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1、一年级音乐两只小象教案及教学反思 教学内容： 1、欣赏乐曲大象 2、学唱歌曲两只小象 3、表演歌曲两只小象 教学目标： 1、通过欣赏乐曲大象，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。 2、听唱法学唱歌曲两只小象，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。 3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学准备： 录音机，磁带电子琴。 教学过程： 一、激情导入： 1随乐曲（兔子舞）边跳边进室。 2复习前课内容：表演及唱。 二、寓教于乐: 1欣赏乐曲大象（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答
2、为什么是缓慢沉重的？） 1）初听，（完整听全曲）。 2）谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等） 3）复听：自由活动：大象乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主； 2歌曲学习：听录音（由乐曲小象入歌曲两只小象） 1）教师范唱歌曲。 2）学生模唱学习歌曲。（要有明显的强弱与优美感） 3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。 三、创造表现 1、通过自编游戏表演歌曲小象要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 四、完美结课： 学生们学会了两只小象，并且为歌曲编创了游戏，课堂任务完成的非常顺利，学生们的学习兴趣也非常浓厚。 教学反思 教与学的关系问题是教
3、学过程的本质问题，传统教学中被定位为教师对学生单向的培养活动，学生主体作用得不到充分发挥，学生只能跟着教师学，无条件的服从，而新课程则把教学定为师生交流，积极主动，共同发展的过程，教师与学生进行平等的对话，丰富教学内容，例如在授本课第二环节时，歌表演“两只小象”启发学生自己用肢体语言表现“小象”可爱，走路，握手等动态，我自己也让学生们创编动作，一起与学生分享创编的快乐，达到了师生交流，积极互动的目的，在最后的环节中复习“布谷”时运用有效地辅助教材，使学生从视觉，听觉都得到了美的升华，使学生明白动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，使小动物也能安全幸福的生活着。启发学生扩展他们的想象，为小鸟设计一个家，最后把学生的创作展示给全班同学看，学生们在轻松愉快的氛围中感受到身边音乐的美，从而喜欢音乐，更喜欢上音乐课。
