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1、保护动物幼儿园大班社会活动教案保护动物幼儿园大班社会活动教案 1一、幼儿状况分析1、大班幼儿的观看力、奇异心都逐步的增加、好学好问。抽象思维力气明显萌芽，并开头把握一些根本的认知方法，共性也初具雏形。2、科学教育对于幼儿科学素养的培育，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对四周世界中的事物有初步的正确生疏。3、大班幼儿的留意力较小班和中班有进一步地进展，有意留意也有了确定的稳定性和自觉性，但总的来说，幼儿的无意注意仍占优势。二、纲要解读1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为幼儿的探究活动制造宽松的环境，学会尊重别人的观点和阅历。2、供给丰富的
2、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进展探究活动的条件。培育幼儿合作学习的意识和力气，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。3、在幼儿生活阅历的根底上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。三、课题分析1、珍稀动物是幼儿科学教育的一个局部，它为幼儿提供了一种独特的思维方式，有助于幼儿其他领域的学习，有助于幼儿的全面和谐进展，有助于幼儿积存科学阅历，进展智力技能，把握科学的方法和技能。2、通过对珍稀动物的学习可以使幼儿了解一些常见的珍稀动物及其外形特征，激发幼儿对动物的兴趣，培育幼儿保护动物的责任感。四、活动目标1、了解几种常见
3、珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。2、让幼儿学会观看动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。3、培育幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。五，活动重点和难点1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。2、活动难点：培育幼儿对动物的情感，教会幼儿要宠爱动物和保护动物。六、活动组织策略1、活动组织形式及方法承受室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵敏运用各种方式，以调动幼儿主动参与的乐观性。2、媒体选用及安排使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。七、活动预备收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。八、活动过程(一)设疑导入，
4、激发幼儿的兴趣教师：“小朋友们，你们宠爱动物吗? 你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易答复)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今日我们就一起来学习珍稀动物。(二)师幼互动1、理解“珍稀”的含义：地球上有很多得意的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却格外稀有，我们就称这些动物为珍稀动物。2、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”3、教师：“谁情愿介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”4、教师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什
5、么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间清楚。)”6、师：“你们宠爱大熊猫吗，为什么呢?我国常常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友情和和平的一种象征。)”7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。8、师：“今日我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最宠爱哪种珍稀动物，为什么呢?9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?10、师：我们应当怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到损害呢?11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道
6、全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的疼惜和怜悯之心。(三)教师提问1、今日我我们生疏了很多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?2、我国有珍稀动物吗?今日教师介绍了哪几种珍稀动物?3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?(四)活动总结1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭亡，我们就再也不能见到它们了，因此我们确定要好好的保护它们，让他们欢快安康的生活在地球上。2、稳固练习(1)教师出示图片，让幼儿答复，并介绍他们所知道的。(2)让幼儿画出今日所学的珍稀动物，进一步加深印(五)活动延长鼓舞幼
7、儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。九、活动后记通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培育幼儿对动物的宠爱的情感，激发幼儿对大自然的宠爱之情，通过图片的呈现激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也消灭了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的把握，下次活动过程要进一步的改进和完善。保护动物幼儿园大班社会活动教案 2活动目标：1、简洁了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、疼惜动物的情感，形成初步的环保意识。2、了解一些动物受到损害的缘由，探讨保护动物、保护自然环境的方法。3、激发幼儿宠爱大自然的惊奇情感，培育幼儿保护动物。4、遵守社会行为规章，
8、不做“制止”的事。活动预备：1、各种动物受伤的照片。2、动物受伤缘由介绍的课件。3、环境布置：森林、草原、海洋。4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透亮胶等。教学重难点重点：了解动物受到损害的缘由。探讨保护动物的方法。难点：通过看照片能自已总结出动物求救的缘由。活动过程：一、导入局部：1、教师带着小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今日呀咱们要开着小火车去旅游。你们预备好了吗?火车要动身了。呜(放课件音乐火车开了)。师带着小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了?幼：大草原。师：咦?你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很
9、多动物朋友呢!”师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友?幼：羚羊、牛、马、兔子师：有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞，做玩耍，真愉快呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续动身，呜2、师带着小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了?幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢!”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢?幼：狮子、豹、棕熊、野猪师：我们请老虎坐上旅游车好不好?3、师带着小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了?幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是海豚，我住在大
10、海里，在这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?大海里还有哪些动物呢?幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧!4、师带着小朋友开着小火车回到座位上。师：刚刚，我们旅游了这么多的地方，见到了得意的动物朋友，你们愉快吗?你们宠爱动物朋友吗?你宠爱哪种动物?二、根本局部引导幼儿争论：动物对我们人类有什么好处?师：可是，动物对我们人类有什么好处?小结：动物给我们带来欢快。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以供给应我们肉
11、、蛋、奶，供给我们人类食用。总之，动物是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。小百科：动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进展分类，将动物依次分为 6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。保护动物幼儿园大班社会活动教案 3活动目标1、情愿和小动物交朋友，激发疼惜动物的情感。2、了解疼惜小动物的方法。3、初步能推断对错，并说出缘由。活动预备小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。活动过程一、阅历共享。师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照看它的?教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物
12、。二、学习保护动物。1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿疼惜小动物的情感。2、教师引导幼儿争论如何保护小动物。3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习疼惜小动物的方法。当小动物饿了，我们要给小动物喂食。不行以虐待小动物，比方说：不能打它。小动物脏了，要给它洗澡。小动物生病了，要准时带它看兽医。除了疼惜动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要准时清理。三、推断对错。1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做?小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。大路上有只小狗被车撞了，一个过路人观看了，抓紧把小狗送到医院救治。家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。保护动物幼儿园大班社会活动教案 4活动目标：1、了解野生动物的生存境况，知道要关心保护好它们2、宠爱大自然及各种野生动物，情愿和它们友好相处3、能用实际行动关心保护野生动物活动预备：濒危动物的图片、各种动物受伤的图片、视频活动过程：一、谈话导入，提示活动主题1、小朋友们知道下面这张图片上的动物
