《人教版二年级语文下册第三单元难忘的泼水节教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级语文下册第三单元难忘的泼水节教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 11难忘的泼水节【教材分析】本课记叙的是一篇充满温情的感人故事。课文中洋溢着热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。【课型】新授【教学时间】2课时。【教学目标】1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。【教学重点】了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 【教学难点】体会周总理和傣族人民的深厚感情【教学方法】讲授发、小组合作学习。【教学用具】多媒体课件【教学过程】第一课时一、启发谈话，导入新课。1、师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族
2、？ 随学生回答“傣族”教师板书。2、师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。（板书）3、在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读了课题有什么想法？二、自主学习1、按自学四步骤学习课文。2、检查自学情况。课件出示生字，小老师领读。识字小游戏游戏一：找朋友学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。（凤、凰）（咖、啡）（襟、褂）游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。认读词语(课件出示).泼水节因为敬爱周恩来总理花炮对襟白褂敲鼓银碗祝福健康
3、长寿幸福令人盛满（教学多音字：盛）认读长句。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。指名分段读课文，正音。三、细读课文，体会感悟。1、指名读课文第一自然段。说说你读懂了什么？理解“火红火红”“一年一度”。告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日-泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历4月中旬（傣历的六、七月份），历时三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。带着喜悦读一读这一
4、段话。2、指名读第二、三自然段。看看今年的泼水节有什么特别的地方？用“因为所以”说一说原因。傣族人民是怎样欢迎周总理的？默读课文第三自然段，画出有关句子。交流、感悟。句子1:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。句子2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。句子3：人们欢呼着：“周总理来了！”抓住
5、“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。、指导朗读。要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。指名读、齐读、表演读。四、写字指导。书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特” 第二课时一、检查复习。1、认读生字卡片。2、有感情地朗读第一-三自然段。二、体会感悟。1、设疑：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？2、小组合作学习第四第五自然段，画出有关句子。3、交流。学生先说哪句就感悟哪一句。句子1：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。说说表示颜色的词。“笑容满面”说明什么？这时的周总理会对人们说些什么?句子2：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成
6、的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么？句子3：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。、周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？说一说。、傣族人民怎样泼水？向周总理祝福什么？说一说。、练习句式“一手一手”“一边一边”、交际互动。教师演总理，学生当人们，互相祝福，互动。、课件演示泼水的场面。、有感情地朗读这一段。4、学习第68自然段。、师：多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！学生自由读个人展示挑战读齐读三、升华1、周总理和人们为什么那么开心?2、为什么1961年的泼水节令人难忘？ 再一次深情地读一读课题吧!3、有感情地朗读全文。四、指导写字。重点指导“脚、凤、凰”五、拓展延伸。找找周总理的图片和故事。【板书设计】祝福周总理傣族人民幸福令人难忘【课后反思】不管新教师，老教师，面对新课改，都要及时给自己充电，要时时刻刻感到有紧迫感。我是这样想的，也是这样做的，我不想做一个“误人子弟、祸国殃民”的平庸老师。 学习课文时，注意引导学生多看插图，直观的感受途中洋溢的热情。
