《小学一年级英语教学计划(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级英语教学计划(三篇).docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学一年级英语教学计划范文（三篇） 小学一年级英语教学打算范文篇一 一、指导思想 随着全球经济、信息技术、学问技能一体化，社会对人才要求：年青化、学问化、技能化、专业化，小学一年级英语教学打算。尤中国参加WTO后，English get more and more important inmoderm society。所以我们的英语教学必需响应国家根底训练课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高训练教学效益为中心，培育学生的创新精神和实践力量为重点，全面推动素养训练。 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语根
2、底语言力量和英语语感力量，循序渐进地建立起英语语言思维力量，为学生进一步学习英语打下良好根底。二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参加课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于学生自主学习的气氛，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中把握学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。三、学生根本状况分析一年级学生上课时的掌握力量差和思想留意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有根底，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大局部学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应
3、面对全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。四、教材分析此套教材NewStandEnglish，全书共分10个模块（Module）。每个模块分二个单元（Unit），第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型（Task-based）练习，包括歌谣和小诗。通过对唱谣和小诗的学习，一是培育学生的语感和节奏感；其次是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化，工作打算小学一年级英语教学打算。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册书考虑到学生刚刚开头学习英语，特
4、设计了一些日常生活中使用频率的词句，主要有以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并赐予答复；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应乐观参加到教师特设的语用和语境中，把握语句和词语的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的力量。五、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生把握肯定数量的单词，把握生词的读音、中文意思。3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动稳固所学内容培育学生对英语学习的兴趣。六、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联
5、系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新训练观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的训练观，让学生在轻松的气氛中学到学问。3、改良教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力量。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。七、教改设想1、应用英语教学活动讨论英语教学模式，讨论探讨英语教学教学方案，培育学生学习乐观性。2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生
6、学习兴趣，全面提高教学质量。 小学一年级英语教学打算范文篇二 一、学生根本状况分析 本学期我执教的一年级三个班共有学生140多人，由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新奇事物感兴趣，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。在今后的教学中，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块。本册书特殊设计了一些日常生活中使
7、用频率的词句，主要有以下内容：用英语和教师、同学、家长打招呼、问好、说再见等。设计了生活中常见的物品如：小动物、学习用品、水果等单词。循序渐进地建立起英语语言思维力量，为学生进一步学习英语打下良好根底。 三、教学目的 1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使学生把握肯定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、等活动稳固所学内容，培育学生对英语学习的兴趣。 四、教学重难点 1、重点强化对学问在日常生活中的运用。 2、重点强化对学问的把握性，让学生多听多说。 五、教学方法 1、利用直观教学手段，直接感知。在教学过程中，依据教
8、材的需要为学生预备各种各样的单词图卡、词卡、人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观看，接着要求学生仔细倾听教师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样让学生直接感知， 在图文并茂的情景中学习，既加深熟悉又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的根底。 2、同时采纳情景教学法和嬉戏教学，让学生在英语课堂中感受到英语的乐趣，调动他们的乐观性。 3、注意评价，促进学生进展。培育学生初步的评价意识。课堂上采纳乐观有效的课堂评价，做到每课一评，如：Goodjob！Welldone！Excellent！采纳鼓励性的语言对学生进展评价有利于集
9、中学生的留意力，帮忙学生增加成就感和自信念，同时对表现好的学生赐予嘉奖。 4、指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务，培育学生的团队精神。 六、教学措施 1、依据儿童“好动、好玩、奇怪、好胜”的心理特点，尽量制造新奇多样、富于启发性、能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，学习力量也在嬉戏中得到培育和进展。 2、学生在紧急欢快的气氛中既获得学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了学生课堂上的“走神”现象，从而有效地到达培育学生的学习力量。 小学一年级英语教学打算范文篇三 一、学生的认知力量、习惯态度分析：一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很
10、浓，承受力量、仿照力量很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说力量。二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；2、培育学生纯粹的语音、语调；3、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；4、能运用所学的学问进展简洁的沟通；5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗。三、教材重点、难点：1、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；2、能运用所学的学问进展简洁的沟通；3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；
11、4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物；2、运用电教媒体。五、个人讨论：自主学习、合作学习六、教学进度安排：第一周：Lesson 1其次周：Lesson2第三周：Lesson3第四周：Lesson4Lesson5第五周：Lesson6Lesson7第六周：Lesson8第七周：Lesson9Lesson10第八周：Lesson11Lesson12第九周：Lesson13Lesson14第十周：Lesson15Lesson16第十一周：Lesson17Lesson18第十二周：Lesson19Lesson20第十三周：Lesson21第十四周：Lesson22第十五周：Lesson23Lesson24第十六周：Lesson25Lesson26第十七周：Lesson27Lesson28第十八周：Lesson29Lesson30第十九周：Lesson31Lesson32其次十周：Lesson33Lesson34其次十一周：Lesson35其次十二周：Examination
