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1、哈佛凌晨四点半读后感700字哈佛，这所美国高校我们每个人对它都不会感到陌生，世界第一的名校，其中的一句名言我们很多人都知道“今天睡觉，你将做梦;今天努力，你将圆梦。这里给大家分享一些关于哈佛凌晨四点半读后感，希望对大家有所帮忙。哈佛凌晨四点半读后感1凌晨四点半时的太阳，自凌晨四点半那一刻升起。题记并没有富丽的词藻，并没有生动的手法，没有风，没有雨，只是平淡朴实的文字点点滴滴在心中翻波涌浪。超级勤奋：一勤天下无难事它并不会告诉我勤奋的含义，却诠释出最优秀的人，往往是最努力的人。是的，天底下没有天才，没有可以不劳而获的果实，只有比别人更早，更勤奋的努力才能尝到成功的滋味。科尔的成功不在一日，不在一
2、周，也不在一月，三年内所有的星期天足够成就一个人。确实，在追求成功的道路上，只有不断向前付出更多努力的人。才可能成功。我也因此铭记那条哈弗校训中的一条：“假如你想在毕业后，在任何时间、任何地点都如鱼得水，并且得到群众的观赏，则你在哈弗求学期间，就不会拥有闲暇的时间去晒太阳。“没错，今天课上流的口水将会是明天留下的眼泪。无敌自信：我相信，我能做到即使到了高中，一定程度上可以保证自信的存在。但也会失落，如果青少年不足应有的自信，便很难获得理想中的成功，即在自卑的的世界凡事皆不可能“，但只有将不可能“驱逐出境，将可能“拥入怀中。则自信心就会像成功的催化剂，让我看到自己的潜力所在，展现最正确的自己。或
3、许人生可以在这本书后改变，因为它确实教给我太多太多，高度热忱，速度执行，勇闯学海，突破创新，管理时间，自律自控。这种.种真理、经验、办法，无不给我以方向、动力、目标。一篇篇震撼人心的小故事下，是励志，同时也是启发，一个个伟人身上的闪光点，也值得去赞赏，去学习。即使无法向他们一样成功，也至少让自己人生增添许多价值。此书，不知是写给哪类社会群体，但对于我们青少年，这处在凌晨四点半的太阳，仿佛点燃了什么，或在蓄力一发，想要拥有更美的日出，期待更有意义的一天。哈弗校园凌晨四点半还灯火通明，鼓励着我，看过就想去做。哈佛凌晨四点半读后感2凌晨4点多的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席这幅流传在网络上的照
4、片，令人震撼。据说，哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。很少见到哪个学生光吃不读，也很少见到哪个学生边吃边闲聊。在哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院，同样的宁静，同样的不论有多少在候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录。医院仍是图书馆的延伸。于是，哈佛的诺贝尔奖得主有33位;哈佛产生的美国总统有7位。哈佛校园里，不见华服，不见化装，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。人到底有怎样的潜力人的幻想，
5、为什么在哈佛就能实现央视?世界驰名大学制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。她回顾说:“我们到哈佛大学时，是半夜2时，可让我们诧异的是，整个校园当时是灯火通明的，那是一个不夜城。餐厅里，图书馆里，教室里还有很多学生在看书。那种强烈的学习氛围一下子就感染了我们。在哈佛，学生的学习是不分白天和黑夜的。那时，我才知道，在美国，在哈佛这样的名校，学生的压力是很大的。在哈佛，到处可以看到睡觉的人，甚至在食堂的长椅上也有人在呼呼大睡。而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇。因为他们知道，这些倒头就睡的人实在是太累了。谢娟说，有一个在哈佛学习的北大女孩，她说哈佛的本科生，每学期至少要选修4门课，一年是8门课，4年
6、之内修满32门课并通过考试才可以毕业。一般而言，学校都要求本科生在入校后的头两年内完成核心课程的学习，第三年开始进入主修专业课程的学习。只有最聪慧的天才学生可以在两三年内读完这32门课，一般的学生光应付4门课就已经忙得头晕脑涨了，因为在课堂上教授们讲得飞快，不论你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读材料，读不完你基本就完成不了作业。那个北大女孩说，她在这里一个星期的阅读量是在北大一年的阅读量，而且，在哈佛的作业量很大。“我们课后要花很多时间看书，预习案例。每堂课都需要提前做大量的准备，课前准备充沛了，上课时才能在课堂上和别人交流，否那么，你是无法融入到课堂的教学中的。哈佛学生的学习压力也来自学校
7、的淘汰机制。哈佛平均每年有大约20%的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学，而且淘汰的20%的学生的考评并不是学期末才完成，每堂课都要记录发言成绩，平均占到总成绩的50%，这就要求学生均匀用力、不能放松。在哈佛不仅学生有压力，老师一样有压力。在哈佛的课堂，要求老师讲的东西都是新的。老师每年讲课的内容都要跟上前沿科学的开展变化。因此，哈佛的老师必须处在最前沿科学的研究阵地。哈佛认为，教授首先应当是个学者，能够享受挑战和创新的乐趣，而且能与他人进行有说服力的交流。哈佛大学终身教授丘成桐教授说:中国大学生的大学生活相比之下太轻松了。我们总是说，中国的孩子为了高考受了多少苦，其实，在美国一些
8、驰名的中学里，高中的学习同样是很苦的。我的孩子上中学的时候，也经常学到半夜。在美国，随着年龄的增长，一点点加大学习的任务。到了大学时是最苦的，所有的精英教育全都必须是吃苦的。而中国的孩子到了大学，却一下子放松下来了。他们放松的4年，恰好是美国大学生最勤奋的4年，积蓄人生能量的黄金4年。所以，美国的高科技人才一直是世界最多的。对此，谢娟也非常感叹:“我们也对国内的一些重点大学进行了采访，但却很难感受到哈佛那样的学习氛围和探究气氛。到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。中国式的教育让学生在高考前“用力过猛，在该储藏能力的阶段不仅没有积蓄能量，而是大量耗费了这种能量。旅美教
9、师吕老师说，中国学生在大学阶段被美国学生远远地甩在了后面。其本源还在于我们的根底教育。美国小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，一个月只允许孩子得到一个知识，孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦;在这个过程中，动手、思考和感悟比知识本身更重要;孩子对知识总是有渴望的感觉。而中国的小学教育是一个贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。中国教育者不知道知识与智慧的关系，总是让孩子直接得到越来越多的知识。美国教育的聪慧就在于:先让孩子去感悟，去思考，然后得到知识，这个时候知识就变成了智慧;由于开始的时候，知识都特别简单，比拟容易得到感悟，知识也就容易变成智慧。智慧其实就是我们常说的发明
10、力。学习有三个阶段:感性认识-感悟-知识，知识是学习的最高阶段。美国教育让孩子走完三个阶段，才能得到知识;中国教育是让孩子通过感性认识得到知识，或者直接得到知识。美国教育一个月的知识量只相当于中国教育一天的知识量。相差29天，这29天就是感悟的时间。美国教育通过让孩子感悟比中国教育多产生了一个东西:智慧。美国学生比中国学生多产生了一个东西:创新能力。在高中时期，美国学校培养的是自主学习的习惯。而比拟中国，中国的高中是老师填鸭式学习，让学生习惯了依赖。能力、习惯上的差距，让中国学生与美国学生在大学选择了不同的生活方式和态度。哈佛的学生说，在哈佛学习强度大，睡眠很少，有在炼狱的感觉，对意志是一个很
11、大的挑战。但是如果挺过去，以后再大的困难也就能够克服了。而中国大学生认为，终于摆脱束缚，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多时间用在了学习以外的事情上。我们在最该学习的时候断档了。这就注定了，我们的大学生被甩得越来越远。哈佛老师经常给学生这样的告诫:如果你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价，则你在哈佛的学习期间，就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流传的一句格言是:“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。哈佛凌晨四点半读后感3当一抹霞红透过地平线展现在人们眼前，你是否还在沉睡，但在美国，地球的最高学府哈佛大学，莘莘学子们正在图书馆之中埋头苦读，他们虽然较为疲惫，但是，
12、来自对学习的热爱，冲去了他们的倦意，使之更为卖力的学习。哈佛大学，这里走出了8位美利坚合众国总统，上百位诺贝尔获得者曾在此工作、学习，其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一，他们的学子是如何成功的他们的学子很自信每一个伟大无比的奇迹，都源于一种东西自信。如果你拥有了自信，那你将脱胎换骨，信心将成为你生命的骨架，而你将会成为命运的主宰，主宰自己的一切。而一个没有自信的人，会在众人面前显出无比的自卑，这会使别人对你的评价大打折扣，而你在别人眼中，就会是一个抬不起头的人。他们的学子执行力强很多人都在说：“觉得为时已晚的时候，恰
13、恰是最早的时候。这句话相当有道理，如果你会觉得晚，那你便是最早的，如果你今天留着口水偷懒瞌睡，而明天，你偷懒瞌睡的口水将会变成懊悔莫及的眼泪，无论如何也弥补不了，但是，经历了一次教训后，长了记性，你还是可以做到速度执行的。他们的学子爱创新创新是来自命运对你的馈赠，你要接受它，就必须突破思维的极限，冲破头脑的风暴，才能得到它的认可，开辟新的道路。答案，人人都以为看到的第一个才是规范的，但是，一定有第二种办法，第二种规范答案，正确的路不止一个，我们永远有路可走。记住，能飞上天的，不只有鸟儿，还有思想与创新。他们的学子会找时机最好的时机往往只有一次，但是并不是什么人随便都会遇到这种时机，时机，要通过
14、自己的努力进行争取。很多人没有成功，并不是因为上苍对他们不公，而是因为他们的无能与优柔寡断，从而错失了时机，失败接踵而至，我们要做一个善于制造时机，并且会尽全力去争取时机的人。哈佛凌晨四点半读后感4?哈佛凌晨四点半这本书是在西西弗，查阅出版次数时，看到尾页有推荐的欧美排名前100的学校，于是回来后下了电子书在Kindle上面阅读，大约花了两个小时时间，总结来看，如下几点：1、从各个方面(学校的历史，学生入校的门槛，学校的教育理念，学生的自学能力，自信能力，未来的开展等)表明哈佛的学子为何优秀。2、通过一些心理问题和数学及逻辑问题的问答来启发青少年。3、对青少年将来出国择校提供了一些指引。其实这
15、里面，我想补充一个前提条件：为何国外的学生在这个年龄段可以这么自律和学习能力超强。这里波及到一个学习黄金期的问题，人在16岁以前是学习语言的黄金期，这个时候是通过左脑直接学习的，而1630岁是人记忆力最正确的年龄，也就是说：国外的教育理念是，16岁以前注重创新意识的培养，16岁以后养成了学习习惯和创新思维后，自学能力自然就上去了，于是大学的这几年就像海绵一样的吸收知识，而且是学生们自己非常有针对性的去完成课题，知识非常容易内化，这是一个很科学的正循环。而国内恰恰相反，小时候就要求被不知所云的各种三字经和古诗，填鸭式的教育毁掉了孩子们的创新能力，进入大学后又是放羊式的教育，如果父母不加以引导，很
16、多人就白白浪费了这四年珍贵的黄金学习时间。整个教育系统的改革，不在朝夕之间，不能指望学校;只能靠父母自己不断的学习和更新自己的教育系统，给予孩子正确的引导，才能培养出来优秀的人才。哈佛凌晨四点半读后感5是什么造就了成功这个困扰了我很久的问题在读完这本书后烟消云散。?哈佛凌晨四点半从哈佛学子在大学时的学习情况、他们的学习办法写起，表达了哈佛学子在上课时的活泼与激情;在下课后的忙碌与从容;在实践时的冷静与执着;在课外工作时的干练与勤奋。这就是哈佛学子，这就是哈佛的真实面目，在我读完整本书后仿佛接受了一番心灵洗礼。在哈佛，造就成功的是勤奋、是自信，是热忱、是创新、是自律。这是我第二次放下书时的想法。在我们的印象中：在美国上大学，在哈佛上课都是轻松的;在哈佛上完大学的人在社会上一定
