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1、幼儿园中班语言教案范文7篇幼儿园中班语言教案 篇1 拍花萝活动目的：1.通过仔细看图，理解儿歌内容。2.通过跟诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。活动重点：理解儿歌内容。活动难点;感受儿歌的韵律和节奏。活动准备拍花箩PPT活动过程一、出示数字1-5，导入活动。小朋友们，早上好，今天老师带来了几位好朋友，你们认识它们吗?(出示图片)它们是谁?这几个数字朋友里面藏着一个小机密，我们一起来找找这个机密，好不好?二、幼儿看图，理解儿歌内容。在我们去寻找机密之前呢，我们先看看下面的这幅图，注意观察，图中的草地和我们平时见到的草地有什么不同?(出示红草地图片)引导幼儿总结：红草地，花马车。1. 依次出示五幅图，
2、引导幼儿看懂每幅图：(1)如今，我们来看看1的后面藏了谁?它在干什么?幼儿观察图片，老师引导说出图片内容：一只蜗牛爬楼梯(2)依次观察，总结：二只蚂蚁抬着大花瓣三只小猴爬大山四方手帕没有字五只大熊打大鼓2.小朋友们都能找到数字后面的机密，那我们把这五幅图的内容连起来编成拍花箩的儿歌，好吗?(看着图片，引导幼儿跟编儿歌)拍呀，拍呀，拍花箩呀，红草地呀，花马车呀。你拍几呀，我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。你拍几呀，我拍二呀，二只蚂蚁抬着大花瓣呀。你拍几呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。你拍几呀，我拍四呀，四方手帕没有字呀。你拍几呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀3.完好欣赏儿歌。4.用问答的方式带动幼儿跟读
3、儿歌。三、游戏拍花箩。1.老师问，幼儿答。2.邀请听课老师玩，幼儿问，听课老师答。四、老师小结,活动完毕。小朋友们，今天玩的开心吗?那么我们如今去操场和其他班的小朋友一起去玩拍花箩了幼儿园中班语言教案 篇2 活动目的：1、初步感知理解故事一朵云帽子，学习故事中的对话。2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。3、体验与朋友交流和关心别人的欢乐。活动准备：1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。活动过程：一、出示一顶帽子，引出主题。1、老师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？2、老师出示一顶帽子：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，
4、使自己凉快一些，今天，我们一起来听一个故事一朵云帽子。看看云帽子给谁戴好呢？二、欣赏故事，初步理解故事内容。1、老师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事，当老师讲述到：小草、小花、大树说：“我戴我戴”时引导幼儿考虑，你想给谁戴云帽子呢？为什么给它戴呢？2、老师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变得怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。三、老师和幼儿一起看书讲述故事，在对话处，等待幼儿大声地跟述。四、分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，讲述故事中的对话。五、韵律活动“碰一碰”。老师：天气变凉快了，大家的心
5、里感觉怎样呢？让我们和朋友一起开心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧！附童话：一朵云帽子蓝蓝的天空飘着一朵云帽子。小草说：“我戴，我戴”，小花说：“我戴，我戴”，大树说：“我戴，我戴”。小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，云帽子应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物快乐地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戏等，玩得真快乐。幼儿园中班语言教案 篇3 活动目的：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的才能。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体
6、验文学活动的乐趣。活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。活动过程：一、看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。”1、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字？有谁知道？2、出示第一幅动画。提问：如今是什么季节？你怎么知道的？二、感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚刚老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？2、“小朋友捡树叶快乐吗？小动物们看到小朋友捡得这么快乐，它们也想来捡树叶了。那么，哪些小动物会来呢？”“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。”师_画面，分别出
7、现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？”师演示画有优美的背景音乐，并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说小老鼠捡起一片树叶说小刺猬捡起一片树叶说梅花鹿捡起一片树叶说“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？4、“小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。”师演示动画，幼儿完好欣赏诗歌一遍。5、再次感受诗歌一遍。三、理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？”2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。四、创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么快乐，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪
8、些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。”幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。2、“还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。”3、“接下来我们要来做个游戏，老师做秋风阿姨，小朋友做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好？”教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连接性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。幼儿园中班语言教案 篇4 【设计意图】把中国经典的文学作品特别是合适幼儿阅读的图画书传递给幼儿，让他们在最适当的时候
9、阅读到最优秀的，感受图画故事独特的魅力。故事情节虽然简单，但水墨画的画面效果和四个小动物传递萝卜和友谊的温馨画面却会让人过目不忘、久久回味。故事的语言和节奏具有一定的重复性和节奏感，合适目前中班年龄段的幼儿进展阅读。【活动目的】1、体验伙伴之间团结友爱的美妙情感。2、在倾听、观察、讲述和表演中培养良好的倾听习惯，开展较连接的语言表达才能和初步的表现力。3、理解故事内容，记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序并能进展简单的讲述和表演。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步理解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。【重难点分析p 】重点：
10、在倾听、观察、讲述和表演中理解故事内容，感受小伙伴之间团结友爱的美妙情感。难点：记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序和故事中的重复性语句，尝试运用肢体语言和简单的道具进展故事表演。【活动准备】物质准备：1、图画书萝卜回来了和ppt课件；2、场景道具：布置小兔、小猴、小鹿和小熊的家，萝卜、花生、南瓜和红薯模型；3、幼儿围半圆坐一圈。心理准备：事先将图画书萝卜回来了投放在阅读区供孩子们自主阅读。【活动过程】一导入：出示图画书，观察封面，引出故事。提问：看看封面上有什么小动物？是什么季节？让我们来听一听小动物之间发生了什么故事。二展开1、老师运用ppt有感情地讲述故事，引导幼儿边听故事边观察
11、画面，理解故事中小动物团结友爱的美妙情感。1故事中都有哪几个小动物？它们是怎么给同伴送萝卜的？2为什么萝卜又回来到小白兔家了呢？2、老师和幼儿一起复述故事，学说故事中重复的语句：“天气这么冷，雪这么大，我要把这个萝卜给*送去。”3、布置表演场地，运用简单道具，邀请个别幼儿分别扮演小兔子、小猴、小鹿和小熊，表演故事萝卜回来了，提示幼儿表演出各个动物的角色特点。三延伸1、把图书放在阅读区，继续延伸阅读。2、将表演用的教具投放在角色区，幼儿可继续表演故事或创编。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教
12、的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。幼儿园中班语言教案 篇5 活动目的：1、能理解画面的主要内容，学惯用连接的语言讲述图片内容。2、感受与体验作品中主角乐于助人的好品质，鼓励幼儿乐于帮助别人。3、大胆说出自己的理解。4、开展幼儿思维和口语表达才能。重、难点：1、能理解画面的主要内容，学惯用连接的语言讲述图片内容。2、用完好的话说出河马帮助了谁及所用的方法。活动准备：课件、幼儿用书活动过程：一、直接导入：出示课件图片：小朋友们好，今天老师给大家带来了一些图片，请你看一看图上都有谁？有什么
13、特点？二、展示我想帮助课件，引导幼儿看图说话。一幼儿自主阅读小书3-5分钟。二引导幼儿观察和表达。1、出示图片1，提问：画面上有谁？他们在干什么？河马怎么想的？幼儿尝试说，老师小结：正值丰收的季节，公鸡正在啼叫，鸡妈妈正在下蛋，羊儿与牛儿正在忙着割草，动物们都很繁忙，只有河马弟弟正张大嘴巴打着哈欠。2、出示图片2，引导幼儿说说画面中发生了什么事？。小鸡怎么办？他们能得救吗？3、出示图片3，猜猜“河马会怎么帮助呢？”师：河马用嘴含住小兔，躲过了饿着肚子的狐狸。4、出示图片46，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮
14、助了小鸡。图片5：牛儿的马车拉不动了，河马用头帮牛儿顶着车，帮助牛儿回了家。图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮助，我们今天真开心。”河马也快乐地说：“我也很快乐能帮助！”三、完好看故事动画。这些图片看完了，我们给这个故事起一个好听的名字，就叫我想帮助，完好的看一看这个故事吧播放故事动画。提问：你们喜欢河马吗？假如你是河马，你会帮助自己身边的人吗？四、出示老师自拍的孩子们在平时生活中帮助老师和小朋友的照片，鼓励幼儿乐于助人。幼儿帮老师擦桌子、某某帮 同伴穿衣服、幼儿帮老师整理书包小结：希望小朋友在以后的生活中，做一个乐于助人的好孩子，让爱永远充满在我们的身边。
15、幼儿园中班语言教案 篇6 活动目的：1、倾听并理解故事内容，尝试利用路边的一些标志性建筑物或设施帮助认路。2、体验帮助别人的快乐。3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。4、通过视听讲结合的互动方式，开展连接表述的才能。活动准备：幼儿已有经历准备：初步理解过家里到幼儿园的道路。老师经历准备：熟悉幼儿园周围的道路环境，知道某一幼儿从家到幼儿园的道路。材料准备：故事课件、从家里到幼儿园的简易道路图等。活动过程：一、情境导入师：今天，我带来了一位我的朋友，出示老鸭它是谁？老鸭我的朋友老鸭开了一家店，生意可好了，可是今天他告诉我，他的店丢了，到底是怎么一回事呢？我们一起去看一看吧。过渡小结：让我们一起来听听老鸭的故事，看看他到底发生了什么事。故事前半段二、理解故事故事前半段师：老鸭的店真的丢了吗？没有他为什么会觉得自己的店丢了呢？他越走越远，看不到自己的店了；他迷路了回
