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1、快乐的节日 教案教学设计 ?高兴的节日教学设计五年制小学语文第二册教学目标：1、培养学生继续独立识字的习惯和根据高低文识字的办法。2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的高兴。教学办法：讲解法感受法练习法教学帮忙：多媒体课件音乐伴奏?高兴的节日歌曲?高兴的节日【教学过程】一、创设情景，激趣导入：1、播放小朋友庆“六一的录像师：这些小朋友高兴吗？他们在高兴的干什么？2、学生展示课前搜集的自己过“六一时高兴的照片师：谁来说说照片上的自己在干什么？用一句你认为最恰当的话来形容当时的心情好吗？师： 这一天是全世界所有小朋友的节日，各国
2、儿童都会以高兴、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。今天老师也想和你们一起来过过这个高兴的节日，好吗？3、板书课题：高兴的节日师：谁能读读课题，让我们感到你的高兴。指名读、齐读二、初读感知，读准读通1、师：为了对同学们的节日表示祝贺，老师还特意为你们准备了一首诗，作为一份节日小礼物送给你们，请注意听。师配乐范读课文2、师：你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌？好！ 用你喜欢的方式如：大声读、小声读、默读等来读读这首诗吧！注意要读准字音。学生自读，读的认真的给予激励3、同桌轮流读，互相纠错。读完我们要进行一场朗读挑战赛，看谁读得流畅。4、师：请你自己选一个小节读给大家听
3、。其他同学可以向他挑战朗读！学生展示读，勇敢读的、读得流利的给予激励三、理解感受，情感朗诵师：同学们，诗题叫?高兴的节日，则诗中的每一小节都洋溢着高兴，现在，我们一起来感受一下诗中的高兴吧！1、学习第一小节。1师：谁愿意读读第一小节。指名学生读2多媒体播放小鸟的叫声，展现开满鲜花的公园美景师：鸟语花香多美的地方呀！想到这里玩吗？请同学们闭上眼睛，想象：你们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，来到这美丽的花园。你的心情会怎样？愉快、快乐3学生练读师：那就请你用快乐的语气再练读第一小节。我看谁的表情最快乐，听听谁的声音最动听。教师巡视发现朗读好的同学4再让这些学生展示读课文，其余学生认真听。2、学习
4、第二小节。1谁愿意用喜欢的语气读读第二小节。师：“六一快到了，你们快乐吗？美丽的花朵，清澈的小溪，也为你们感到快乐。你们看！课件播放动画：花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。2师：你准备带领什么感情去读这句话？学生答复师：好，请读给同桌听听。学生读书师：你如果觉得同桌读的好，就为同桌把手举高，推荐他给大家读。学生展示读3课件播放：花和小溪配音：小朋友们，这个世界上，有你们就更加美丽，有你们就充斥希望。 师：听了花和小溪的话，有什么感受？用一个词叙述一下。自豪课件显示：这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充斥希望。师：谁想读？指名读4我也为你们感到自豪，我也想读读这句话，行吗？看我的表情是不是很快
5、乐，很自豪？指导更加、充斥希望应重读男、女生分别读，师生对读3、学习 第三小节。1课件播放伊拉克儿童的悲惨图片师讲解。师：看到他们的悲惨遭遇，想想我们的生活，你们觉得幸福吗？是谁给了我们这幸福的生活？祖国妈妈你想对祖国妈妈说些什么？学生这样发言2课件出示句子：感激亲爱的祖国，让我们自由地成长。指导学生读出感激的语气。3师：你准备怎样报答祖国妈妈？生自由发言板书：理想师生共读第二句话。4、学习第四小节。1师：小朋友们，今天和梁老师在一起过的这个节日高兴吗？想唱吗？想跳吗？那就在四人小组内找一位小搭档，比赛读读第四小节。听清读书要求：边读边加上动作。学生合作读2学生展示读。3师：想留住这高兴的时光
6、吗？那就把语速放慢。学生齐读最后一句话四、总结：1、小朋友们，春天是多彩的美丽的，你们就向春天一样朝气蓬勃；小鸟是可爱的自由的，你们就向小鸟一样高兴，是谁给了你们这幸福的生活？希望你们从小树立发奋向上，长大建设祖国的远大理想，来报答祖国对你们的培养。2、课前，老师把这首诗歌送给你们作为节日的贺礼，我们再一起把这首美丽的诗歌送给所有的听课老师。好吗？ 全体起立。各位老师大家好，下面请观赏，机关一小师生为您表演的诗歌朗诵?高兴的节日。五、唱诵诗文，升华内涵。小朋友们，老师给你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？ 放映歌曲1、学生听歌。2、好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。六、作业二选一：1、唱?高兴的节日这首歌，可以给自己录音，作为文化艺术节的作品。2、构想：怎样度过你在小学的第一个“六一儿童节。资料提供者：.
