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1、谈中学语文教师在教学中的角色和位置如果语文教学是一台戏，那么教师就是排练这台戏的导演：如果 语文教学是一扇门，那么教师就是一把开启大门的钥匙；如果语文 教学是一条河，那么教师就是跨越这条河的桥梁。总而言之，教师 在教学中扮演了重要的角色，只有演好自己的角色，才能提高教学 的质量。但是，现在有许多教师越俎代庖，代替学生思考问题，代 替学生回答问题，然而他们却没有意识到三年以后不能代替学生去 参加高考。现在这样做不是帮助了学生，而是害了他们。所以老师 要努力探索，在教学中安排好自己的位置，演好自己的角色。一、教师在教学中要做引领者对于每一篇文章我们都要用真情引领学生进入文本，但要想真正 让学生走进
2、文本， 更重要的还是教师自己要忘我地投入文本， 即“入 境”袒露自己的心灵，与作者真情交流，将作品和人物的美感 充分演绎出来，以此感染学生，引导学生用自己的心与作品对话， 而绝不是告诉学生诸如作品美在哪里之类的理性知识。例如我在教 再别康桥这首诗时就是这样引导学生的：首先介绍徐志摩的生 活经历，尤其是他在英国读书时的经历。接下来教师有感情的范读 这首诗，然后让学生诵读，直到读出美感为止。最后让学生根据他 们理解的诗意去描摹画面。让徐志摩真正走进学生的心底，让学生 自觉地走进再别康桥 文本。我认为老师用自己最真切的感受 （而 不是照教参宣读 ） 和最真挚的感动促成学生的感动，这样才有可能 真正把学生带入诗歌的醇美意境中去。 让他们热爱诗歌， 多读诗歌。
