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1、张骞与丝绸之路原创教学设计 教学目标：1、有感情的朗读课文，了解我国古代灿烂的文化。2、通过杜文，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。教学过程：一、复习稳固：1、同学们，上节课我们初步学习了?张骞与丝绸之路。里面的生字词大家都认识吗咱们开火车来读一读。绚丽夺目 目瞪口呆.小结：大家的火车开得又快又稳，都要赶上现在的磁浮列车了，则，你能选一个你喜欢的词语说一句话吗2、指名说句子。3、谈话：大家的生字词掌握的不错，那这篇课文只要讲了一件什么事儿呢小结：简单点儿说，这篇课文主要讲述了张倩开辟丝绸之路的经过和深远意义。二、新授：1、谈话：则，张骞是怎样开辟丝绸之路的呢在这中间他又经历了哪些苦难呢请大家带领这
2、两个问题自由地朗读课文三到五自然段。出示课件思考：略2、学生反应：谁来说说，张骞是怎样开辟丝绸之路的呢(从哪儿出发指名读课文中的句子：第四自然段你能用自己的话说一说，他从都城出发，经过了哪些地方呢师相机板书：离都城-渡黄河-入沙漠-翻高原-达到西域各国课件出示线路图，师解说则，在这过程中，他遇到了哪些困难呢3、学习第三自然段，指名说，感受交通的不便利和自然条件的恶劣过度：除了交通的不便利，自然条件的恶劣，更令人难以忍受的是，他们还遭遇到了什么呢理解：俘虏在理解的根底上想象一下，对方会怎样对待俘虏是啊，张骞他们人手遮眼法的屈辱达是一年之久，最后在一个寒夜逃了出来，请大家想象，讨论一下，他们是怎样
3、逃出来的呢逃脱的过程中又遇到了一些什么样的困难呢过渡：他们为什么会遭受这样的磨难呢请看(课件背景资料介绍)过渡：就在这样的情况下，张倩奉命出使西域，历尽种种磨难，却始终没有忘记自己的使命，从中，你感受到他是怎样的人呢指名说小结：下面，就让我们带领自己的理解读一读，再次感受一下张骞开辟丝绸之路的艰辛。4、指导朗读：自由读 指名读 评价5、张骞开辟丝绸之路的深远意义过渡：从大家的朗读中，我体会到了张骞开辟丝绸之路的艰辛，也体会到了达到西域各国之后成功的喜悦，则，张骞付出毕生精力，开辟的贯通亚洲，延伸到地中海，直达欧洲的丝绸之路，到底有什么作用呢请大家快速的魔都课文最后一个自然段。指名读、齐读板书：联接欧亚大陆谈话：正是因为开辟了丝绸之路，西汉王朝的经济才空前繁荣，发明了一代盛世，咱们因该饿、为他而感到-就让我们带领这种体会齐读一遍这句话。(出示)6、过渡：课文学到这儿，我们知道写的丝绸之路，为什么开头要以古罗马皇帝去剧场看戏的故事引入呢这样写有什么作用呢A:为了指出这是一条商路B：写出了丝绸之路所起的作用，与结尾“纽带相照应。
