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1、教案人教版四年级语文观潮教学实录_0师:同学们,细心听听,你听到什么声音了?(CI课件音频：播放潮来时的声音）这节课，教师就和大家一起去钱塘江观潮,请大家齐读课文第一自然段。(生齐读;师板书：天下奇迹）师:“奇迹”是什么意思?生：“奇迹”确实是宏伟漂亮而又罕见的景象。师：我们想去看看这“天下奇迹”吗?请你告诉教师，你最想看什么？生:我想看潮来时涌起的波浪。生:我想看潮来时人的活动。生：我想听听涨潮的声音。师：好，大家看看画面，听听声音，然后说说你有什么感受。（CAI课件播放潮来的过程）（生不断发出赞美)师:看了钱塘江大潮,你有什么感受?生：我觉得钱塘江大潮特别壮观。生:我认为钱塘江大潮不愧是“
2、天下奇迹”。生：我真想亲身去看看钱塘江大潮。师：钱塘江大潮如此壮观，课文又是怎么样描绘的呢?请大家快速默读课文,看看课文哪几个自然段写了潮来时的景象。(生默读课文）生:课文的第三、四自然段写了潮来时的景象。师:你真会读书。请大家轻声自由地读读这两个自然段，说说你读明白了什么？（学生自读课文)生:我明白了这段课文写了潮来时的声音特别大,像“山崩地裂”;还写了潮水的模样特别壮观。（板书:声、形）生：我明白了来观潮的人特别多，特别喧闹。生：我发觉作者是按由远到近的顺序来观察潮水的。师:你们真聪明,读书真细心!这两个自然段里有特别多精彩的语句,同学生们自由地读吧，特别是你喜爱的语句，能够画一画,多读几
3、遍。待一会读给大家听听,看谁读得最好？生：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音好像山崩地裂，好似大地都被震得颤抖起来。”师:读得这么好，看得出你确实特别喜爱这句话，能说说你为什么喜爱这句话吗？生：这句话写出了潮水的气概特别宏伟,潮水的声音宏大，浪涌起来就像是白色战马。（板书：战马）师：哪个词写出了潮水的声音宏大？生:“山崩地裂”(板书：山崩地裂)生：“午后一点左右,从远处传来隆隆的响声，好似闷雷滚动。”还没看到江潮就听到潮水的声音,说明潮水的声音特别大，特别大气概。师:最能表现潮水声音的词是生:“闷雷滚动”。(板书:闷雷滚动）生：“过了一会儿,响声越来越大,只
4、见东边水天一线的地点出现了一条白线，人群又沸腾起来。”这时候潮水来了,人们特别激动,快乐得沸腾起来。师：从哪儿明白潮水来了?生:由于人们已经看到了“一条白线”了。(板书:白线）生:“再近些，只见白浪翻腾,构成一道两丈多高的白色城墙。”这时候的浪潮涌得特别快,特别高，就像高高的城墙。潮水的颜色是白色的，特别壮观。(板书:城墙)师:读得不错，挺有感受的。你们再自由地读读课文看，还有什么不明白的咨询题吗？提出来，我们一块儿讨论。（学生自由读文、组内自由讨论）师：你们还有哪些咨询题?生:教师,“那条白线特别快向我们移来”，为什么说它“横贯江面”?“横贯”是什么意思?师：我们来做个看图填词的练习,你就明
5、白了。请同学们细心看图（CI课件图片：1、钱塘江潮水横贯江面图；2、钱塘江横卧江面图),两个词分别应该填入哪幅图中呢?生：“横贯”填到图1中,“横卧”填到图中。师:能和大家说说你的理由吗？生：图2中，江面特别平静,就像躺着睡觉似的，因此我填“横卧”；而图1中潮水是动的,我觉得应该填“横贯”。师：你特别会考虑,填得不错,教师明白你内心已经明白了。“横贯”确实是横着通过去的意思。生:教师,我想听听闷雷滚动的声音。（师AI课件音频：闷雷的声音)生：教师,作者为什么把潮水比作战马呢?潮水的声音真有那么大吗?师:这个咨询题提得特别有价值。我们一起来看看画面，听听声音。（CA课件显示：战马奔腾逐步切换到潮
6、水奔涌，并作有宏大的响声)看到这儿,你是不是有了更深的体会呢?生:我发觉潮水向前涌和战马向前奔特别像。战马马不停蹄地向前，江水也是后浪推前浪,不断地流去。生；我觉得战马跑得特别快，潮水向前涌得也特别快，都特别有气概。生：我听到战马奔跑时的声音和潮水奔腾的声音都是滚滚而来，震动大地的。师:你们有这么深的感受,我想你也有把潮水的这种气概读出来，谁来试试?（指名读,齐读）师:下面请女同学读第三自然段，男同学读第四自然段，看谁读得更好?(生分男、女齐读）师：女同学的声音洪亮悦耳，男同学的声音抑扬顿挫，都读得特别好。如今我们来做一个练习。（学生填写两个自然段中表示时间和空间的词句)生:“午后一点左右”、
7、“顿时”、“过了一会儿”，这些是表示时间的词;“再近些”、“浪潮越来越近”是说潮水是由远到近的词。师:那我们能不能依照这些词的提示来背一背课文呢?生：能！（生自由练背)师：如今我们一起来,我来读这些词,你们来接，我们小声地背一背,不记得的能够看看书。（生齐声背诵)师:学到这儿，我们来做一个游戏。请你来给钱塘江观潮的客人当导游,我们先来设计一个开始白。生：游客朋友们，大潮就要来了，请跟我来,我会带你看个细心。生:游客朋友们,钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇迹”,今天是观潮最好的时候,千万不要错过哟。生：游客朋友们，大潮威力无比,请大家留意平安,不要靠近江边。师：相信你们都是合格的导游。如今就请你
8、们给画面配上讲解词，留意用上设计好的开始白。先在小组内练习一下,一会看看哪个组说得最精彩。(A课件视频：潮来时的过程)（生在组内练说）师：请大家推荐一个同学来当导游。生：游客朋友们,欢迎您来钱塘江观潮。你听到了吗？远处传来隆隆的响声，好似闷雷滚动，可江面依然风平浪静。你看，东边水天一线的地点出现了一条白线了。那条白线挪动得特别快，越来越粗，横贯江面。潮水已经涌起两丈多高了,就像是一堵白色城墙。潮水越来越近了,就像是千万匹白色战马飞奔而来。你听,那声音快把人的耳朵都震聋了。游客朋友们,你们认为钱塘江大潮是“天下奇迹”吗?师:这位同学介绍得不错，用上了特别多课文中的精彩词句。假如能用本人的语言来说
9、，就更好了。生:游客朋友们，大潮就要来了,要摄像的，请大家做好预备。你听,大潮离我们特别近了,你听到了隆隆的声音了吗？那是潮水的声音。快看啊,远处水天一线的地点出现了一条白线，声音越来越大了。潮水越来越近了,请大家退后一点,留意平安。你看，江水就要向我们扑来了,好似要把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋!如今,我们脚下的大地都颤抖起来了。相信你们一定会终生难忘!师:听了你们的介绍，真让人感到震惊，难怪人们把钱塘江大潮称为“天下奇迹”。（生齐说）师：刚刚我们学习了课文的3、4自然段,感遭到了钱塘江的壮观景象和宏伟气概，都学得不错。那么课文、5自然段还写了些什么呢?教师想交给大家自学。你们能够读读本人喜爱的句子，能够说说你的感想，还能够提出不明白的咨询题。（学生自学，自由讨论)生:我喜爱读“江面特别平静,越往东越宽，在雨后的阳光下，覆盖着一层层蒙蒙的薄雾”。这句话写得特别美,钱塘江就像是一位身披白纱的少女。生:我读了“霎时，潮头奔腾西去,但是余波还在漫天卷地地涌来，江面上照旧风高浪急”这句话后,觉得钱塘江大潮的余波也特别的有气概。生:教师,我想明白钱塘江大潮是怎么样构成的？师：教师这儿有一个知识锦囊,大家有什么咨询题,能够本人在电脑里查找材料。（学生本人在每组的电脑中查找本人所需的文字、图片材料)
