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1、浅谈中考前如何搞好历史学科的复习 历史是一门以陈述性知识为主要认识目标的课程，其内容纵横古今跨度大，涵盖中外范围广，涉及到政治、经济、文化、科技和社会生活等领域的知识。因此如何在有限的时间内取得理想的复习效果，下面我就中考谈谈前如何搞好历史学科的复习几点体会与认识：一、把握命题方向中考历史说明是中考历史复习的考试大纲，也是中考历史命题的依据。在复习中首先应该依据中考说明的目标要求，将要求学生了解、知道、简述、理解、认识的知识点结合教材内容进行归类与细化，编成复习提纲印发给学生。让学生明确重点、难点、易混点，有针对地复习，做到有的放失；其次，仔细研读考试目标要求和样卷，据此了解考试范围、内容、形
2、式、题型及其要求等情况，同时结合近几年中考试题的特点，紧紧把握考试命题方向，掌握试题的难易程度，选择一些能充分展示学生能力的新题型、活题型进行训练。二、夯实基础知识历史复习要依据初中历史课程标准的基本知识点，循序渐进，不断提升。依据课本和考点，逐册、逐单元、逐课全面复习，要在精字上下功夫。教师在复习课中，要求语言精炼、线索清晰、重点明确、注意逻辑、板书明确直观（可采纲要、表格和图示法等棋逢对手书形式）。但要注意，复习课不同于上新课，复习不是简单的知识重复，还应当对知识间的关联进行总结，以引导学生将知识串联起来，并能进行比较、归纳。三、归纳答题技巧教师在指导学生复习时，应当对学生进行解题方法的指
3、导，让学生掌握各种题型的特点，归纳解题技巧，从而掌握解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。下面就中考常见的题型解题方法谈几种方法：单项选择题：主要考查学生记忆、识记、理解历史基础知识的能力，并且能运用辩证唯物主义历史观分析历史现象，事件的本质。历史选择题的编排顺序往往先中后外、先古后今的归律，这就要求学生在解题时依据题号有针对性去查找教材，以提高解题速度和准确率。在解组合选择题和反向选择题时，要注意仔细审题，看清题干和选项，一般情况下，可用肯定法或排除法得出正确答案。中考历史非选择题型分为：材料分析题和问答题，以及政史综合题。材料分析题主要考查学生的分析问题、解决问题的能力。考查学生对
4、知识的因果联系把握，对历史事件的原因背景作用影响和事件本质方面的理解。学生首先要快速阅读材料，弄清材料反映的历史事件、历史现象及中心思想。然后审题、确定回答项、把握限定词，限定知识范围回归课本找出相关的知识点回到材料找有效信息分析说明的道理、结论组织知识点答题。 问答题主要考查学生对知识点的归纳整合，对知识的类比归类，以及抽象综合能力。它考查知识点的跨度大，涵盖的内容多。例如考查学生对一个国家、一个类型国家（发展中国家、发达资本主义国家）在不同的历史时期，某一事件的发展变化（比如：资本主义国家进行殖民扩张在不同历史时期的表现如何？给亚非拉发展中国家的影响是什么？三次科技革命给发展中国家的影响如
5、何？）。学生首先必须审清题意，找到主干扣住关键字词。然后确认回答项，明确限定词回归课本进行知识的定位把所有与符合问题要求的知识点归类按照题目要求整合（比较异同、分析本质、归纳结论道理、升华启示感想）组织答题。政史结合题是历史和现实紧密结合，主要考查学生通过一条线索，把历史和现实这一超时空的事件联系起来。这要求学生首先审题，看这个问题是偏重政治还是偏重历史？还是两者必须全具备？政史结合题一般分成三个分题。第一是归纳材料得出结论，说明了什么道理，这一步是关键。在归纳结论时不能只结合本问题看材料，还应该分析后面两个问题，从中发现整个试题考查的方向和目标是什么？从而体会出第一问所要归纳得到历史结论是什
6、么？第二一般是侧重政治内容，学生答题要注意结合第一问的结论，结合材料定位好知识点。然后审好题有针对性的做出答案。而第三步是史政综合内容，或表态的题型，学生要注意审好题，在做题实践中，很多学生在做我们青少年如何做时？总是千篇一律的写：努力学习增强创新实践能力培养为人民服务的本领为实现社会主义现代化做出贡献。作为表态题，应结合本题的限定词：是爱国意识？还是环境保护？是科技贡献？还是为全面建设小康。另外应结合材料和前两问内容进行针对性的回答。四、提炼热点问题、关注周年大事教师在复习中，要注意结合时政热点背景材料，并将其与历史材料密切关联的知识点提炼出来，进行联系与分析，归纳与总结。例如，结合当前全球金融危机的有关材料，联系上个世纪的资本主义世界的经济大危机及解决危机的措施、教训回答相关问题；结合当前国家强调自主创新的有关材料，联系历史上三次科技革命的相关知识，思考科技革命对人类社会发展的影响等。总之，中考历史的复习应该紧扣考纲，回归课本，夯实基础，突出重点，攻克难点，关注热点，加强训练，归纳技巧，切实提高学生分析问题和解决问题的能力，积极应对新形势下的新课程历史中考，以取得较为理想的成绩。
