《数学教学计划汇编10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教学计划汇编10篇（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学教学计划汇编10篇 光阴的迅速,一眨眼就过去了,为了以后教学质量不断提高,现在就让我们好好地规划一下吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是帮大家整理的数学教学计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一、幼儿情况分析: 小班幼儿动作发展快、喜欢模仿、以直觉行动思维为主。他们喜欢游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游戏和运动需要,又能很好地完成数学教学目标。 二、教材分析： 小班第一学期的教学活动内容，根据建构式课程的7大主题制定1、幼儿园真好; 2、甜甜蜜蜜；3、好的水果； 4、落
2、叶飘飘； 5、轱辘轱辘； 6、小不点儿； 7、冬天来了)。内容包括: 数的领域: 1、运用各种感官、感知1和许多两个不同的数量,区别一和许多。 2、独立操作一一对应的学具，学习用一一对应的比较方法(重叠法、并放法），比较两组物体的多少或一样多。并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了,或是一样多。、在学习4以内唱数的基础上初步学习口手一致的点数。 量的领域： 1、积累大小、长短比较的经验。 2、能在一组(3个)学具中找出最大、最小(最长、最短）的。 图形和空间的领域： 1、圆、方、三角三种物体的形状特征，能按形状配对,指认。并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。 2、在操作活动和
3、游戏中，积累区别上下、方位的经验。 逻辑与关系的领域： 1、学习按物体的明显的一个特征把物体分组或归并在一起。积累的经验能用于日常整理收拾玩具活动中。 、在穿珠及物品排列时尝试B、AB间隔排列。 三、教学目标: 1、能听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动。 2、大胆地回答问题，初步学习用语言讲出操作活动的过程和结果。3、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。 4、能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。四、教学措施： 1、面向全体幼儿共同参与活动，或是分组的轮流参加同一活动,保证每个幼儿都能在教师指导下,在自身的探索、操作活动中,感知、发现、操作，获得有关的数学经验和初步的逻辑数
4、理知识。 2、创设一个较为宽松和谐的环境，提供各种数学活动设备和丰富多样的学具、玩具,引发儿童自发、自主、自由地进行数学活动。如：在教室里设置数学角,投放一些供幼儿选择的学具、玩具让幼儿进行探索。 3、结合日常生活中的各种活动,向幼儿进行数学教育,使幼儿在既轻松又自然地情况下获得简单的数学知识,引发对数学的兴趣。如:上下楼梯时可让幼儿一面走，一面计数阶梯的数量；午餐时,可让幼儿比较一下碗、勺的数量多少。 、结合游戏进行数学教育，使幼儿在自由活动和有趣新奇的游戏体验中获得数、形的经验和知识。如：建构游戏，幼儿在运用积木搭建各种建筑物和物体的过程中,可以获得并巩固各种数学知识,包括空间、几何图形、
5、测量等。 5、创设数学教育的环境，在幼儿一日生活的各个空间环境渗透数学,刺激幼儿数学学习。如：走廊、区域中，通过这些幼儿每天接触到的空间中，使幼儿在潜移默化的、自然渗透的数学环境中主动、自发地学习 数学教学计划篇2 为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作,正确把握整个复习工作的节奏,明确不同阶段的复习任务及其目标,做到针对性强,使得各方面工作的具体要求落实到位,特制定此计划，并作出具体要求。 三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础知识和基本方法，起点不能太高,复习要有层次感，选题以容易题和中档题为主，尽可能照顾绝大多数学生。这样才能创造良好的学习
6、氛围,确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练提供足够的时间。第二、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上学生，选题难度以中档题为主,根据知识点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现学生学习的主动性,加强对所学方法的模仿训练,切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。 2、多互相听课，吸取他人优点,扬长避短，提高复习效率,在可能的情况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。 3、积极参加教研活动,利用教研活动,能创新、群策能力。本届高三的教研活动以高考中的知识专题为主,如高考考什么？怎样考?同时确定专题专人发言,加强对每次单元测试和月考试
7、卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特别要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨,加强针对性训练,突出效果。 4、作业要求:坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节,力求在这方面有所突破和提高。 5、考试要求:坚持考前审题和考后小结与评估，注重对反馈信息的整理（如知识和方法掌握不好的）,大题各种方法探索及整理,每次考试主要采用自主命题、确定一人负责，全组共同讨论的方式命制试题。 6、努力抓好各班总分靠前而数学成绩偏弱的这一部分学生,通过重视、关注、关心、个别辅导，提高他们的学数学的积极性,确保升学率和平均分的提高。 衷心希望大家能同舟共
8、济，团结协作,研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节,争取取得优异成绩。 数学教学计划 篇 一、指导思想 新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨,及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。 二、素质教育: 我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生
9、的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面健康发展。 教案是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识,又开发学生思维能力,促进学生全面发展。在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学习数学知识的同时,也吸取其它方面的，开阔他们的视野，拓展他们的知识面
10、,培养实事求是和刻苦学习的科学态度。 三、教研工作: 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉,共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力工作，不断向老教师学习,吸取经验。-四、学情分析： 70班学生：61人,其中男生36人，女生：2人。通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数学成绩较差;在学生的数学知识上看,小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题,对图形、图形的面积、体积,数据的收集与整理上有了初步的认识,无论是代数的知识，
11、图形的知识都有待于进一步系统化，理论化,这就是初中的内容,本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间，结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固,如独立思考，认真进行总结,及时改正作业,超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的,尽管成绩较差,但仍有部分学生对数学严重丧失信心,谈数学而色变,因此要给这部分学生树信心,鼓干劲;对于小学升入初中,学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低,讲解宜慢，使学生迅速
12、适应初中生活,同时，小学六年,使用的是原来的教材,对于学习新教材，学生仍然感到有一定的困难,对于我自己，也有一个研究新教材,新标准,扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。 五、明确本期教学目标 本期教材知识内容为。 1、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能,能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律,并能运用有理数的代数式来进行描述;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能,认识最基本的图形点和线,进而认识角、相交线和平行线,掌握与此相关的基本推理技能;学生通过经历收集、整
13、理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用,掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。 2、过程与方法(数学思考与解决问题）目标:学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断,能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。 学生通过在探索图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、展开图）等到活动过程中,初步建立空间观念，发展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。 学生能在数据的收集与表示中,学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验,从而
14、增加可信度或否定。 学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。 学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。 学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。、情感与态度目标: 学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨,从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。 学会敢于面对数学活动中的困难,勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。 学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效
15、地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。 初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程,体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。 学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点,并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。 通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献,从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。 上述三维目标是一个密切联系的有机整体,它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现,离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时,知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。 六、具体措施:1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准，钻研新教材,根据新课程标准，扩充教材内容,认真上课,批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷,也让学生学会认真。 2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考
