教育实践实习报告五篇

《教育实践实习报告五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育实践实习报告五篇（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教育实践实习报告篇1一、教书育人，提高自身素质。老师就像学生的一面镜子。我们应该从自己严格要求，影响 感染学生。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟 学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老师的认真 指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发现他们这些 学校都在使用多媒体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习 着他们的教学方法，凡响不错。我希望这股浪潮继续下去。二、求实创新，认真开展教学、教研工作。实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格 的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。 课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵 活上好

2、每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学 生作业，积极开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣， 同时提高学生的美术水平三、加强反思，及时总结教学得失。反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己 在工作中的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。 本来想在美术选修课开设“儿童水粉画”兴趣小组，但由于种种 原因也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为 开创西城公学美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有 待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业实践的心得：作为一名实习美术教师，平时发现美术教学 很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的那么容易。美术 这

3、门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海 洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学 科。它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和创造力完美的结 合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非 懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生 厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们 亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备 好教学用具初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思 维任然需要很多的感性材料来支持，想象力发展的有

4、意性迅速增 强且多为有意识，有目的，想象力中的创造成分增多，想象中的 现实性不断发展，情绪情感的发展也处于转折期，情感易受外界 环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动 性。情感内容日益丰富，深刻；因而初中美术教学的目的越切合 初中生的身心特征就越容易实现。美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学 生知识，何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学 生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识，提高学生的美 术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外 文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才。教育实践实习报告篇2教育实习是师范教育一个极为重要

5、的教育教学实践活动，是 理论联系实际的重要途径，教育实习实践报告。在教学方面，通 过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己 在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教 育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进 自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。 在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步 的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了 一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实 习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师， 一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，

6、在 实践中摸索、在实践中进步！向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟悉又陌 生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃 性的发展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心 的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了 许多。实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见 到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年 轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现 出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指 引下，我很快认识了我的实习班级二（3）班，认识了 41个聪明、 天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张

7、张稚气的小脸 庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介 绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，曾老 师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前， 在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩 子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班 级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研 究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。（一）班主任工作基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会；带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报；在一（4 ）班兼职班主任两个

8、星期；一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这 个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教 学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。 初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、 跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的 任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习， 感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力 地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的 班级，来到了 一（4 ）班。在两个星期里，我以外行人的身份担 任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师 中、融入到学生

9、中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早 餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作 都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到 了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更 直观的认识，。实习后期我将一（4 ）班的工作移交回了给原来 的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作 依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、 通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：1、重视学生安全，安全排第一位在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智 仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题， 它包括了交通

10、安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好 安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什 么是不该做的，保障学生的安全。2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小 的问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面 表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相 应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。3、赏罚分明，恩威并重，说到做到奖赏分明，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感 悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确 的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚 分明，说到做

11、到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。4、善于培养有能力的班干部人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战 性的，孩子们才乐于表现自己的才干。在二（3）班，曾老师根 据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同 的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换， 使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主 任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自 己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善 于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了 班主任的工作负担。5、与家长的沟通交流很重要孩子的成长，离不开家长的教

12、导，做好班主任工作，离不开 家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己 孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性， 针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，确实让老师与 家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎 事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有 耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题， 班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体 会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。（二）教学工作基本情况：完成新授课8节，练习课10节（语文、数学、 英

13、语、美术等）由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方 面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是 收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习， 要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点：1、善于学习、乐于学习教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学 方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其 他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚 心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、 更见效。曾老师，是一位年轻的老师，也是一位非专科出身的老师， 然而教数学只有三年经验的她，教学成绩却是非常得出色，年

14、年 带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性 高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管 理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同 行中，她向陶老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和善于培养 学生的逻辑思维，使学生形成清晰的数学思维，向资深老师学习 知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。 在指导我教学的过程中，曾老师也常跟我说，一篇好的教案就是 将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优 点。不断学习别人好的地方，或许就是这位年轻老师不断进步原 因。然而，学习要会学，善于学习也是一门高深的学问。学习绝 非生搬硬套，因为适

15、合别人的东西却不一定适合自己，一定要结 合自己的实际，要有自己的观点。在教学分香蕉时，我先听 了曾老师在3班的课，在还没吃透教材的情况下，我只是简单地 模仿曾老师的教法，将曾老师的课生搬到2班，结果那堂课是我 上得最失败的一节，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学 衔接不流畅，将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我 明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工 作北师版的教材比较的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课 的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重 难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道

16、这课教 学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练 习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中 无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备文具店 时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍 是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是 如何使学生区分“谁是谁的几倍一除法”和“谁的几倍是多少一 用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，陶老师给了我一 个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比 较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错， 教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我 感觉进步了不少。3、及时巩固，查缺补漏在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的 学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍 会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与 作业及时巩固，查