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1、 名著导读朝花夕拾优秀课例 授课内容：人教版七年级语文名著导读朝花夕拾教学重点：掌握读名著的基本方法；了解新考纲对名著阅读的要求；熟悉名著考查题型。教学难点：“拿到名著到底该怎么读”是本课教学难点教学设计：一、导入：鲁迅的颁奖词师：这是一份颁奖词，大家都看过感动中国年度人物的颁奖典礼，那么颁奖词应该怎么读？找一生读。把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片
2、朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献，但谨以此菲薄的礼品献给你世纪伟人鲁迅。师：谁啊？（鲁迅）你从哪些信息看出来？师：不错，我记得一个教育家说，判定一个孩子聪明不聪明，可以看他能否在复杂的东西里抓住关键的事物，看来你们都是聪明的孩子。师：老师今天给大家介绍的就是鲁迅的散文集朝花夕拾导读。 多媒体出示师：拿到一本新书，你首先看什么？（学生七嘴八舌）师：如果是我会先看作者师：出示幻灯，孟子“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？”，所以首先要了解作者。二 了解作者：你对鲁迅了解多少？师：把你知道的关于他的信息与同学们分享（学生说
3、。）师出示幻灯补充：鲁迅祖父周介孚，出身翰林，后又任内阁中书。绍兴城并不大，像周介孚这样既是翰林，又做京官的人，自然能赢得一般市民的敬畏。但在鲁迅13岁那年，他原来在京城做官的祖父因故入狱，此后他的父亲又长期患病，终至死亡，家境便迅速败落下来。在过去家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的，但现在他家穷了下来，周围人的态度就都变了，话语是凉凉的，眼光是冷冷的，脸上带着鄙夷的神情。周围人这种态度的变化，在鲁迅心灵中留下了深刻的印象，因此多少年后鲁迅还非常沉痛地说：“有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。”师：我补充介绍这些，是为了可以让
4、大家了解鲁迅性格成因，也便于了解鲁迅作品里所表现的思想。正如鲁迅说的：幻灯出示“我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”师：鲁迅强调“顾全作者的全人”，那除了解作者本人以外，还得了解什么?（稍顿）看”“他所处的社会状态”，也就是说是成书的时代背景。三 了解背景：你知道这散文集子的写作背景吗一般的写作背景会在哪里有交代？“这十篇是从记忆中抄出来的前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被学者们挤出集团之后了。”_小引1926年3月18日，为抗议段起瑞政府的卖国行经，学生齐集在执
5、政府前情愿，却遭到士兵血腥的屠杀。在这次屠戮中有47个情愿者牺牲，二百多个情愿着受伤，这是民国史上最触目惊心的一次屠杀。听到这个消息鲁迅抑制不住自己的沉痛和愤怒，一口起写了6篇文章控诉政府在这一天犯下的罪行。“朝花夕拾”的字面意思是早上凋落的花，黄昏时将其拾起，引申含义就是人到中晚年再来回忆曾经的少年岁月。师：同学们，朝花夕拾既然是名著，那我们看看名著到底是怎样定义的呢。4. 了解名著，明确考纲要求1. 出示幻灯，生读，名著是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，它给予人心灵的滋养这就是文学的魅力）师：读名著，当然也要
6、考名著，名著考察有什么要求呢？（二）、了解新考纲对阅读名著的要求（幻灯演示）1、了解推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识2、了解推荐名著的基本内容。3、欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。4、阐述个人的阅读体验，发表对作品的看法。4. 例读五猖会（学生完成老师发的学案）师：下面我们就以五猖会为例，看看应该怎么读名著。1. 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。应用的
7、物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来1、概括五猖会的主要内容。记叙儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋心理，和被父亲强行要求背诵简略的扫兴和痛苦感受。2、选文中出现了哪些人物？从文中可以看出父亲是个怎样的人？父亲、我、母亲、仆人，父亲是一个专制，不了解儿童心理的封建家长。3、选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家里由忙乱转为肃静了”是用了什么手法？对比手法4、读过五猖会后你有什么感受？家长应该了解孩子心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的。4. 课堂演练：走进名著考场
8、师：我们一起见识相关的名著考题。1、下列对名著朝花夕拾的阐述，正确的一项是（ ）A、朝花夕拾是一部小说集，辑录了作者的10篇文章。B、琐记中我们不喜欢沈四太太，因为她在我们吃冰的时候总是说，莫吃呀，要肚子疼的了；我们喜欢衍太太，因为她会和蔼的说，好，再吃一块。C、鲁迅从自己小时候阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读郭巨埋儿老莱娱亲两个故事时引起的强烈反感。D、从百草园到三味书屋一文用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，批判了封建腐朽脱离儿童实际的私塾教育对儿童身心发展的束缚。2、你最喜欢朝花夕拾中的哪篇散文，为什么？4. 课堂小结：同学们，今天这堂课作为我们进入初中以来第一堂学习名著的指导课，你们的收获应该在于以后拿到一本名著，就知道要先了解作者、写作背景，然后读内容、人物、手法，最后还要有自己的阅读体验。希望大家与名著相伴，与经典同行，在名著阅读中提升自己的文学素养。-全文完-
