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1、仰望天空 脚踏实地北大附属实验学校九年级化学导学稿（30）课题 二氧化碳的化学性质 主备 张艳菊 组长审定 张金芝 使用时间 1、学习目标：掌握二氧化碳的物理和化学性质2、重点难点：二氧化碳的化学性质3、前置性学习内容（回顾预习）： 一、 物理性质：常温下是一种无色无味的气体， 溶于水，密度比空气 。固态二氧化碳为白色雪花状固体，俗称 ，常用作制冷剂，也可用于人工降雨。【思考】人工降雨的奥妙是用飞机从高空撒干冰，它能使空气中的 冷凝，变成 降下。在摄影棚里也常用干冰来制造“云雾”，这是利用干冰 。二、 二氧化碳的化学性质（1）CO2不能燃烧，也不支持燃烧，不支持呼吸，所以可以用它来灭火， 进入
2、二氧化碳含量可能较高的地方时要做 ，以免发生危险。高低蜡烛实验的现象： 说明二氧化碳的性质是： （2）二氧化碳和水的反应：二氧化碳溶于水后生成了碳酸。二氧化碳 + 水 碳酸 方程式： 生成的碳酸不稳定，很容易分解生成二氧化碳和水。碳酸 二氧化碳 + 水 方程式： 实验：向石蕊试液中通入二氧化碳现象：可以观察到 原因： 实验现象： 实验目的： 实验现象： 实验目的： 实验现象： 实验目的： 实验现象： 实验目的： （3）二氧化碳和澄清石灰水的反应：用于检验 实验：向澄清石灰水中通入二氧化碳（CO2） 现象： 方程式： 【思考】为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火
3、盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ 【思考】为什么盛装石灰水的试剂瓶的内壁通常会有白色的物质附着，且不易用水洗干净，应该如何清洗？ （3）二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应：用于 化学反应方程式： 三、 二氧化碳的用途二氧化碳的性质用途不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大CO2 +H2O 光照 O2+葡萄糖用CO2，H2O和NaCl生产纯碱碳酸饮料干冰升华吸热4、精讲精练（学生小组内展示）：【例1】 向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（ ）A使害虫窒息死亡，有效防治病虫害 B避免发生火灾C促进植物的光合作用 D使温室内的温度稳中有升【例2】 二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，
4、下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（ ）在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子A B C D【例3】 二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是（ ）ACO2用作气体肥料 BCO2用于灭火 C干冰用于人工降雨 DCO2用来制Na2CO3 【例4】 下列装置能达到对应实验目的的是（ ）【例5】 通过下列实验得出的结论，其中正确的是（ ）甲既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1 既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性ABCD【例6】 如图所示，在一烧杯内放一枚鸡蛋，往烧杯内倒入稀盐酸，可以看到蛋壳表面附着一层气泡：（1）产生气泡的原因： 。（2）反应一段时间后，鸡蛋在溶液中上浮，其主要原因是 ，鸡蛋浮出液面后又会下沉，其原因是 。5、当堂达标测试：6、课后小结（归纳反思,师生各抒己见） 。 检验CO2方程式 吸收CO2方程式
