新人教版二年级数学下册第二单元第一课时平均分的认识教案

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1、新人教版二年级数学下册第二单元第一课时平均分的认识（一）教案新人教版二年级数学下册第二单元第一课时平均分的认识（一）教案教学目标: 1使学生建立平均分的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。教具、学具准备：教科书第1页准备春游食品情境放大图或课件；按例内容，让学生准备实物卡片，准备10张正方形卡片、15个卡片、2根小棒。 教学过程设计: 一、准备出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1)班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看,他们都准备了哪些食品。 .让学生观察画面,并请学生说一说了解到的情况。二、新课 教学例

2、1,引入平均分。师:我们来帮助二（1)班小朋友准备春游食品好吗？！请各组为二（1)班的5位小朋友分配春游食品。 （1）讨论分配方案。突出每种食品应该每份同样多。()动手分一分。分好后，请各组推代表展示分配结果。 (3)让学生观察各组为二（）班小朋友准备的春游食品,发现：每份中的各种食品同样多。说明：每份分得同样多,叫平均分。 2.巩固平均分。 （1)出示教科书第3页做一做。 请学生看题，并说一说题意。特别请学生说一说平均分成5份，是什么意思。 (2)让学生用10张正方形卡片代替面包,分一分。分好后,同桌检查一下：是不是分成了5份,每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。3.尝试平均分物品。(1

3、)按教科书第14页例提出：把1个橘子平均分成5份。 （)请各组用实物图卡片（或卡片）分一分。 (3)交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。(4)教师归纳平均分的方法：把1个橘子平均分成5份,可以每次每份分一个或几个。最后,要使每份分得同样多。 4.独立进行平均分。 (1)让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把1瓶矿泉水平均分成3份的任务。 （2)交流。请学生说一说,怎样分的。 三、练习 1练习三的第1题。 （1)让学生用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。说明:想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。 (2)交流。请学生展示自己最得意的插花方案，并说出自己的想法。 （)评价。让学生相互评价，欣

4、赏自己的作品。 然后,请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案。 强调：这几种插花方案，都是把花平均插进3个花瓶里。此题的插花活动为使学生对平均分的印象更深，开始可以让学生喜欢怎么插就怎么插，以显示题目的开放性。教学时，还可让学生用画一画的方法，往每个花瓶里插花。借助插花活动,让学生体会平均分的含义。 .练习三的第2题。让学生根据平均分概念判断谁分得对。练习时,先让学生弄明白题目要求，再让学生独立进行判断。让学生在运用平均分概念进行判断的练习活动中，巩固对平均分的认识。 3练习三的第3题。(1)让学生根据题意准备学具卡片。 请学生说一说，准备了几个梨，为什么。 (2)让学生独立完成把梨平均放进个盘里的任务。 (）交流。请学生说一说分的过程和结果。 四、总结.请学生回忆：这节课学习了什么知识？2教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个最后,每份分得同样多。教学反思： 编辑推荐：二年级数学下册教案1