《2023年教学教学培训心得7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教学教学培训心得7篇（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年教学教学培训心得7篇 当我们的内心有许多想法要和大家共享时，我们可以写心得体会先理顺自己的思路，随着社会的不断进步，我们运用到各种各样书面材料的机会是越来越多了，心得体会就是其中的一种，我今日就为您带来了教学教学培训心得7篇，信任肯定会对你有所帮助。 教学教学培训心得篇1 音乐基础教化是须要我们拥有全面的专业学问技能，包括音乐理论，舞蹈、声乐、器乐等等甚至更多，缺一不行。我一方面觉得像这次这样的培训对我来说是不能错失的一个大好的学习机会;另一方面我又担忧自己跟不上像这样的特地的针对性这么强的学习。着实是冲突了好长一段时间。 这个为期七每天的培训的内容支配得特别紧凑，首先是三个讲座：合
2、唱指挥、舞蹈编排、钢琴即兴伴奏，紧接着就是这三方面的详细指导课。通过仔细地学习，我对音乐教化教学工作有了全新相识，教学业务实力和水平肯定会有有不同层次的提高。下面是我几天学习的体会： 一、合唱指挥 张老师主讲合唱指挥，讲课过程中结合一些经典合唱曲进行现场排练，给老师们介绍了许多的合唱指挥方法，收获颇多： 1、立体教学走进课堂。立体教学即合唱要注意和声、和鸣、合作、和谐。张老师用立体的合唱声音培育学生的立体听觉，营造良好的科学的音乐环境。 2、合唱教学模式多元化、多样化，适应时代的潮流。合唱教学中加强五项训练，即：声、曲、伴、演、合。合唱的表演也要紧跟时代的步伐有创新、有特色。 二、钢琴即兴伴奏
3、 钢琴即兴伴奏房思园老师讲解，房老师从即兴伴奏的基础理论和实践进行讲解和演示。在以后的教学中，我还应加强这几方面的练习： a、键盘练习，大小调的主和弦、属七和弦。 b、擅长学习、勇于探究，反复比较各类和声连接做到弹、听、想同步进行，不断丰富我们的和声语汇。 c、不断丰富和声视野，要多听、多分析经典作品的和声语汇，提升自身钢琴即兴伴奏的实力。 三、舞蹈 通过四节舞蹈技能的训练学习，不仅陶冶了情操，让我们以舞激情，乐在其中。在这次的培训中，通过四位老师以声带情、以情带舞、舞以尽情的教学，使我的舞蹈在原有的基础中有了进一步的提高。其实在学习舞蹈时多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键，我在学习中看到
4、老师们美丽的动作，听着入耳的乐声，我的心为之沉醉。应当说，舞蹈作为一种艺术，它为我们供应了丰富的想象空间。 此次培训我感受最多的就是在以后的教学中要以这次培训为契机，汲取先进的教学理念，结合我校学生实际，形成我校自己的教学方式和理念，提升我校的音乐教学水平，更好的为音乐教学服务。 教学教学培训心得篇2 今年暑期，南通市教化局组织了我们中心校老师进行了教学技能全员培训，本次培训的内容比较丰富全面，而且也比较细致。在这次的培训中，我从中受益匪浅，感受颇多。从刘局长的讲话中，我感受到了本次老师培训的重要性和必要性，他指出： 1、明确培训目的，充分相识提高自身素养和技能水平的重要性; 2、擅长学习实践
5、，在提高自身素养上狠下功夫; 3、锤炼师德师风，造就高素养老师队伍，它给了我们每一位培训老师一次很好的充电机会;林景教研员的“关于有效教学的思索”的专题讲座，加深了我对“有效教学”的理解，让我重新树立了新的正确的教化教学观念;在学习期间，同时还倾听了我市多位优秀老师(邓雪巧、王儒、欧兴畅、蔡亦充、孙振华)的“教材分析”，各位老师对教材的分析特别精彩，具有针对性和科学性，同时也提出了自己珍贵的见解，对我们的帮助很大。特殊是王儒老师，给我留下了深刻的印象，他对教材的理解特别深刻，对教材的分析极其到位，让我感受到了新课程改革的形势下，转变师生的角色是很关键的，教学的方法与形式也要体现多样化，这样才能
6、实现教学的有效性。这次教学技能的培训，让我们每一个学员在教化教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培训的状况谈谈我自己的一些体会： 一、博学好学，严谨治学，努力提高自身的专业技能。 我们要以这次才学习作为新的起点，不断探究创新，“学不行以已”，学习贵在持之以恒。只有学习上不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业将是无源之水。工作中，我们应当学会不断自我学习，自我提高，这也是我们每个人事业胜利的重要法宝，在平常工作中，我们要常虚心请教别人，借鉴他人，与其取长补短，为我所用，营造一个有利自身进步的良好环境，从而来提高自身的专业素养和教学水平。因此，我想我应当朝着这样的方向去努力，在
7、工作中，应当扎扎实实，不断努力，不断充电，学习和探讨先进的教化教学理论，并自觉地运用理论去指导自己的教学实践，同时在学习中深刻反思，仔细消化，并付诸于实践，为了避开造成的“闭门造车”，我绝不会放弃任何的学习充电机会。只有这样坚持不懈，才能积累阅历，增加才智和提升实力。 二、教学必需以人为本，实现教书育人。 一名优秀的老师，必需以人为本，在教学中应当敬重他人，理解他人，一切从“人”动身，着眼于人的自我完善，老师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成所惑，而是通过反复深化的视察分析和细致入微的工作去引导学生，去培育学生，以人为本并不是考虑社会须要，它的最终正是着眼于社会，而教书育人，就
8、是要教会学生学习的实力。古人说“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”任何一名老师都不行能把学生一生中所须要的学问都传授给他们，但假如学生具备了自学的实力，独立思索的实力、探求新知的实力、动手实践的实力。同时具有良好的思想道德素养，就能适应社会发展的须要，终身受益不尽，如今老师的角色正在发生改变，从“传道者”转向“引路人”，从“解惑者”转向“启发人”，从“授业者”转向“参加人”，所以在今后的教学中，我们不光要仔细教好书，更重要的是教好学生怎样做人，真正实现“教书”和“育人”。 三、主动实施新课程理念，促进有效教学。 新课程的改革与实施已进入了探究阶段，很多未知的领域须要我们广阔老
9、师在自己的实践中，仔细地去摸索和总结。经过这次的全员培训，我相识到了我们每一位老师都应当主动地参加到课程改革中去，努力实施新课程理念，不做旁观者，而应当去推动它朝着正确的方向去发展，在课改的行者，让新课程理念，遍地生根，遍地开花，遍地结果。林景教研员这一点做得就特别好，他能在自己的实践中，不断地学习、思索和总结，这次培训的“关于有效教学的思索”的专题讲座，正是他的成果，他让我耳目一新，让我切身体会到了省骨干老师的风采，他为我以后的教学工作指明白道路。在课堂中，我们的教学更应当关注“有效性”，这是一个热门的话题，也是当今教学的“流行曲”。所以就须要我们的老师不断更新教学观念，转变自己的教学方法，
10、这样才能适应当今的教化趋势。 四、锤炼师德师风，造就高素养的老师队伍。 “加强师德师风的建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归”这是刘局长讲话的另一个主要内容，目前我们的老师队伍中存在着一些不和谐的因素，譬如：1、敬业精神不强，缺乏献身教化事业心;2、攀比之风严峻，不能廉洁从教;3、师表意识淡薄，对学生缺乏爱心;4、工作作风欠端正，没有职业使命感。对于这些现存的问题，我深感困惑，意识到它的危害和弊端的严峻性。通过了培训，正能锤炼了我们老师的师德师风，我想在以后的工作中，我们应当仔细钻研教材，上课绝不马马虎虎，对学生应当敬重，不随意羞辱学生的人格尊严，不随意损害学生的自尊心，在思想上要不
11、断进取，到处做学生的表率，留意自己一言一行，不让学生做的，我们老师决不能做，要求学生做到的，老师自己首先要做到。在教学实践中，不断变更自己，端正思想，更新观念，力争做到高素养的教化人才。 五、努力学习，共同成长。 在这几天的培训期间，我们的学员严格遵守学习的纪律，从不早退，也从不旷课，学习虽然辛苦，但每个学员们都特别珍惜这次很好的熬炼机会。上课时，大家在班级中努力创设一个和谐的学习氛围。我们相互关切，相互帮助，主动分组探讨沟通，共同在学习中进步，做到学有所成，从而实现本次学习培训的价值。 这次培训的时间虽然短暂，但意义深远，它不仅使我们老师在教学技能上有所提升，同时也锤炼了我们老师的专业素养，
12、拓宽了我们的学问视野，为我们供应了一次很好的充电机会，我希望它对我以后的教化教学工作能带来很大的帮助。 教学教学培训心得篇3 课堂是目前学校课程实施和师生教学活动的主要场所。课堂教学亦是当前学校教化教学活动的主要存在形式。课堂教学的有效与否干脆确定了教化教学的成败得失。要使学生在轻松、开心的的课堂氛围中学习、驾驭学问，并尽可能充分提高课堂教学的质量，老师就必需要能很好地驾驭课堂，教学技能运用得法。 为此，我仔细阅读了老师课堂教学常见技能问题一书，以及参与了“十二五”老师接着教化新技能的培训。本书以问题为中心所进行的探讨与培训指导对每一位从事教化教学工作的一线老师都有很大的帮助。在本书里，笔者就
13、课堂教学中常见的问题，从十五个方面加以阐述，如：教案编写问题、课堂教学导入技能问题、课堂教学提问技能问题、板书设计技能问题、课堂现代教化技术运用技能问题、课堂教学结束技能问题、课堂作业设计技能问题、课堂教学反思技能问题等。对每一项课堂教学技能都结合案例，有针对性地进行常见问题的探讨与反思，并出名师课堂教学技能的案例示范及思索建议。阅读本书，并仔细反思，落实得法，对提高老师的课堂教学技能定是百利而无一害。下面我就自己在此次学习中体会较深的两个方面谈点自我的相识。 导入。俗话说，“良好的开端是胜利的一半。”充分备好“导入”，会使课堂精彩纷呈。导入的胜利与否干脆关系到学生的学习状态。导入得法，可以充
14、分调动起学生的新奇探究心理，唤起学生的求知欲望， 从而顺当地进入课堂教学的最佳状态。细心设计的导入是课堂胜利的重要条件，是达到预期教学目标，取得良好教学效果的有效途径，是引起学生爱好，调动学生主动思维的重要方式。可见，导入环节极其重要。反思自己的教学活动，发觉这一环节经常都做得不够好，不够重视，今后将努力改进自己的导入方式，提高学生学习的主动性。 提问。课堂提问设计得胜利与否，从某种程度上来说，干脆关系着一节课的成败。科学适时适度的提问，能有效地激发学生思维，提高学生学习的爱好，提高课堂教学的效益;反之，低效、无效的课堂提问，则会导致课堂提问有效性的降低，使课堂教学效果大打折扣。回顾自己平常的
15、课堂教学，虽也提问，但提的问题往往针对性不够强，学生也就不简单回答精确，这可能会打击学生的学习主动性。提了问题，很少让学生起来回答，这样会降低学生回答问题的概括实力和不简单提高学生的思维发散实力。更没留意学生回答后老师的点评，诸多的不足，都有待在今后的教学中不断改进。在本次学习中，我深刻的相识到，能否科学地设计出灵活，新奇，易于激发学生思索的问题，是教学能否胜利的一个关键。 以上就是我在此次培训学习中所得的一点心得，更多的发觉和领悟须要接着更深化地学习。我坚信，学习有助于我自身教学水平的提升，我将通过学习，不断提升自己的课堂教学技能，使自己在今后的教化教学工作中更进一步。 教学教学培训心得篇4 _年_月_日_月_日，我很荣幸参与了市教化局组织的骨干老师培训，听了_等几位专家的讲课让我对传统教化观念有了很大的突破转变。我仔细观看了专家引领光碟，感受很深。专家们酷爱教化事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的看法给我留下深刻而完备的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?透过学习专家的教学方式，使我深
