《教师师德建设工作个人总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师师德建设工作个人总结（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师师德建设工作个人总结本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的'教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性。那教师师德建设工作个人总结怎么写呢下面是我整理的一些关于教师师德建设工作个人总结的文章,欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。 教师师德建设工作个人总结1 “十年育树,*育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育,就必须造就一
2、支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。 当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如:教师急于求成，往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。面对新时代的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,通过对师德教育的学习，我有几点感触： 一、爱心是根本。 爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。霍
3、懋征教师从教六十年感悟到:没有爱就没有教育；邹有云老师“用心去爱每一位学生”;林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。 当然,这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,耐心启发,讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理,动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 二、注重业务素质的提高。 随着摄像机、传真机、计算机、投
4、影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传与教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化,我们老师要认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。 三、要有恒心。 所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,为党的教育事业努力,有成效地工作。在商品经济社会的今天,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的
5、所谓发展；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情,对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。 四、立足本职,教书育人。 我认为：一位称职的教师,要从自身做起,从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法,在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教育
6、是一门艺术,不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。 所以教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的'教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。 “言必行,行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中,我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天! 教师师德建设工作个人总结2 记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，*也说过:“
7、要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师，则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过:“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股
8、排山倒海般的内化力。中国教育报刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师,终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动,来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养,来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素,来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说:“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲,但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时”师德无价。学子对恩
9、师的追随,如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容,不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化,日积月累,耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开
10、花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。” 常言道,学高为师，德高为范。教书育人,教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福
11、如果找到了,面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第
12、三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。 亲爱的同学们,我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧! 教师师德建设工作个人总结3 202学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,认真召开教师个人自查自纠民主生活会,采取形式多样,内容丰富的宣传与
13、教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转,取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下: 一、思想认识 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法、教师法,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德，时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己,做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足，努力营造一个好老师的形象。
14、二、学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外，重点学习教师法、*中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见等。_年4月在乡教育办领导主持召开的动员会上,把学习教育活动进一步引向深入,使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了思想，道德,作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。 三、对照检查阶段 对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上,开
15、始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因，加以纠正,以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析,纠正错误，明确今后的方向。 四、整改提高阶段 根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。 五、今后努力的方向 在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习,振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革，努力教育好我们的学生祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于*教育事业。 1、更新教育观念,*改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。 、树立4个意识 （1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 (2
