证.为了加强教学常规管理力度，减少教育教学违规现象，把教师教学常规工作与责任目标挂钩，特制订本细则.第二条 本细则以强调过程管理，注重个性发展为原则，突出了常规工作的要求，奖罚分明，向过程要质量，以个性发展带动全面发展的目的。第三条 本细则考核项目为师德、计划总结、教案、上课、作业、课外辅导、教研活动、听课、电教实验设备利用、考试工作十项.第二章 基本要求及考核标准第一款 师德工作（10分）第一条 依法治教、以德育人。以中小学教师职业道德规范的行为准则严格要求自
2、己，为人师表。在平时的教学中贯穿德育内容，认真做好学生思想教育，培养学生端正的学习态度、良好的学习行为和积极的生活态度.第二条 严禁体罚学生、侮辱学生、歧视学生,造成严重后果者，扣50-100元。第三条 严禁穿戴有损教师形象的衣着首饰，严禁在学生面前说不健康语言和作出不健康行为。发现一次扣2分，并扣40元；经强调仍不改过者扣5分，并扣100元。第四条 不接受学校安排的工作任务,故意找借口扰乱教学及管理秩序者扣5分，并扣100元,不接受处罚者交校委会研究.第二款 教学计划、总结的编写和执行(满分5分）基本要求第一条 教学计划由任课教师在开学前根据教学任务、课程标准，在熟悉教材的基础上编写,认真研
3、究教学情况,客观分析问题，制定切实可行的计划，全面客观总结工作或活动情况，按时上报计划、总结，经教研组长审查同意并报教导处备案后执行。第二条 教学计划一经确定,必须严格执行，一般不得随意变更.若任课教师需对教学进度计划进行变更，应提交书面报告，经教研组长审查、教导处批准，方可实施。第三条 按教学进度计划组织理论和实践教学，保质保量地完成教学任务.第四条 教学总结要符合学科特点，如实总结一学期来的闪光点和主要成绩，找出不足。二 评分标准第一条 计划、总结（含教学、教研、实验、远教电教、图书、教师培训、班级管理、接对帮扶、毕业班辅导等各项工作)，编写和执行符合基本要求并及时完成得5分，缺一项扣1分
4、，并扣20元.第二条 计划、总结编写不符合要求，每缺一项内容扣0.5分。第三条 无正当理由未按教学进度计划完成教学任务的，扣2分，并扣40元。计划、总结从网上下载，该项不得分.第四条 所有计划、总结按要求完成,并全面展示工作目标、基本情况、工作进程、工作成绩、存在问题、解决思路内容的在基础分值上加1分。 第三款 备课（10分） 上课基本要求第一条 教师要在课堂设计上狠下功夫，授课中要善于揭示规律、把握核心、突破关键，理清知识的来龙去脉，扎扎实实抓“双基”.要将提高教学质量和效益的着眼点和落脚点放在课堂教学上，真正向40分钟要效益。要确立“以学生为主，以学习为本”和“导学促用、全面养成”的教学理
5、念。要特别注意培养学生的参与意识、合作意识,以及积极探索、独立创新精神。1、认真组织教学，因材施教，形成良好、融洽的师生互动课堂气氛。积极推行探究式教学方法，并不断创新，以求达到实效。2、教学语言力求精炼、清晰、明白、流畅,要求用普通话授课.板书要字迹工整、规范，能充分体现授课意图及重点、难点、“双基”。3、每堂课要达到下列基本要求：“一个至少”：每两周至少提问每个学生一次.“两个结合”： “如何设计出高质量的课堂问题”与“如何让学生提出有价值的问题”相结合； “传统教学手段”与“现代教学技术相结合.引导学生自主思考，提高课堂教学效益，激发学生学习潜能。“三个允许”:允许学生出错;允许学生质疑
6、；允许学生争辩.“四个带入”：把激情带入课堂;把才智带入课堂;把微笑带入课堂；把趣味带入课堂.“五个要”:课堂引入要自然;课堂提问要巧妙;重点难点要突出；知识过渡要平缓；总结反馈要及时。4、充分利用现有教学设备及现代教育技术手段辅助教学，鼓励教师自制教具和课件.多媒体设备利用要恰到好处，决不能把多媒体辅助课上成“放录像”课。5、体育教师要加强自身修养和业务能力提高，要根据社会需要、学科特点和学生发展“三个基本要素”，实现高中体育与健康教学目的，即：全面锻炼学生身体，促进学生身心健康；掌握体育与健康的基础知识、技能，提高学生的体育与健康意识和能力，为终身体育奠定基础；对学生进行体育价值观和思想品
7、德教育。二上课评价标准1、理、化、生学科应上好实验课,在现有仪器的情况下，每少做一个演示实验扣1分,每少进行一个学生实验扣3分。2、按教学计划、进度和课程表上课，不得随意加快或放慢教学进度，不得擅自停课,不得私自调课、换课。旷课一节扣，5分，罚100元；不按计划、进度教学，一次扣2分；罚50元,私自调课或换课一节，扣2分,罚50元。请假必须找好替课教师,如出现空堂，扣除原课任教师和替课教师各25元。3、做好上课前的准备工作，教师在上课中途不得随便外出。中途外出一次，扣1分，罚30元.4、实行候课制,即上课铃声响起，教师已在教室门口等候，随着铃响教师进入教室，铃声一落师生问候，开始上课。体育教师
8、的候课是：上课铃声响起,教师已在场地等候,铃声一落,队伍已整好，师生问候,开始上课。严格执行课堂规则，上课不迟到、不早退（提前下课）、不压堂。迟到（含不候课）或早退(提前下课）一次，扣1分；压堂一次,扣1分。5、教态自然、亲切,举止得体,仪表端庄，穿着普通大方。6、上课必须关闭手机。不准在教室、公共场所抽烟.无特殊情况不准坐着讲课。违者,一次扣1分。7、按要求上好体育课.体育课组织松散，学生自由散漫，一次扣体育教师1分；体育教师不在课堂，一次扣1分.上述情况一学期累计出现3次，体育教师转岗；累计出现5次,体育教师待岗.体育课出现一次责任事故，体育教师解聘。上课评价方法考评：具体由两条途径同时考
9、评，学期末进行汇总.1、平时检查考评占6分。（1）第1-5项，有一项达不到要求，扣1分,最低记零分.第6-12项按所列分值考评扣分,最低记零分.(2)根据教导处和领导检查情况每两周统计一次，并通报，学期末汇总，最低记零分。2、集中听课考评占4分。分文科、理科两个组,组织有关人员听课，然后综合平衡后，给每位科任教师打出具体分数,再折算成等第分数：A、4分，B、3。5分,C、3分，D、2.5分，E、2分.A、B、C、D、E比例为2:3:3：1：1。3、音体美、信息、技术课的考评，主要检查是否按学期初制订的教学计划完成教学任务，课时是否开足,是否按进度按时上课或组织活动等，是否完成了教学任务,效果如
10、何。每有一项达不到要求，扣1分，最低记零分。4、此项考评由分管副校长全盘负责。教导主任领导教务处负责第1项（平时上课）考评和第3项（对音体美、信息、技术教师)考评，教研主任领导教研中心负责第2项（集中听课）考评。第五款 批阅作业（15分）作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业,以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等,并保证作业质量与批改水平。作业批阅基本要求1、作业内容和形式可以灵活多样，既要让学生巩固、消化所学知识，又有利于提高能力，培养探索创新精神.2、依据“课程标准”要求和教学
11、实际，精心设计布置课后作业，以求达到温故知新的目的。3、作业次数语文:平时作业每周至少3次；作文每学期8次，学生日记、周记由班主任根据情况自行规定。数学：每周4次。英语：每周3次；英语写作三周1次（不能代替小作业）.理、化、生：每周2次。政、史、地：每周2次。理化生实验报告:根据实验内容，一个实验题目一个实验报告.4、 作业批改 (1）布置的作业要及时批改,前一节课布置的作业必须在下一节课上课前批改完。作文批改要在一周内完成，最迟要在下次作文前批改完。做到“有留必收,有收必批，有错必纠，及时反馈”.（2）每次作业全批全改（3）作业批改要随内容和形式的不同而采取不同方式进行，既可以集中批改,也可
12、分组批改。提倡面批作业。（4）作业批改一律用红笔,要写明批改日期。标记规范，批语准确，批语要有诊断性，针对性，指导性，激励性，批语中不出现错别字或评语不当的现象，评语要字迹工整、规范、清晰。(5)无论是活页作业还是作业本，都必须要求学生妥当保存，科任教师要适时检查学生作业保存情况，如有活页作业，要求学生按科目装订成册。作业批阅评价标准1、作业检查项目包括：布置次数，交作业人数，完成作业是否规范,批改次数,批改情况。每有一项达不到要求，扣5分。2、体育教师的“作业，检查组织“两操”情况，训练队训练情况，组织年级组以及全校性体育活动情况，传统体育项目比赛情况，召开运动会情况。计算机、音乐、美术教师的“作业”，检查学生作品（成果）的数量、质量.3、作业布置与批改情况根据检查结果每四周统计一次,期中、期末集中检查,进行总评,打出等第成绩：A、10分，B、8分,C、6分,D、5分，E、4分.A、B、C、D、E的比例为2:3：3:1：1。4、此项考评由教务主任负责,教务处完成。第六款 辅导（5分）课外辅导基本要
