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1、 教科版小学三年级科学下册教学计划 教科版小学三年级科学下册教学规划 三年级下册科学教学规划 一、教材分析 科学三年级下册是在三年级上册的根底上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观看活动”为主线绽开的。 植物的一生单元引导学生经受种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观看，帮忙学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。 动物的生命周期单元引导学生经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。 温度与水的变化单元主要
2、涉及温度的测量和水的三态变化。磁铁单元从我们知道的磁铁开头，来了解磁铁的两极和作用，制作指南针。 二、学生分析 本学期担当三年级的科学教学。从上个学期的成绩来看，主要是班级的学生特点不一样，有的学生比拟活泼，相对来说思维也是如此，再加上三年级儿童想象丰富，天生的奇怪心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的奇怪心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令 他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的观看力量，但是他们的观看力、思维力有待提
3、高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。对试验感兴趣，但简单停留在外表，而不去讨论内在。 三、教学目标 本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进展观看，观看其变化的过程并探究其变化的规律。教师应能够给学生的每一项探究活动以比拟充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能得以比拟充分地进展。学生在经受探究活动的根底上，知道空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区分；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发觉并讨论不行
4、见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的熟悉。 通过亲历种植、培育凤仙花的活动，熟悉植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进展观看，提高科学探究的力量，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的观看结果；运用整理信息的方法发觉事物 变化的简洁规律。在养蚕的活动中发觉生命的进展变化，及动物和食物、动物和环境等多方面的熟悉，并通过养蚕的活动
5、经受和体验，进展珍爱生命、爱护生态环境的教育。在经受对蚕进展哺育的过程中，能进展简洁的观看和描述，能按蚕的不同生长时期进展动态观看、细节观看，能对蚕的身体变化进展比拟和测量。能在活动过程中提出问题，发觉更多的观看内容。 四、教学的详细措施（一）课堂措施 1仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。 2充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。 3在课堂上严格要求学生的纪律问题，做到有秩有序，该做试验的时候仔细做，该听讲的时候不能开小差。在教学中，觉得是重点的，要
6、求学生划线，或做其他记号，准时背诵和复习。 4作业本能做到准时批改，准时校对，准时订正。（二）提优补差措施： 1鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参与(社会)试验，小创造，小制造，小制作活动，以进一步提高力量。 2帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。 3延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 4加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。 扩展阅读：教科版小学三年级科学下册其次单元教学设计 其次单元动物的生命周期 单元教学目标 科学概念： 1、蚕的一生是不断生长变化的，要经受蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段
7、。蚕的一生会经受诞生生长发育生殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。 2、自然界中的动物都有生命周期，也都要经受诞生生长发育生殖死亡四个阶段。3、人也要经受诞生生长发育生殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。4、人和动物寿命的长短与生活环境有关。 5、人和动物通过生殖使其物种不会随着个体的年轻死亡而灭亡，并得以不断连续。 过程与方法： 1、养蚕并对蚕的一生形态变化进展观看。学习用科学的方法对蚕的身体变化进展比拟和测量，并进展记录和描述。对蚕的生长发育进展猜测，并在观看中发觉问题。 2、用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。 3、查阅资料了解其他动物一生的生长变化过程，归
8、纳和比拟它们生命周期的一样和不同。 4、从自己的生长经受和对四周不同年龄段的人的观看比拟中，了解人的生命周期现象。 情感态度价值观： 1、熟悉到较长时间坚持不懈进展观看记录的必要。2、领悟生命的得意和珍贵。 3、熟悉到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不行违反的。人和动物的生命周期与环境因素及其疾病有关。 4、养蚕缫丝是我国劳动人民的宏大创造，值得我们骄傲。 主要材料清单 蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资
9、料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。 单元课时安排 每课1课时，机动、整理1课时，合计8课时。1、蚕卵里孵出的新生命 【教学目标】科学概念 1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。 2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。 3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。过程与方法 1、饲养小蚕的方法，经受小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。2、观看、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。 3、用放大镜对蚕卵进展认真的观看，用测量的方法记录蚕的生长变化。情感态度价值观 1、培育饲养、观看动物的兴趣。 2、培育对动物的爱心及责任心，细心地照管小
10、蚕。3、能在较长的一段时间内，坚持观看和记录。 【教学重点】观看蚕卵及了解饲养、观看和记录的方法。【教学难点】观看蚕卵及了解饲养、观看和记录的过程。【教学预备】 蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课 同学们，我们在上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们观看过蚕吗？你知道它一生的生长变化和它们的寿命吗？ 二、学习新课1、观看蚕卵 （1）让我们来饲养蚕，观看蚕卵 A、学生分组观看蚕卵的颜色、大小、外形（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米
11、粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经12天变成淡红、浅褐，再经34天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观看的应当是滞留到其次年春天的卵，颜色应当是紫黑色的。） B、让学生自己设计观看记录，把观看到的现象准时记录下来。（2）认真观看，还有什么发觉？ （比方蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发觉有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。假如是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，假如认真观看，在空卵壳上还会发觉有小孔。） 2、从卵里出来的小生命 （1）小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么?（让学生猜测一下，目的激发学生连续观看
12、的兴趣。） （2）小蚕就要出来了，我们要为它预备什么呢?（学生分组争论）（3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？ 一是指导学生为小蚕预备好家（这个活动的重点是为蚕的诞生做预备。详细来说要预备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，“假如天气枯燥，可以在蚕卵上洒一些水”。） 二是课外观看蚕卵的变化;（指导学生课后连续观看蚕卵的变化。详细来说观看小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。）要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思索小蚕的孵化和什么条件有关。活动目的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要肯定的温度。 三是指导学习观看和记录的方法。指导学生阅读养蚕窍门。 教师小结：小蚕与其他动物
13、一样，也是需要肯定生活条件的，我们要满意它的生活条件，它才会生长得好。 【板书设计】 蚕卵里孵出的新生命 颜色外形大小 观看蚕卵 【教学后记】 2、蚕的生长变化 【教学目标】科学概念 1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。3、蚕的生长状况和环境条件亲密相关。过程与方法 1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。4、在观看中发觉问题后，再进一步去观看。5、对蚕的生长变化进展猜测。情感态度价值观 1、发觉生命的生长变化，领悟生命的得意和珍贵，
14、懂得珍爱生命。2、熟悉到在较长的一段时间里，坚持不懈地观看记录的重要性。【教学重点】 怎样区分马上吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮忙蚕顺当地吐丝结茧等。 【教学难点】 要鼓舞学生全面、细致和科学地观看，必要时应当数一数、量一量，【教学预备】 放大镜，直尺，天平，蚕，有关蚕的形状特征、行为，以及蜕皮的图片。【教学时间】1课时 【教学过程】一、导入新课 同学们饲养的小蚕毕竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来观看蚕的生长变化。 二、学习新课1、沟通蚕的生长变化 学生沟通汇报前一段时期养蚕活动的发觉和体会。（沟通时，让学生出示自己的记录单、照片、图画、标本等。从体长、吃食状况、排便状况、活动状况、蜕皮状况等方面进展汇报和沟通。） 关于蜕皮学生肯定有许多话要说，也有一些问题，盼望与同学沟通。沟通活动能帮忙学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高对养蚕的兴趣。） 2、观看蚕的形状和行为 （1）蚕的形状是指蚕身体的颜色、外形，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。 （2）争论蚕的身体构造和它的生存有什么关系
