《【精品】幼儿园音乐活动教案集合10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】幼儿园音乐活动教案集合10篇（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【精品】幼儿园音乐活动教案集合10篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学办法。则问题来了，教案应该怎么写？下列是小编收集整理的幼儿园音乐活动教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园音乐活动教案 篇1一活动目的：1、在感受歌曲的根底上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高快乐兴上幼儿园、不哭闹。二重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。三活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。四活动过程：1、在?我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高快乐兴地上幼儿园去吧！2、教师出
2、示玩具小白兔，并示范唱歌曲?我上幼儿园。老师：“今天，小白兔又高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？“你们听到小白兔在唱什么吗？3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。四活动过程：1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。1教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？、“它爱在哪儿游呢？，幼儿答复后，放入背景图中。2教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？、“谁知道它应该放在哪儿？，说着放入背景图中。3他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。4听，猜猜它是谁？“咩，咩请幼儿上台来贴，及时褒扬。2、出示“
3、小朋友图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？3、观赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？4、边做动作边念儿歌，要求读准音。5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲?我爱我的幼儿园。幼儿园音乐活动教案 篇2活动目标：1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏，初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种材料进行节奏活动，体验合作表演的高兴。活动重点：模仿小动物的叫声练习节奏，尝试用多种方式进行节奏活动。活动难点：感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。活动准备：1、 动物图片，节奏卡假设干并画有相应的图案
4、;2、音乐磁带，自制打击乐器假设干(莲湘每人一个，响罐10个，竹鱼10个，串铃10个);3、幼儿熟悉乐曲旋律，一位教师配合弹琴。活动流程一、导入局部：1、幼儿模仿小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场地。听音乐信号入坐，做律动。2、教师扮演小青蛙出场和小动物们问好：呱呱呱，我是小青娃，你是谁呀二、动物乐队学练节奏。六一儿童节快要到了，小动物们想举办一个庆六一音乐会，组成一个动物乐队，用自己的叫声来演奏，到音乐会上去表演。1、分段练习节奏。(1)出示节奏卡1：教师示范用青蛙的叫声来演奏。你想用哪个小动物的声音来演奏(2)练习节奏2这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集
5、体练习。(3)练习节奏3这段节奏有什么不一样你试试看。幼儿自选动物叫声演奏。(4)节奏4：幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。2、练习整段节奏。3、利用叫声分三组进行轮奏、合奏。4、利用打击乐进行演奏。5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。三、商量举办音乐会的事项。1、选定节目主持人，编排节目顺序。2、过渡：律动。手持乐器到舞台上。四、六一音乐会。1、主持人报幕：六一音乐会现在开始，第一个节目：节奏乐，有动物乐队为大家演奏。2、下一个节目：?打莲湘。幼儿园音乐活动教案 篇3教学目标：1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的高兴。重点2、稳固小老鼠、小雄、大象的步法
6、。3、复习音阶的唱法。4、乐意加入音乐活动，体验音乐活动中的高兴。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。准备活动：小老鼠、小雄、大象布偶。活动过程：一、进场活动：?小老鼠和小花猫二、引起兴趣 1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi 三、想想玩玩1、小老鼠可真淘气在楼梯上上高低下，一会快一会慢你们听：1234567 7654321 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o1234567 76543212、小老鼠先是一层一层的慢慢上，慢慢下。想一想这时候小老鼠是
7、什么心情？小心翼翼应该怎么走？1234567 76543213、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情？开始觉得好玩了应该怎么走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o4、鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情？越玩越快乐应该怎么走？1234567 76543215、老师弹奏幼儿跟琴声走注意速度快慢的变化1234567 7654321 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o1234567四、刮奏1、请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？摔跤2、摔跤了怎么上楼梯呢？幼儿讨论3、教师弹奏跨八度音教学反思：在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与
8、感情技巧处理局部，我采用了谈话的办法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。幼儿园音乐活动教案 篇4一、 活动目标：1、 能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动。2、 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语叙述能力及肢体的表现能力。二、 活动准备：1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。三、 活动过程：一观看幻灯片，帮忙幼儿理解音乐内容。1、 看一看：1这是什么地方？2发生了什么事情？3都有谁？4后来怎么样？2、 说一说：1
9、这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来？ 2每局部图片要配什么样的音乐？幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。3、 听一听：1幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子 的音乐？2感受图片与音乐相结合的效果。4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。二音乐游戏：熊与石头人。1、 教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。2、 个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。3、 打击乐伴奏深化游戏。幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。4、游戏规那么：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。教师弹奏?熊走音乐，扮演“熊的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物
10、那么被“熊吃掉，退出游戏回座位等待。三教师提出问题结束游戏。“今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？幼儿园音乐活动教案 篇5在音乐活动中，音乐素材的选择尤为重要，既要考虑到幼儿的年龄特点和已有经验，也要考虑到音乐素材本身是否适合幼儿观赏。由于小班幼儿已经可以观赏两段比照明显的乐曲，因此在本次中班音乐活动中，我选择了三段旋律完全相同，但音色、格调有明显差别(配器与节奏不同)的音乐让幼儿观赏、感知。三段不同格调的乐曲(如第一段跳跃、第二段笨重、第三段轻柔)，分别对应着不同的动物形象，我们让幼儿在音乐游戏中去感知不同的音乐形象，提高幼儿对于不同格调音
11、乐的观赏能力。本次活动以“动物联欢会这一情境贯通始终，活动过程包括三个环节：我喜欢的动物朋友、动物朋友都来了和动物联欢会。活动目标1初步感知三段乐曲的不同格调，辨别音乐性质的不同。2尝试根据音乐变化表现不同动物的动作，体验和动物朋友一起联欢的高兴。活动准备1环境与材料准备：“动物联欢会的多媒体课件、不同动物的胸饰假设干(同幼儿人数)。2幼儿经验准备：了解常见动物的主要特征。活动过程环节一：我喜欢的动物朋友教师请幼儿介绍一个自己最喜欢的动物朋友(可用动作模仿自己喜欢的动物)，并说说喜欢的理由。师：动物王国要举行一场别开生面的联欢会，动物朋友们都忙开了。哪些动物会来加入联欢会呢其中会不会有你们最喜
12、欢的动物朋友呢本环节旨在交流分享、引发兴趣。首先通过介绍自己喜欢的动物朋友，引发幼儿的已有经验。接着引入“动物联欢会，通过提问，吸引幼儿的活动兴趣。环节二：动物朋友都来了一、感知第一段音乐(跳跃)1观赏音乐师：这段音乐听上去感觉怎么样幼：这段音乐很活跃、很欢快、有种想跳一跳的感觉师：你们看，哪些动物朋友来了(小兔在跑步、袋鼠在跳远、小猴在荡秋千、青蛙在跳水)2结合媒体再观赏一遍音乐3幼儿自主表现，模仿这些会跳的动物二、感知第二段音乐(笨重)1观赏音乐师：这段音乐听上去感觉怎么样这段音乐让你想到了森林中的哪些动物朋友为什么小结：这段音乐很像森林中一些很笨重的动物在走路，发出很响的脚步声，请你们跟
13、着音乐学学它们的样子。2音乐游戏：来到大森林(用鼓点暗示节奏)师：大森林里很好玩，但有时也会有危险，要是遇到危险，你们千万不能发出太大的声响哦!不过也不用太担忧，动物朋友会爱护我们的。玩法：幼儿随着鼓点声有节奏地往前走，当听到连续的鼓点声，幼儿马上停下来，听到音乐后那么继续游戏。三、感知第三段音乐(轻柔)1观赏音乐师：想一想，在这么优美的音乐声中，哪些动物朋友来了2结合媒体再观赏一遍音乐师：除了小鸟、蝴蝶，还有哪些动物也赶来加入联欢会了听着这段轻柔的音乐，你们想想小动物是怎么跳舞的小结：这些小动物跳舞时都是轻轻的、柔柔的，就像这段音乐给我们的感觉一样。3音乐游戏：翩翩起舞在音乐声中，教师和幼儿
14、一起模仿蝴蝶或小鸟翩翩起舞的样子，激励幼儿自由发挥。教师在幼儿自由表现的过程中注意察看、发现幼儿之间不一样的动作，提升幼儿的肢体表现能力。本环节是整个活动的主体局部，旨在通过创设逼真的情境，引发幼儿的有意倾听，激发其叙述表现的欲望。生动形象的多媒体课件能给幼儿身临其境的美好感受，他们似乎也想要加入动物们的这场联欢会，他们参与活动的积极性被充沛调动了起来。通过多媒体观赏、肢体模仿、音乐游戏等直接体验的方式，感知音乐格调与动物形象的匹配，提升幼儿的观赏、肢体表现等能力。本着由浅入深、由易到难的原那么，对于活动主体局部的三段音乐，其呈现的次序是：跳跃一笨重一轻柔。对于中班幼儿来说，音乐比照越明显幼儿
15、越容易感知，这样更有利于幼儿听辨能力的提高。而在侧重点的把握上，第一段音乐侧重于熟悉旋律，调动幼儿参与活动的积极性；第二段音乐侧重于节奏感知；第三段音乐侧重于感知音乐格调与肢体叙述。不同的侧重点让本次活动更有层次性，同时，在观赏音乐的过程中也加深了幼儿对动物特征的了解。环节三：动物联欢会一、完整观赏三段乐曲师：你们在动物联欢会上遇到了哪些动物朋友先遇到了谁又遇到了谁(根据幼儿的答案，分别点击多媒体课件，假设幼儿答对，那么相应的动物就会出现。)二、音乐游戏：动物朋友来联欢多媒体课件呈现舞台背景，幼儿自选动物胸饰，分别代表不同的动物朋友。玩法：三段音乐分别代表不同的动物朋友，教师随机播放三段音乐。根据不同的音乐，相应的小动物站到舞台上表演。最后一个环节通过营造“
