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1、有关数学教学工作方案4篇有关数学教学工作方案4篇数学教学工作方案 篇1 新学期已到来,我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中,怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作,使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神,进步自身的业务才能,围绕我校新学期的工作方案要求制定初一数学教学方案:一、指导思想:教育学生掌握初中数学学习常规,掌握根底知识与根本技能,培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能,使学生逐步学会正确、合理地进展运算,逐步学会观察分析p 、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学来于理论又反过来作用于理论。进步学习数学的
2、兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的才能。二、学情分析p 从学生的成绩来看,比拟理想。两个班的优生只有二十个,仅占百分之十,而学困生接近百分之四十。大局部同学的数学成绩不理想,大局部学生数学根底差,底子薄给教学带来了一定的困难,所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况,面对全体,因材施教,对于学习较差的同学今年进展小组辅导,对特别差的学生可以进展个别辅导二、在教学过程中抓住以下几个环节1、发挥集体智慧,认真进展集体备课。新的学期,初中数学课课节较少,怎么能在有限的时间里进步学习效率是所有数学老师面对的问题
3、?在这里,学校给我们明确了方向。加强集体备课,发挥集体智慧,认真研究教材及课程标准,争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目的、教法、学法,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等,让每一节课上出实效,让每位学生愉悦的获得新知。2、学习和强化“自主学习”与分层教学理论新的学期,我校所有学科都主张自主学习与集体备课,争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目的、教法、学法,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等通过学案的使用,可以使学生明确学习任务,理解教
4、学目的,对于课堂教学省时高效,获得事半功倍的好效果3、抓住课堂45分钟。严格按照教学方案,备课统一进度,统一练习,进展教学,在备好课的根底上,上好每一个45分钟,进步45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对局部根底较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,争取每节课到达教学目的,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,能“吃”饱、“吃”好。4、多读书,读好书和积极开展我的三分钟,我展示活动多读几本对自己有帮助的书,既进步了自己的才能,又丰富了自己的视野,使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推
5、动促进的作用。通过活动的开展,进步了同学们的学习兴趣,同时又进步了同学们的讲解才能。促进了师生之间的关系。5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。今年,我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就可以养成的,需要老师的催促,学生的坚持,才能成功。6、注重课后反思,课后反溃及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经历。总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷,及时修改作业,发现问题对症下药。及时反应信息进步课堂效益,给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,今天的任务不推托到明日,不留一个疑难点,让学生学有所获。7、重视单元检测,认真做好教学质量分析p 。使用
6、学科组老师共同研讨、挑选的同一份试题,测验试题的修改不过夜。测试后必须进展质量分析p ,评价必须使用等级。按时检验学习成果,做到课标达成的有效、及时,考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。三、不断钻研业务,进步业务才能及程度。实在重视听评课,确保每周听课至少1节。积极参加业务学习,看书、看报,参加各级教研组织的培训和系列课达标,使之更好的为根底教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵敏,手段更先进。通过听课、评课、说课等方式,努力进步自身的业务程度。四、需要注意的方面:1、在课堂上改良教学方法,多采用探究、启发式教学。2、注意
7、教科书的系统性和学科知识的整合,使学生结实掌握旧知识的根底上,学习新知识,明确新旧知识的联络。3、注意开展学生探究知识的才能,进步学生分析p 问题的才能。4、加强开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识、探究才能。5、鼓励合作学习,加强个别辅导,进步差生成绩。6、注意解题方法和解题策略的学习。7、因材施教,宽容保护学生,充分发挥学生的主体作用。数学教学工作方案 篇2 一、学生根本情况分析p :本年级大局部学生学生态度端正,能认真听讲,按时、高效地完成作业,但课堂参与的主动性不强。从上学期的期末检测情况看,学生的成绩两极分化的现象,因此这个学期更应关注学困生。针对这些情况,本组老师在各个班要
8、因材施教,根据详细的特点对教学进展及时的调整。本学期在重点抓好根底知识教学的同时,还应加强学困生的辅导和优等生的指导工作,全面进步本年级数学学习成绩。本学期还要加强学生学习习惯养成教育,让学生具备良好的学习习惯。良好习惯的培养是需师生长期努力的。要从细微入手,持之以恒。重点是培养学生良好的听课习惯。不但要求学生听老师讲,还要用心听同学的发言。应及时引导学生认真听同学发言,并请其他学生作出评价,学生之间互相启发,可到达取长补短的目的。还要培养学生课后自觉完成学习任务的习惯。二、教材分析p :本册教材的内容有:小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角等。在数与代数方面,这
9、一册教材安排了小数乘法。小数除法和简易方程,小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。这部会内容是在前面学习整数四那么运算和小数加。减法的根底上进展教学,继续培养学生小数的四那么运算的才能。简易方程是小学生阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数。等式的性质。解简单的方程。用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步开展学生的抽象思维才能,进步解决问题的才能。在空间与图形方面,这一册教材安排了位置和多边形的面积两个单元。在已有知识和经历的根底上,通过丰富的现实数学活动,让学生获得探究学习的经历,能利用数
10、队表示位置;探究并体会各种图形的特征。图形之间的关系。及图形之间的转化,掌握平行四边形。三角形。梯形的面积公式及公式之间的关系,浸透平移。旋转。转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步开展。在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的可能性的大小。在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法的两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面。安排了“数学广角”的教学内容这一局部内容在试验稿四下教材中已安排。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历,安排了1个数学综合应用的理论活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学
11、知识解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数的愉悦,培养数学意识和理论才能。三、教学目的要求:1、掌握小数乘除法的计算方法。能比拟纯熟地计算。会用“四舍五入”法取积。商的近似数。2、在详细情境中会用字母表示数,表示常见的数量关系。运算定律和公式,理解等式的性质,初步理解方程的意义,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探究并掌握平行四边形。三角形。梯形的面积公式。掌握平行四边形。三角形。梯形的面积计算公式的推导过程。面积的计算方法,能解决有关实际问题。4、能探究确定位置的方法,能用数对表示物体的位置;能在方格纸上用数对确定位置。6、体验事件发生的等
12、可能性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,感受可能性的大小;进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经历从实际生活中发现问题。提出问题。解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8、初步理解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察。分析p 及推理才能。9、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。10、养成认真完成作业。书写整洁的良好习惯。四、教学重点难点:小数乘法。小数除法。简易方程,多边形面积的计算,可能性是本册教学的重点内容。五、教学措施:1、通过数学课内外教学,到达激发学生学习兴趣和
13、培养学生创造性思维活动的目的。2、倡导学生“主动参与。探究发现。合作交流”的学习方式。3、充分利用好课堂时间,进步课堂教学效率,让学生在课堂上把本节课的教学内容很好地消化,课后通过适当的练习进展稳固。4、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。在数学教学活动中,尽量使学生思想开阔活泼,不受压抑,不因循守旧,不沿袭传统。5、增强学生的动手理论活动,培养学生的空间观念。6、多创设学习情景,注意加强数学与实际生活联络,让学生在活动中解决数学问题,感受。体验和理解数学。7、控制好课后的作业量。8、给学困生更多的关心与爱心,作业适当降低要求。加强个别辅导,进步学困生的学习成绩。六、教
14、学进度表:五年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容,各局部教学内容教学课时大致安排如下,在教学时可以根据本班详细情况适当灵敏掌握:第一单元小数乘法9月1日9月13日第二单元位置9月14日10月19日第三单元小数除法10月20日11月9日第四单元可能性11月10日11月20日第五单元简易方程11月20日12月15日第六单元多边形的面积12月16日1月4日第七单元数学广角1月5日1月10日第八单元总复习1月11日1月15日数学教学工作方案 篇3 认真贯彻国家根底教育工作会议的精神,以根底教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以关注课堂为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,
15、改变老师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和理论才能为重点,深化课堂教学改革,大面积地进步教育质量。详细工作:一、认真学习理论,明确课改方向。要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪,是一个信息时代,知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作,更需要学习。只有那些重视学习,擅长学习的人,看问题才会更准,思路才会更清,行动才会更快。教诲处将统筹安排,将学习安排到全校业务学习活动中,浸透到教研组教研活动中。在学习中,既要学介绍详细经历文章,也要学难懂的理论性较强的文章,防止东施效颦;既要学正面宣传的文章,也要学提出争议的评论,防止人云亦云。采用理论联络实际、集体与自学相结合的方法,要求每位老师做好学习笔记。并经常组织交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学理论,更好地为教育教学效劳。 本期与上期一样,每周一篇学习笔记,一月一篇案例设计一篇教育故事。二、严格执行常规,进步教育质量。1、严格执行课程方案。课程方案是法规,任何人无权变更,教诲处将不定期抽查老师上课情况,严格催促老师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教诲处批准。2、本学期将继续组织老师学习常州市教研室修订的中小学各科教学常