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1、礼仪展风采一、 教学目标（一）知识与技能了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。（二）过程与方法通过案例分析、情景表演、小组讨论等，让学生掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。（三）情感态度与价值观从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。二、 教学重点懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。三、 教学难点理解礼仪的道德意义。四、 课时安排一课时五、 教学过程（一）导入让学生讲述每周星期一升旗仪式的整个过程，并思考在这个过程中体现了什么？从而引出课题。（二）自由交流1、有人说，礼仪是一面镜子，照出你的修养，帮助你
2、与他人和睦相处。人际交往，离不开礼仪。也有人说，礼仪是客套，我们只要好心好意待人就行了，不用讲什么礼仪。2、你怎么看待这个问题？（和同桌交流讨论。）3、小结：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（三）案例分析阅读案例大学生求职：有个爱“标新立异”的大学生，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。去求职时，因他的条件不错，公司的人事主管表示可以考虑录用。这个大学生一时兴奋，用“飞吻”表示道别。就是这个“飞吻”，结果没有录用他。1、这个大学生的行为有什么不妥？2、大学生的行为和其求职的失败给你什么启示？3、小结：各个场合，礼仪无处不在，就个人礼仪来说，表现在动作优雅、着
3、装得体、手势得当等方面。如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。（四）展示优雅的自我1、怎样使自己的姿态优雅、符合礼仪的要求呢？让我们做一做，从坐、立、行三个方面来表演，展示优雅的自我。2、同学间相互观察、帮助，练习真诚的微笑，体会他的美。3、小结：社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中，不断地学习、观察和思考。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。（五）社交礼仪ABC请学生自由组合，表演特定情境下的礼仪。1、待客时的礼仪。2、接听电话的礼仪。3、小结：掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握这些基本要求，并在
4、交往中加以运用。（六）科学对待传统的礼仪习俗例举一些节日，如春节、端午节、中秋节、清明节等传统节日，请学生探讨应该如何科学对待传统的礼仪习俗。（小组讨论后派代表总结。）小结：我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。（七）知识巩固练习在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？（学生四人一组讨论。）（八）总结人们常说：礼仪是一封通向四方的推荐书。愿同学们都能手持礼仪这封通向四方的推荐书，在今后与人交往的过程中，交往顺利，成为受人欢迎、受人尊敬的人。六、 布置作业“十里不同风，百里不同俗。”民族不同，礼仪也就会不同。请以小组为单位，查阅相关书籍资料，了解不同民族的礼仪，编制一份礼仪小报。七、 板书设计礼仪展风采1、礼仪是文明的象征2、礼仪无处不在3、展示优雅的自我4、社交礼仪ABC5、民族礼仪知多少
